学校生物老师工作方案

1、学校生物老师工作方案学校生物老师工作方案1 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、在连续抓好课改试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对课改的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3、连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的课改阅历，连续收集和整理相关

2、的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。 4、连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5、连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 7、通过学习使同学知道如何健康地生活。 8、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 三、教学要求 1、老师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体同学， 实现因材施教，促进

3、每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、大力提倡问题即课题，教学即讨论，成果即成长的训练科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的训练工。 3、在教学中，要努力使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择

4、和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的同学进行个别指导。 四、同学状况分析 八班级班仅有二，三十个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在八班级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。 五、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培

5、育优生，转化后进生。 学校生物老师工作方案2 一、指导思想 以全日制义务训练生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的个性和特长。提高同学生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注.进展的责任感。 二、教学任务 1、按期初支配，本学期初一年讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）生物学（七班级上册），初二年讲授义务训练课程标准试

6、验教材（北师大版）生物学（八班级上、下册）。 2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。 3、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4、连续探究教学过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5、连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求同学上交作业进行批改，并进行讲评。可不

7、需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动支配 1、主动参与每周的教研组活动。 2、连续开展生物课题讨论 3、期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评比活动。 五、课外爱好活动 为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 学校生物老师工作方案3 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多

8、的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。 二、教学任务： 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学冀教板（七班级上册）。 三、详细措施： 1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 2、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 3、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念

9、，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、连续探究符合新课标的'课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分

10、工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求： 1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论