学校语文教研组其次学期的工作方案_1

1、学校语文教研组其次学期的工作方案学校语文教研组其次学期的工作方案1 一、指导思想。 以一切为了同学的进展为目标，语文教研组进一步转变训练观念，以实行语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文训练的熏陶。 二、工作目标。 1、连续推动课堂教学改革，加大工作力度，注意活动的实效性和工作阅历的积累，准时组织本组成员开展教科研活动，提高语文教研组的整体水平。 2、改进教学方法，真正把落实好课堂教学改革工作做扎实，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实

2、教学“六仔细”，面对全体同学，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，进展同学思维。严格执行新课程标准、狠抓基础学问和基本技能的培育。 3、重视老师素养的提高，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载。 4、加大教研组成员用法多媒体、先进教学手段实施教学。 5、积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的制造者；提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。 三、工作要点。 （一）仔细研讨课堂教学。 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实

3、现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。 1、优化备课环节。 开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2、磨课做到： 结合新课程理念，注意同学学习方式的革新；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，

4、人人思索，人人发言，人人受益”。 3、主动参加争论。 平常人人参加有问题就争论，每月召开一次，争论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。组内老师可在网上畅谈自己的观点，实现同时间段的沟通互动。 （二）规范与特色结合，和谐进展。 树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实现在达标基础上的特色进展。 1、注意习惯的养成，积淀语文素养。 养成良好的写字习惯：连续要加强同学的写字姿态订正；用法好写字书，开展写字专题研讨活动仔细写好钢笔字和毛笔字。养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，组织老师仔细学习课程

5、标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力量。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，规范朗读姿态，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高图书室的借阅次数并引导同学写好读书笔记。 2、优化辅导过程。 针对同学实际，做好“培优补差”工作。练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计贴近同学生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的同学，设计不同层次的作业，让每位同学都得到进展、获得胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。 （三）组织各类活动，拓宽同学的语

6、文视野。 1、如本学期将围绕“学校生古诗文诵读”这一内容系统支配学科活动，让同学在学习中感受古诗的情趣，激发学习、把握古诗的热忱。可支配以下系列活动：学问竞赛书面答卷（学问基础，人人参加，过关基本学问点。）（其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛） 2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与力量都得到训练；作业设计有实效，成果的确有提高。 3、进一步重视写字教学，要让每一个同学都真正写英雄字，大面积提高写字

7、教学质量。狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价同学语文学习质量的重要一环，因此，各班级都应当加强写字的指导，切实提高学科作业的质量，提倡老师的板书干净、规范化；在班级中开展优秀作业评比活动，评比小小书法家之类的荣誉称号。 4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。 （四）拓展课外阅读，提高写作力量。 1、将新训练理念引进课堂，在阅读中能运用工具书，培育良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓舞同学对文体的自由看法，教会同学先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。 2、培育同学的阅读爱好，发挥图书室作用，引导做好读书笔记和读后感的撰写。为敬重同学的阅读理解与体验的差异，提倡阅读的个性化，同

8、学还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读爱好。 3、平常留意引导同学观看生活，思索生活，发觉生活，提高思想熟悉水平，促使同学在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视野。 学校语文教研组其次学期的工作方案2 一.加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围 1.连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2.开展组内教研课，通过班级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 3.开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写

9、好听课笔记，做好评课。 4.备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二.加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育同学的听说读写力量。不断扩展同学的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视.生活中的语文实践。详细步骤： 1.深化学习，提升素养 读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，自觉学习训练教学理论，用训练理论

10、指导实践，用实践不断完善训练理论。本学期，我们将组织教研组全体老师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。 2.努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。 (2)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位老师经受“讨论反思再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。 3.规范管理，注意实效 (1)语文组的老师教学中经常遇到困难，其实困难就是课

11、题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。 (2)注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“训练在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 三.连续开展课外活动，丰富校内文化生活 1.组织同学参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2.开展书写沟通活动。 学校语文教研组其次学期的工作方案3 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放

12、的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和谐、有个性地进展，全面提高同学的语文综合素养。 二、教研目标： 1、精准理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。 2、指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，培育语文力量。重视提高同学的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让同学参加评价、学会评价。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个

13、性。实现“以人为本，以进展为本”。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育同学的语言力量。争取每学期有文章发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使同学在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素养训练、网络、信息训练，结合学校的网络优势，进一步实施训练的现代化。 三、详细措施： 1、每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程

14、的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培育同学的创新力量。 2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学详情进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。 3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。 4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。 5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练

15、；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平常的小练笔指导，提倡同学写日记，鼓舞同学向奉化日报、宁波晚报等主动投稿，争取发表。 6、注意培育同学的课外阅读力量，特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。 7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞同学主动参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。 8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动，

16、加强对青年老师的培育。 四、月工作重点： 二月份： 1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学方案。 2、征集语文学科论文及教学案例。 三月份： 1、教学常规检查（一） 2、新老师听课 3、“辅优补差”工作沟通 四月份： 1、期中质量检查及反馈 2、教学常规检查（二） 五月份： 1、校朗读测试 2、校写字测试 3、46班级作文写片断竞赛 4、新老师听课 5、教学常规检查（三） 六月份： 1、镇学科论文评比 2、46班级古诗积累竞赛 3、教学常规检查（四） 4、复习迎考 5、教学质量测试 6、总结、沟通 五、教学研讨活动支配 周次教研主题上课老师主评老师 第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（

17、1）徐治英应婵娜丁朝女范明春 第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬 第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英 第13周范明春周钢营杨花芬王优娜 第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊 第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达 注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。 学校语文教研组其次学期的工作方案4 （一）指导思想： 以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、

18、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。 （二）工作要点： 一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活

19、动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续仔细学习基础训练课程改革纲要（试行）、语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课

20、程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习

21、过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心

22、指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。

23、要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本训练专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和用法工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观

24、学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。 （三）本学期主要工作支配 二月份 1、制定方案，学习学校工作方案精神 2、学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案，创建学习型校内。 三月份 1、“每人一节精品课”活动开头启动。（重点在高段） 2、开展“诗歌朗诵”竞赛活动。 四月份：

25、1、组织12班级听写竞赛。 2、“每人一节精品课”活动（重点在低段）。 3、教学常规检查。 五月份： 1、36班级现场作文竞赛。 2、“每人一精品课”活动优秀代表展现活动。 3、读书活动评比。 六月份： 1、新调入老师课堂教学展现。 2、教学常规检查。 3、毕业考试；非毕业班期末考试。 4、组织老师写总结、论文 学校语文教研组其次学期的工作方案5 一语文教研组织建设 教研组长：崔丽萍 成员：李 琳 曹珊珊 于凤荣 曹雪杰 赵淑红 齐进忠 张建华 李林林 孙朝伦 钟婷婷 崔丽萍 杨晓静 二指导思想 我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作方案，以学校工作方案为核心，以学校课程标准为引领，以我校语文

26、老师实际状况为根本动身点，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论。树立以“同学进展为本” 的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心，着力讨论我校语文课堂教学中存在的详细问题。 在教研中，我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，同时结合我校语文教研组全体老师的实际状况，努力为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。 三工作目标 1.教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。健全以课堂讨论为核心的.教研，立足校情开展教研活动。 2.开展丰富的语文活动，充分利用多媒体教学，充分用法配备的笔记本电脑和一体机的资

27、源，促进同学的主动性与语文力量的提高，教学质量在稳中提升。 3.发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动地开展各项语文教学。 四、工作思路 1加强训练教学理论的学习，提高理论水平，增加驾驭教研的力量。 2.对于语文老师，特殊是青年老师，坚决执行县教研室对一体机的用法要求，加快对老师的培训和督促，让每位老师都能充分利用网络与多媒体设施，更好地促进语文教学。 3拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。 4连续落实联校听课制度，常常深化到课堂，听课、座谈，倾听老师心声，指导教学讨论。 5不断总结教学质量监测阅历，拟制科学、合理、操作性强的监测方

28、案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价老师。 五、工作措施 (一).强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。 在教学过程中，本学期我们更要加大本教研组的合作力气，我们将连续以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚才智，制造才智。 (二).抓好老师的业务学习，努力提高老师的教学水平和业务力量。 本学期我们学校配备了一体机，我们必需充分利用现有资源，努力熬炼自己的力量，使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓同学语文素养的同时更加大了力度对于同学成果的考核，在教学中作为学问领路人的我们更应当努力提高自

29、己的业务水平，以求更上新的台阶。 1.加强理论学习，丰富教研活动。通过组织老师对一体机用法的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨，从而把新课程的理念，实施新课程的方法、多媒体的用法贯彻到教学中去，让每一位老师在教学实践中不断反思，不断总结，获得进步。 2.开展课堂教学竞赛，探究教学新模式，通过组织老师说课、听课、评课等活动，以提高老师的理论和教学水平。 3.鼓舞老师主动参与各种培训学习，作好汇报，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4.鼓舞老师用法已有的现代化教学手进行语文教学，提高老师运用多媒体教学的力量，加快信息技术与学科整合的步伐。 (三)抓好常规，提高教研质效。

30、 1.按时备课，青年老师尽量用法电子备课、制作课件，抓好课堂常规教学，向四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量，要求每位老师上课必需带备课，严禁上无预备的课，严禁无备课上课。 2.着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学，三至五班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革。 3.开展课堂教学竞赛活动，每次公开课教案要求上交组特长。 4.主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录。 5.青年老师要主动参与网上沟通活动，多观看教学视频，多查找教学资源。 6.常开常用一体机，建议青年老师尽量用一体机上课。 (四).开展各种竞赛活动，促进同学进展。

31、 1.开展一、二班级讲故事竞赛。进一步巩固同学的表达力量，并使同学养成良好的诵读习惯。 2.进行低段写话，中、高班级习作竞赛。 3.按时组织单元学问水平测试。努力提高语文教学质量。 4.各班语文老师要自主组织同学进行各种竞赛：如写字竞赛、美文诵读竞赛等。 5.布置好同学预习，教会同学学会自主预习。 6.严格掌握家庭作业，低班级不留书面作业，高班级要留意家庭作业的质量。 学校语文教研组其次学期的工作方案6 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教育处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研

32、工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。 二、工作目标 （一）学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的.需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的训练教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、准时

33、了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习

34、需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时评课。 （三）加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的训练思想，培育同学的应变力量和创新力量。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。 （四）培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享

35、，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 三、详细工作支配 九月份 1、依据班级实际，制订好语文教学方案。 2、进一步抓好学习规范养成性训练。 3、第一次教研活动，争论并制订教研组工作方案。 4、同学诗歌朗诵竞赛。 5、进行月考。 十月份 1、同学写字竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、同学作业检查，评比。 4、同学班级内朗读竞赛。 5、组内老师互听课、评课活动。 6、进行月考。 十一月份 1、同学班级间课文朗诵竞赛。 2、组内老师互听课、评课活动。 3、争论期中全面素养评估事项，期中检查。 4、集体备课听课、评课活动。 十二月份 1、集体备课

36、。 2、“一课多上”，组内老师互听课、评课活动。 3、组内老师专题座谈会。 4、课外阅读学问竞赛。 5、进行月考。 一月份 1、制定复习方案。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。 3、教研组上交工作总结。 4、组织同学期末考试。 5、期末试卷分析。 学校语文教研组其次学期的工作方案7 一、指导思想 本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各班级备课组的作用，呈现教研组讨论、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的

37、欢乐。 2、创低班级特色课堂教学，12班级同学识字量达20xx字以上；中高班级连续抓好课堂写作，搞高写作水平。 3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，主动参与各种活动，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，争取好成果，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革 让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 （1）13班级创特色教学，连续进行趣味教学，强化直映识字教学 。46班级探讨作文教

38、学，强化同学表达力量。 （2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时上传学校博客。 2、加强教研组常规管理。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备

39、课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。 （4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。 （6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。 （7）、抓好同学的书写工整，提出练字要求： A、12 班级 铅笔字

40、， 36 班级白板字 钢笔字。 B、详细练字时间：中午午休时间及班主任支配的写字课。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。 3、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。 4、主动参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。 5、各备课组细心组织语文活动。 四 、作业检查要求。 1、四五六班级检查： 1）、语文课堂作业本（全批全改） 2）、学期课堂作文（有眉批，有老师点评，老师评价等级） 3）、定期周记或者同学日记。（有老师检查记录） 2、二、三班级检查： 1）、语文课堂作业本（全批全改） 2）、课堂作文 （有眉批，有老师点评，老师评价等级）

41、3）、生字抄写。（全批全改） 3、一班级检查： 1）、语文课堂作业本（全批全改） 2）、生字抄写以及写话本。（全批全改） 五、各月活动支配： 三月 1、集体备课。 2、研讨课支配 四月 1、语文活动。 （1）、一、二班级写字竞赛。 （2）、三、四班级钢笔字竞赛。 （3）、五、六班级作文竞赛。 2、教学常规检查 3、总结通报上月业务检查状况 五月 1、检查同学作业。 2、进行期中考试。 3、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 4、语文活动 （1）、一、二班级朗诵竞赛。 （2）、三、四班级趣味语文竞赛。 （3）、五、六班级手抄报竞赛。 5、教学常规检查与上报。 六月 1、检查同学作业本和老

42、师教案。 2、各班级制订期末复习方案。 3、组织16班级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、进行全面复习。 7、期末复习考试。 学校语文教研组其次学期的工作方案8 一、指导思想： 以现代训练思想、现代训练理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。 二、工作要点： （一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1 、深化语文课

43、堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2 、连续仔细学习语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练

44、观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。 （二）优化语文教学 1 、规范和加强教学“六仔细”工

45、作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。 2 、重视同学良好学习习惯的养成。 加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3 、加强同学课外阅读，注意同学积累。 在学校改善丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外

46、阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 （三）要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高老师的教学力量和业务水平。 三、教研活动支配 1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案； 2、主动参与各种业务学习，努力提高自己的业务水平。 3、期中考试的复习、阅卷及分析工作。 4、开展教研活动，学习先进的教学理论。 5、组织小组内的听

47、评课，进行教学阅历沟通。 6、参与镇教委组织的各种教研活动。 7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。 8、完成本学期的教研活动总结。 9、组织语文老师撰写论文及教学案例。 学校语文教研组其次学期的工作方案9 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标

48、1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。 4、加强科研指导，加强对作业布置质量的引导和开发。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 （1）仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 （2）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，

49、个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 （3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。 （3）加

50、强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学讨论活动，提高教研水平 （1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。 （2）教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 （3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选

51、本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （4）主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。 （5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。 本学期，将连续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是大同二小的教研

52、特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。 四、月工作支配： 三月： 1、制订、落实教研组长工作方案 2、常规性教研活动 四月： 1、区教学评比研讨课 2、教研组常规性教研活动 3、徒弟汇报课 五月： 1、“欢乐课堂”研讨活动 2、教案仔细检查 3、期中教学质量分析调研 六月： 1、教研组常规性教研活动 2、教学五仔细检查 3、期末复习迎接考试。 学校语文教研组其次学期的工作方案10 一、指导思想 以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导