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文档简介

1、【一师一优课一课一名师活动】一个因数中间有0的乘法教学设计实验三小 苏社丽教学目的：1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。2、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学过程：一、故事导入1、多媒体放映故事：大猩猩叫七个猴子到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，猴子到蟠桃园去只看见孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃也没有了，猴子们回来禀报猩猩。2、师谈话：这七个猴子究竟摘到了多少个仙桃呢? 这就是我们今天要学习的有关0的乘法，板书课题。二、探究体验1、教学例5。（1）要知道刚才猴子们一共摘回多少个苹果，用加法怎样列式?学生回答后，教师板书：00 000000（2）用乘法怎样算?想一想是求几个几相加?（3

2、）学生回答后，教师板书：0×707×002、想一想：0×39×00×0（1）指名说一说算式表示的意义，然后说出结果。（2） 你还能说出0乘一个数的算式吗？（3）生观察归纳小结：0和任何数相乘都得0。（4）那么0和任何数相加的多少呢？任何数减0的多少呢？列出几个这样的算式。（4）开火车口答P83页做一做。3、教学例6（1）出示情景图，生观察思考：从图上你看到了什么？（2）生汇报交流，找出图中信息并提出问题，师板书。（3）指名说一说怎样列式计算？（4）小组讨论： 1、 学生先试算。 2、 小组讨论怎样计算？十位上写几？为什么？ 3、 小组长汇报以及讲解展示。指名板演，试列竖式计算，余生齐练。（5）你还能怎样计算？学生讨论后汇报交流。三、课堂检测。1、完成P84页“做一做”。2、完成练习五中的第1题。（1）让学生独立用竖式计算，教师进行个别辅导。（2）集体订正，指名让一两个学生说说是怎样

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