四年品德与社会怎样和他联系教学设计

1、四年品德与社会怎样和他联系教学设计研究课教学设计四年级品德与社会下册1、怎样和他联系一、创设情境，导入新课：、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海，那应该怎样和他联系呢？2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？二、自读文本，了解通信、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。（出示）板书：通信方式2、指名学生读3、你听懂了什么？生发言4、师小

2、结5、考考你，连一连！ （）6、揭示课题这些通信方式是我们生活中必不可少的，我们该选择怎样的方式和他人联系呢？这就是我们今天要讨论的话题齐读课题三、通信方式，各有特点、生活中你是怎样和别人联系的？选择的是哪一种方式和谁联系的呢？2、这些通信方式有什么特点呢？谁来说一说。3、师小结：同学们知道得真多呀！通信方式，真是各有各的特点。板书：各有特点生活中，我们要根据联系的内容，事情的缓急，恰当地选择合适的通信方式和他人联系。4、当我们遇到下面这几种情况，该选择什么样的通信方式呢？（出示）5、小组交流讨论五、恰当选择，方便生活小组汇报讨论结果：A、妈妈突患疾病、生答：打电话师：是呀，这是最快捷的办法。

3、你们知道拨打什么号码吗？（ 120）2、和老师模拟打电话的场面。老师扮演120 急救中心的接线员。3、谁来说一说，她什么地方做得比较好！（冷静，把地址说清楚）4、像 120 这样的特殊号码，还有许多，你知道吗？5、这些电话号码很重要，老师这里有一首儿歌，能帮我们更好地记住它们。出示6、师：现在呀，这些号码都实行110 联动了，如果遇到紧急情况， 也可以直接拨打110，它会帮你转到相应机构，给你提供最及时的帮助。7、但这些号码我们平时能不能随便拨打呢？为什么？会引来什么样的后果呢？B、爸爸出差、遇到这种情况，你们选用的是什么方式和爸爸联系。（打电话）2、爸爸在北京出差，如果给爸爸打固定电话，还要

4、知道北京的区号3、如果你用家里的电话拨打爸爸的手机，前面还要加拨“ 0”，电话打到北京去，可是长途电话，有什么要注意的吗？4、老师这里有一个拨打长途电话的优惠小窍门，想不想知道，让我们一起来看（出示，生读）5、有了这些优惠小窍门，我们和外地的亲人、朋友联系还能省不少电话费呢。c、向爷爷奶奶汇报学习情况、你们选择的是什么方式和爷爷奶奶联系的？（写信）2、这是季老师班上的李小虎同学给爷爷奶奶写的一封信，可是他不会写信封，让我们一起来帮帮他！ （出示信封）信封应该怎么写呢？3、这是李小虎爷爷奶奶家的地址（出示），老师给大家准备了信封，小组合作完成。4、小组合作写信封。 （投影展示评议）5、这样，信封

5、写好了，贴上邮票寄出去，爷爷奶奶就可以收到了。收到我们的信，爷爷奶奶该多高兴呀！6、说到收信，双胞胎姐妹大大和小小还闹了点不愉快呢。一起来看：录像问：小小这么做对吗？为什么？师：其实，关于这一方面法律有严格的规定呢！请同学们把书打开到73 页，找到了吗？我们一起读一读！ （出示 P73法规）7、原来，私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票都是违法行为哦！我们能不能这么做呀？我们要做一个懂法、守法的小公民。D、和澳大利亚表姐联系过渡：还有哪个小组来汇报？你们汇报的是哪种情况？你们选择的是什么方式和表姐联系的。（ QQ视频，发电子邮件）你为什么选择这种方式？（生说）、谁会用 QQ的 ?请你来2、现

6、场展示QQ联系，发送图片的过程。3、师小结：虽然远隔千山万水，但是有了网络，交流还是这么方便，这么便捷！4、如果表姐不在线，我还可以给她发电子邮件呢，怎么发电子邮件呢？让我们一起来了解一下！（出示 5 个步骤，师领读）表姐回来的时候打开邮箱就可以收到我发的邮件了。E、节日时传递祝福过渡：还剩一种情况，哪个小组还没有汇报的？、你们选择的是什么方式给亲朋好友送去祝福？（短消息）2、过年时，你们的爸爸妈妈收到的短消息多吗？都有些什么内容呢？3、你们也用短消息给你们的亲朋好友拜年吗？4、你用短消息给谁送去了祝福？发了什么内容？5、你瞧，一则小小的短消息，传递着人与人之间最美好的祝福！六、总结、通过刚才的交流讨论，我们知道了通信方式各有各的特点，我们在使用的时候要选择最恰当的方式和别人联系。板书：恰当选择这样，不仅给我们的生活带来了很大的方便，还能加深人与人之间的感情！2、一节课的时间过得可真快呀，老师也和你们交流得很开心，可是上完课老师就要回去了