二年级上册语文田家四季歌教案

1、田家四季歌教案教材分析：本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农 事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的 不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分 收获的信念。学情分析：孩子们经过一年的学习，对于四季的变化已经基本掌握，但是由于现 在都是生活在城市，对于农事活动基本不作了解，所以本节课要帮助孩子 们了解并知道四季的更替对于农事的作用。教学目标：1.1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 1717 个生字；正确书写“季、吹”等 9 9 个字。2.2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等 8 8 个词语。3.

2、3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同 季节的农事活动。4.4. 了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理 解。5.5. 鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教学重难点：1.1.正确、流利地朗读课文，背诵课文2.2. 了解一年四季的主要农事活动。突破措施： 多种方式读教学方法： 讲授法、以读带讲课前准备： 关于本课的多媒体课件、 生字卡片学生准备： 课前搜集有关农事的资料。课时安排： 2 2 课时。第一课时课时目标：课时目标1.1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 1717 个生字；正确书

3、写“季、吹” 等 9 9 个字。2.2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧” 等 8 8 个词语。教学过程：一、启发谈话，导入活动1.1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北， 种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的 农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2.2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。今天，我们来学习田家四季歌。3.3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4 4 田家四季歌）二、检查预习1 1 出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）（板

4、书：除草 采桑插秧 收稻谷）小请同学们把书翻到第 2323 页，把书端好，自由朗读课文。2.2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？ 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。3.3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1 1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不 正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（2 2）指名朗读课文1指名读第

5、 1 1 节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“ n ne”，不要读成“ n n 百”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/ /草长/ /蝴蝶飞”的停顿节奏。长句子“花开/ /草长/ /蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。2指名读第 2 2 节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了 / /蚕桑/ /又插秧”能读 通顺吗？自由练读，指名读。3指名读第 3 3 节，出示长句子：“谷/ /像/ /黄金/ /粒粒香”自由读，指 名读。注意读通顺。长句子：“谷/ /像像/黄金/ /粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重 读。4名读

6、第 4 4 节。这一节来看看多音字“了”在这里读“ lili 8 8”是“完，结束”的意思, 另外，还有一个读音“ lele”练一练，读给同桌听。老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？(3)自由读全文，争取读得正确流利。4.4. 指导书写生字。(1) 肥辛年仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折，第八笔 是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第 四笔与第五笔不要连在一起写。让学生仔细观察字形结构，指名说。(2) 教师范写“肥辛年|”，(板书：肥辛年)(3 3)指导书写“辛、肥、年”，重点指导“肥” 字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横

7、，最短 的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。(4) 认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。(5) 展评学生的书写。三、复习巩固1.1.小游戏，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语 宝宝要回家，你能不能帮帮他们？出示：麦苗米桑农事打谷辛苦1.1. 农民伯伯一年四季都在（）地忙（）2.2. 江南的农民，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧,秋天忙着（）拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真 会了！课外作业新设计1.1. 练习正确流利地朗读课文。2.2.

8、 抄写本课生字。3.3. 除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？第二课时课时目标1.1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.2. 能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。教学过程一、复习导入，激发兴趣。1.1.当小老师，抽读生字卡片2.2.复习词语：四季春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴 蝶麦苗 采桑 打谷场虽然喜洋洋（1 1）指名学生认读生词。（2 2）开火车认读词语。3.3.齐读或背诵儿歌。4.4.继续学习识字 4 4 田家四季歌。（板书：识字 4 4 田家四季歌）二、初读儿歌，领悟感知。1.1. 出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？2.2. 出示

9、课文：春季里吞风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑，又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪转晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家喜盈盈。三、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动1.1. 请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白 的问题。学生小组自学讨论。探究第 1 1 小节：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。（1 1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）（2 2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除 草）探究第 2 2 小节：采蚕桑、插秧。（1 1）夏季里人们

10、都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书： 采蚕桑、插秧）（2 2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）（3 3）夏天里人们很忙碌，用“”画出相应的词句。1“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。 你能不能用“又”写一句话？讨论交流，全班展示。2“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。3在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子）（板书：割麦子） 师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。探究第 3 3 小节：谷像黄金粒粒香。（ 1 1）秋天到了，庄稼怎么样了？ （稻子成熟了，谷子也成熟了。）（ 2 2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。“谷像黄金粒粒香

11、。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽， 还说明粮食的珍贵，来之不易（3 3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜 洋洋）“喜洋洋”是 ABBABB 式词语，这样的词语还有哪些？（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等） 自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。探究第 4 4 小节：新制棉衣暖又轻，大家笑盈盈。（ 1 1）从哪里看出人们生活富足安乐？（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家笑盈盈” 看出人们又清闲、满足。）自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。3.3.指导朗读全文：（1 1） 范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（2 2） 请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。（ 3 3）男女生赛读，齐读。四、开火车学新词。1.1. 词语： 播种 施肥 插秧 耕田采桑 除草 割麦 打谷2.2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员 来帮着修一下。（1 1）横着开火车。（2 2）竖着开火车。（3 3）开双轨列车，看谁开得快。（4 4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3.3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读， 全班齐读。）4