浅谈农村中学管理措施

1、浅谈农村中学管理措施朱莉 学校是教师传道授业解惑的地方，也是学生学习知识的地方。管理学校就是把学生、教师、教学等方面理得井井有条，教学管理是一门高深的学问，同时也是一门艺术。在市场经济高度发达的今天，教育只有与时俱进，才能发挥这门艺术的特长。为此，笔者认为做好这门学问应该从以下几个方面着手。一、创建学校制度无规矩不成方圆，学校的秩序和发展不能靠师生的自觉来完成，因此制度建设必不可少的。管理者根据学校具体情况，制定符合本校的一系列制度，让学校的一切活动有章可循。制度建成后每个人都必须遵守，尤其是领导干部，做到违者必罚。在制度管理的同时，还应该注重以人为本。学校应以尊重人、关心人、激励人为出发点，

2、树立管理就是服务的理念。学校应创设和谐宽松的育人环境，校长要注意和学会做教师的思想工作，积极构建新形势下教师思想工作的方法和策略，坚持以教师为本的原则，尊重教师人格，关注并促进教师发展，了解教师的心理需求，同时积极引导教师向高层次发展，帮助其实现自身价值。在教育教学管理中，学校要以学生为本。以学生为本，就是要按照学生身心发展的规律开展教育教学活动，让学生生动活泼的发展，依其原本，促其完善，助其发展，应着眼于学生的全面发展、个性发展、终身发展，要以开发学生的潜力，培养学生的创新能力为目标。二、创建特色学校学校是人才荟萃之所，人具有非常强的个性特征。因此，学校可依据这些不同形成自己特色鲜明的校园文

3、化，但特色的形成也不是几个人议论议论“搞一个什么特色”就能成特色的。特色需要细心的观察，长期的探索，多方面的互动以及用心的栽培。 教育管理应当两手抓，即一手抓基础，一手抓特色。基础和特色好比两个翅膀，只有两个翅膀都硬了，学校才会腾飞。任何一所办得好的学校，都必须有其独特的个性，这种独特的、本质的、稳定的学校风格称之为学校特色。我们在多年的教育实践中，坚持面向全体学生，努力践行成功教育，把校本教研和音体美教育作为自己的办学特色。在扎扎实实地打好基础的前提下，逐步形成本校的办学特色。 一个学校有自己的特点，才有竞争力。每个孩子都有自己的特点，作为学生当然希望自己的一技之长、性格中与众不同的地方能够

4、有机会得到发展，而不想在学校里被抹平。一个学校一旦形成了自身的特色，有这方面特点的孩子、家长就会努力把孩子送往这个学校。三、创建优秀教师队伍加强师资队伍建设是办学永恒的主题。在师资队伍建设中，我们首先狠抓师德教育，采取制度激励、发展性评价等多种手段，使全体教师具备乐教善教，倾注爱心育英才的奉献精神。其次通过校本培训和自我培训，苦练教师内功，学校通过以老带新结对子、实践锻炼压担子、勤学苦练厚底子、更上层楼架梯子、以赛促训搭台子等形式，加强青年教师的培养，逐步形成骨干教师队伍梯队。此外，学校还提出了按照合格教师骨干教师学科带头人名师的岗位成才要求培养教师，为教师的成长营造良好的氛围，创造优越的条件

5、，鼓励骨干教师敢当领头羊，敢于一马当先。 四、创建和谐校园夸美纽斯曾经说过：“人的本身，里外都是一种和谐。”人在身心各方面都存在着和谐发展的因素。教育就是要使人的各种因素真正得到和谐发展，从而实现个体与社会的和谐。作为管理者，就是要把这种教育的和谐管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展，作为学校的管理追求的终极目标。1、师生和谐是学校发展的根本。尊其师、重其道；亲其师、乐其道。师生和谐是学生获得知识的前提和关键。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。很难想象一名与学生关系紧张的老师能顺利实现自己的教育计划。所以，学校应该要求老师要像热爱自己的子女一样热爱学生，并且要了解每一个学生，相信

6、每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。同时学校也应该要求学生像热爱自己的父母一样热爱老师，尊师重道，虚心求教。唯有这样才能建立起和谐、民主、平等的师生关系。2、干群和谐是学校发展的关键。要做到干群和谐，校长必须做到以下几点：(1)大力倡导并做到“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，充分发挥各人所长，相互补充，弥补个人之短，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。(2)提倡做“三种人”：做使领导

7、宽心的人，不把难题上交；做使下级舒心的人，不把责任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小动作。(3)要善于“经营”人心：在处理干群关系时，校长要十分注重把人心当作一项伟大的工程来“经营”，用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。这样，既能消除校长和老师之间的隔阂，又能增强学校的凝聚力和向心力，和谐的干群关系也得以建立。3、家校和谐是学校发展的保障。要建立和谐的家校关系，学校要采用“走出去，请进来”的策略，加强家长和学校的沟通与联系。“走出去”，就是要求教师要经常进行家访，到学生家中去了解学生的家庭状况，交流学生在家

8、中和学校的各种表现；“请进来”，就是召开“学校发展研讨会”，邀请家长代表参加，让家长为学校的发展出谋献策，让家长更好地了解学校、了解学生；开家长会，班主任和校长都要向家长述职。这样，既能融化阻隔在学生、老师和家长之间的“冰山”，又能加深家长对学校工作的理解和支持，和谐的家校关系也得以建立。五、创建安全校园校园安全是学校管理的头等大事。近年来，校园安全事件时有发生，师生安全形势越来越严峻！关注校园师生及财产安全需要动员全社会的力量齐抓共管，但是，打头阵的应该是全体教职员工，学校的管理应该竭尽全力地为师生安全保驾护航：1、 学校管理要高度重视校园师生及财产安全的管护工作，制定各项防控的有效预案以防不测；2、行政与教师群体要形成合力，坚持每天巡查制度，把可能出现的隐患及时发现、及时排除；3、学校、班级要有意识地把安全防护知识定期、定内容地宣传到每一位学生，尽可能让学生面对可能产生的隐患有机智、沉着、冷静应对的心理准备；4、要定期地与当地派出所、村委会、关工委、老协会取得联系，尽可能净化学校周边的环境；5、要发挥学校广播，宣传设施的作用，加大力度进行遵纪守法的宣传；6、教师要与学生经常性地进行心灵沟通，特别是疏导特殊生使之心理健康；关注留守儿