2020年整合规培-康复科出科试题(作业、吞咽部分)名师精品资料

1、住院医师规范化培训出科试题康复科（语言、吞咽、作业、矫形器治疗部分）1 分，共 50 分）D.听理解障碍E.音调异常C.功能性构音障碍D.文章水平评定E.语法评定D.杂乱语 E.刻板语A.手势符号训练B.触摸的事物操作训练C.文字训练D.语法训练E.词汇训练9.孩子说话欠流利的情况多是由于A. 必须给对方一个好的印象D. 与不喜欢自己的人说话时10.成年人发生口吃的情况是A. 发觉自己口吃时B.D. 与不喜欢自己的人说话时B. 急于表达和他人抢话时E.非常激动的时候急于表达和他人抢话时E.全身性紧张C. 在严厉的束缚下说话时C. 在严厉的束缚下说话时1 .构音障碍的临床表现不包括A.发声困又t

2、B.发音不准C.咬字不清2 .狭义的构音障碍是指A. 运动性构音障碍B. 器质性构音障碍D.痉挛性构音障碍E.迟缓型构音障碍3 .运动性构音障碍的构音评定不包括A.会话B.单词评定C.音节复述评定4 .临床上失语症错语中词与词之间的置换为A.词意错语B.语音错语 C.新语5 .患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难。是BDAE 分级中的A.1 级 B.2 级 C.3 级 D.4 级 E.5 级1.5- S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为A.0-6 岁 B.1.5- 6.5 岁 C.3-6 岁 D.3-8 岁 E.1-

3、8 岁7 . S-S 法评定的核心为A.符号形式与指示内容关系B.基础性过程C.交流态度 D.说话量E.哭闹行为8 .当儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物对，下一步训练可进行11 .由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为D.听神经瘤E.中耳炎A.传导性耳聋B.感音神经性耳聋C.混合性耳聋12 .以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态A.声导抗测tB.畸变产物耳声发射C.听觉脑干诱发反应（ABR）D.听觉稳态诱发反应（ASSR）E.声场测听13 .对一名 4 岁 2 个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适A.游戏测听B.视觉强化测听C.行为观察测听D.耳声发射E.听觉脑

4、干诱发反应14 .以下哪些情况适合佩戴助听器A. 极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听闽B.动态范围异常缩小C.不舒适阈异常低D. 言语分辨率低E 中重度传导性听力损失，助听效果良好15 .人工耳蜗是将发信号转换为电信号直接刺激A.鼓膜 B.听骨链C.镣骨肌D.听神经末梢E.前庭窗16 .哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.放射性核素扫描检查E.表面肌电图17 .侧方吞咽适用于什么情况的患者C.咽期吞咽启动迟缓患者A. 食团口内运送慢者 B. 舌根部后推运动不足患者D. 一侧舌肌和咽肌

5、麻痹患者E. 咽收缩无力患者18 .进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始A.4ml B.5ml C.10ml D.8ml E.20ml19 .作业治疗是指()A.日常的各种劳动及锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各种精神治疗与功能治疗活动E.任何的治疗活动20 .作业治疗与运动疗法的主要区别在于A. 作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B. 作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍C. 功能训练的目的不同D. 运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E 作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥21 .能增强手指精细活动的作业训练是()A.编织 B

6、.推重物C.滚筒训练D.功率自行车 E.阅读训练22 .下面哪项活动是手眼的协调训练E.推重物E.进食C. 针对患者的个人要求E. 以上都是A.插针B.拉锯C.砂磨D.穿衣23 .改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是A.游戏B.打字C.编织D.金工24 .作业活动的目的性是指()B. 针对患者的病情需要E. 以上都是A. 针对患者功能障碍及需求D. 针对患者的家庭及社会需求25 .以下哪项是作业治疗活动的特性()A.目的性 B.灵活性C.实用性D.差异性26 .作业活动的技能分析包括A.感知觉技能 B.运动技能 C.行为智力技能 D.社会、心理技能 E.以上都是27 .作业评定是康复评定的重

7、要组成部分，它主要是评定患者()A.在作业活动中的功能障碍问题B.作业治疗的效果C.作业活动的目的D.独立日常生活功能E.作业治疗活动的能力28 .ADL 内容包括A.个人卫生B.家务劳动C.运动转移D.更衣训练E.以上都是29 .日常生活活动能力训练的主要目的有A.尽可能获得生活能力最高水平的独立B.改善患者的躯体功能C.学会使用辅助具D. 充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E. 以上都是30 .偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A. 患者必须学会依靠健腿负重站起B. 患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C. 转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D

8、. 辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开31 .下列现象属于选择性注意的是()A. 观察某人时，注意其特殊的面部特征、言谈举止的细节B. 在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业C. 在公路上开车D. 正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E.开车时，边开车边打电话32 .关于注意力描述正确的是A. 严重的注意问题包括不能把注意力从一件事转移到另一件事上B. 单侧忽略症属于一种注意力障碍C. 注意力的损害对其他认知没有负面影响D. 注意力包括感觉、分辨和选择等多个成分E.注意力代表了高级思维水平33

9、.手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择 ()A.加长手柄 B.加重工具 C.加细手柄D.加粗手柄E.健手代替34 .下述哪项作业活动可改善动态站立平衡功能A.音乐欣赏 B.园艺欣赏 C.手迷宫 D.舞蹈E.纸牌游戏35 .下述哪项活动可增强上肢肌力()A.音乐欣赏 B.绘画C.泥塑作业D.锯木E.纸牌游戏36 下列哪种情况需应用压力疗法()A. 久坐或久站者 B.10- 21 天愈合的烧伤 C.21 天以上愈合的烧伤D.己削痂植皮的深n度、出度烧伤E.以上都是37 .压力治疗理想的压力为A. 24 -25mmHg B. 34-35mmHg C. 44 -45mmHg D. 14-15mmHg E.4

10、-5mmHg38 .正确穿戴压力衣的方法是A.每天2小时 B.每天6小时 C.每天12小时D. 除洗澡外应24 小时穿戴E. 以上说法都不对39 .以下关于矫形器描述正确的是()A. 我国古代医学正骨学中利用夹板等矫正骨折后的畸形，这些可以说是矫形器的萌芽B. 矫形器是预防和治疗残疾、促进伤病恢复、充分发挥肢体功能的治疗器具C. 矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置D.矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用E. 以上都是40 .矫形器的应用目的最正确的是A.固定和保护B.稳定与支持C.预防与矫正畸形D.代偿功能E.以上都是41 .城市人行道应设置边缘石阶坡

11、道，为方便轮椅使用者，宽度不小于A. 0.5mB.1mC.1.5mD.1.2m E.2m42 .帮助患者制订一个重返工作岗位的计划和去向，属于下面哪个环节A.职业评定 B.职业咨询C.职业培训D.就业指导E.职业康复43 .患者，女， 27 岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢桡骨骨折，不能伸腕伸指， ，但患者想通过康复，从事流水线装配工作，请问治疗师应关注什么训练()A.坐位平衡 B.手指灵活性 C.肌力D.运动功能E.感觉功能44 .患者经过职业康复后踏上工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行A.职业指导 B.康复训练C.跟踪服务D.心理矫正E.职业训练45 .使用捶打类作业活动可

12、()A.提高手灵活性B.改善思维能力C.宣泄情绪D.改善平衡功能E.上述都不对46 .脑卒中患者训练桥式运动的目的是A.锻炼腹肌B.锻炼腰背肌群和臀大肌C.锻炼胸肌D.锻炼胸月肌E.上述都不对47 .下列哪些项目是脑瘫儿童手眼协调的训练项目A.搭积木 B.插棍 C.拼版 D.描画 E.以上都是48 .老年性痴呆患者最突出的功能障碍是A.感觉功能B.记忆功能C.行走功能D.言语功能E.平衡功能49 .手中握球姿势属于A.手“休息位”B.手“功能位” C.手“保护位”D. 手“休息位”和“功能位”E. 以上都不是50 .几度以上烧伤需要穿戴压力衣 （）A.I度 B.浅n度 C.深n度 D.ni度E

13、.以上都是二、名词解释（每题 5 分，共 15 分）1 .失语症：2 .构音障碍：3 .矫形器：三、简答（每题 10 分，共 20 分）1 .简述失语症的分类（Bensonwv 分类法 ）2 .简述饮水试验结果分级三.病例分析（ 15 分）患者某某，男， 5 岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。手指分离动作差，手眼协调能力差， 可使用勺子筷子进食，自行饮水， 穿衣如厕等需在家人辅助下完成。根据上述病例完成以下问题：1 .针对患儿的现有能力应进行哪些功能评定？（ 5 分）2 .根据评定如何设计作业治疗方案？（ 10分）答案一、 1-5： DAEAB 6-10： BAECB

14、 11-15： BCAED 16-20： ADABC 21-25： AAAAE26-30： EAEEB 31-35 ： BADDD 36-40： EADEE 41-45 ： DABCC 46-50 ： BEBBC二、名词解释（每题 5 分，共 15 分）1 .失语症：是指大脑损伤引起的语言功能受损或丧失。2 .构音障碍：是指在言语活动中，由于构音器官的运动或形态结构异常，环境或心理因素等原因所导致的语音不准确的现象。3 .矫形器：是在人体生物力学的基础上，作用于人体四肢或躯干，用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置。三、简答（每题 10 分，共 20 分）1 .简述失语症的分类（Bensonwv 分类法 ）答： 1.Broca 失语 2.Wernicke 失语3.传导性失语4.经皮质运动性失语5.经皮质感觉性失语6.经皮质混合性失语7.完全性失语2 .简述饮水试验结果分级答：I级：可一次喝完，无噎呛；n级：分两次以上喝完，无噎呛；出级：能一次喝完，但有噎呛；IV级：分两次以上喝完，有噎呛； V级：常常呛住，难以全部喝完。三.病例分析（ 15 分）患者某某，男， 5 岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。手指分离动作差，手眼协调能力差， 可使用勺子筷子进食，自行饮水，