波的干涉f教学设计

1、12.4波的干涉（第2课时）教学设计编写：张国光 审核：高二物理组【学习目标】1知道波的叠加原理2知道什么是波的干涉现象和干涉图样知道产生稳定干涉现象的条件。3知道干涉现象也是波特有的现象【重点难点】重点：波的干涉现象及产生稳定干涉现象的条件难点：产生稳定干涉现象的条件【自主学习】 1我们生活在一个充满着各种声音的世界里，汽车鸣笛的声音，人们说话的声音，动物的叫声等等。这些声音在空中相遇，交织在一起。同学们是否有这样的经验，无论多嘈杂的环境里，你都能够准确的分辨出你所熟悉的人的声音？想一想，这说明了什么？你能设计一个实验来验证你的想法吗？ 2继续观察视频，在两列波重叠的区域，质点的振动的位移是

2、什么样的？ 3.综合上述实验请总结两列波叠加的规律。【探究】前边学习的是两列波叠加的一般情况，下面我们来学习特殊情况下的两列波的叠加周期相同的两列波的叠加。1.观察周期相同的两列波在叠加时的现象并解释。2.根据上述实验现象总结波的干涉的定义及干涉图样的特点。3.继续实验探究并总结产生稳定干涉的条件。4.我们观察的是水波的干涉实验，那么声波是不是也存在着干涉现象呢？请设计实验来验证。5.干涉是否也象衍射一样也是波特有的现象。（关于光的干涉将在下一章学习）【深入探究】1. 振动加强点的位移总是大于减弱点的位移吗？2. 为什么振动加强点总是加强的，减弱点总是减弱的？3.同频同相的两列波在空间相遇发生

3、干涉时，在什么位置是振动加强点，在什么位置是振动减弱时。【学习总结】1.知识结构：2.收获和感悟3.存在的问题和困惑（1）个人自主学习问题（2）合作学习问题（3）组内问题【课堂检测】1下列关于两列波相遇时叠加的说法正确的是()A相遇后，振幅小的一列波将减弱，振幅大的一列波将加强B相遇后，两列波的振动情况与相遇前完全相同C在相遇区域，任一点的总位移等于两列波分别引起的位移的矢量和D几个人在同一房间说话，相互间听得清楚，这说明声波在相遇后互不干扰2.如图所示，沿一条直线相向传播的两列波的振幅和波长均相等地，当它们相遇时，图中可能出现的波形是（ BC ）甲 A B C D 3.(2012潍城区质检)

4、利用发波水槽得到的水面波形如图a、b所示，则()A图a、b均显示了波的干涉现象B图a、b均显示了波的衍射现象C图a显示了波的干涉现象，图b显示了波的衍射现象D图a显示了波的衍射现象，图b显示了波的干涉现象4.如图中S1、S2是两个相干波源，由它们发出的波相互叠加，实线表示波峰，虚线表示波谷，则对a、b、c三点振动情况的下列判断中，正确的是()Ab处的振动永远互相减弱Ba处永远是波峰与波峰相遇Cb处在这时刻是波谷与波谷相遇Dc处的振动永远互相减弱5.如图所示，S1、S2是振动情况完全相同的两个机械波波源，振幅为A。a、b、c三点分别位于S1、S2连线的中垂线上，且ab=bc，某时刻a是两列波的波

5、峰相遇点，c两列波的波谷相遇点，则（ ）A. a处质点的位移始终为2AbacS1S2B. c处质点的位移始终为-2AC. b处质点的振幅为2AD. c处质点的振幅为2A【达标检测】1.两列沿相反方向传播的振幅和波长都相同的半波如图(甲)，在相遇的某一时刻如图(乙)两列波“消失”，此时图中a、b质点的振动方向是()Aa向上，b向下 Ba向下，b向上Ca、b都静止 Da、b都向上2(2010成都市高二调研)如图表示两列同频率相干水波在t0时刻的叠加情况，图中实线表示波峰，虚线表示波谷，已知两列波的振幅均为2cm(且在图中所示范围内振幅不变)，波速为2m/s，波长为0.4m，E点为BD连线和AC连线

6、的交点。下列叙述正确的是()AA、C两点都是振动加强的B振动加强的点只有B、E、DC直线BD上的所有点都是振动加强的DB、D两点在该时刻的竖直高度差为8cm3. 如图所示，两个相干波源发出的两列波分别用不同的同心圆表示，波峰用实线表示，波谷用虚线表示。某一时刻两列波在介质中传播的情况如右图所示，则在介质中的A、B、C、D四点中，振动加强的点是_，振动减弱的点是_。5. 如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷。关于a、b、c、d四点，说法中正确的是 ( )A该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，d质点振动既不是最强也不是最弱 B该时刻a质点振动最弱，b、c、d质点振动都最强Ca质点的振动始终是最弱的， b、c、d质点的振动始终是最强的D再过T/4后的时刻a、b、c三个质点都将处于各自的平衡位置，因此振动最弱【高考