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文档简介

1、 “阳光教育”教学模式课案框架学科：语文年级：六年级备课人：林大清课题： 明天我们毕业课时数：2（第二课时）教材解读这篇文章主要是回顾小学六年来的学习生活和老师的循讯教导，表现了对母校的眷恋之情和对老师的感激之情，抒发了作者立志走向新生活是想远大理想的愿望。教学内容A类 基标类正确流利有感情朗读课文。B类 综合类读懂课文内容，体会作者对母校生活的眷恋之情。C类 拓展类抓住重点句子，领会作者所要表达的思想感情。教学目标（1）读懂课文内容，体会作者对母校生活的眷恋之情。教学重难点1、体会作者对母校、老师和同学的眷恋之情。教学辅助工具多媒体设备教学流程学生活动教师活动体现“阳光”的关键点设计意图教学

2、调整自主质疑课文主要写的是作者多六年来的小学生活的回顾，从六年前跨进校园到六年后离开校园的不舍与眷恋；最后，抒发了自己成为祖国“栋梁”后再来母校相聚的豪情壮志。老师根据学生的交流板书培养学生课前学习的习惯学疑聚焦各小组汇报意见汇集意见根据学生的汇报调整教学思路双主探究1、课文的第一自然段写到了作者眷恋母校、老师和同学，那么“眷恋”是什么意思呢？如果是你，你又会眷恋什么呢？2、为什么深深眷恋美丽的校园？为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？3、校园这样的美丽，可是明天我们就要毕业了，你想对母校说些什么呢？4、为什么说老师“是天使，是大树，是海洋”，联系课文去理解。5、理解：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”在感动自己的段落、语句或细节旁边做批注，用一、两个词语或者句子，在空白处记下自己的感受或体会。给予学生一个开放的学习、探究空间，培养同学们自学、小组合作的精神。双练拓展1、熟读课文，抄写生字词语

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