合唱--校本课程(一学年用)

1、昭阳区第二小学小天使合唱团校本课程、? 4 刖百昭阳区第二小学校本课程 小天使合唱团主要是培养学生 的兴趣开设的一门课程。我校开设合唱校本课程是按照课程的定 位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平， 制定总体目标、阶段目标。指导学生在训练课程技能的同时快乐 健康的发展。演唱优秀的童声合唱歌曲， 对于孩子们道德的培养，性格情 操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生 的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促 使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智 力发展。由于编者经验有限，篇幅、条件所限，且时间仓促，疏漏与 不当之处，敬请同行专

2、家赐教。使本书更加科学、更加实用童声合唱简介童声合唱被誉为“天使的歌声”，在小学教育领域中，童声合唱 有其独特的功能。在合唱训练的过程中，对培养儿童的音乐听觉、音 乐理解力乃至培养儿童互相配合、 互相协作的思维习惯，对学生专业 学习以及精神面貌起到积极的作用。 课堂中以节奏、音准和对歌曲的 理解等诸方面加强学习。小学生的理解能力十分薄弱，娇嫩的声带处 于发育时期，对于合唱学习不可要求过高，操之过急。课堂中通过多 种教育教学方法和手段让学生们欣赏和学唱一些简单的二部合唱，学习过程中能够认识简单的乐理知识，陶冶情操。通过开展本课程，达到以下目标：1、进行审美教育。2、学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、

3、增进乐 感（音乐能力与理解、表现的总称）以及学习有关的初步知识。3、进行情操方面的教育。目录前言童声合唱简介第一章：合唱队的组建(1>第二章：演唱的基本要求 (2>第三章认识简谱(4)第四章认识节奏 (5)第五章简单的练声(6)第六章认识简谱符号(7)-第七章荷塘边的歌谣(1) (9>第八章荷塘边的歌谣(2) (-11)-第九章荷塘边的歌谣(3) ( 13) -第十章森林水车(1) (15>第H一草森林水车(2) (18)第十二章森林水车(3) (21)第十三章森林水车(3) (24)第十四章立报歌(1) (27)第十五章立报歌(2) (-30>第十六章卖报歌(3

4、) (33)0J J。第一章：合唱队的组建一、队员选拔条件：1、具有良好的团队合作精神，尊重指导教师，针又t2年级至5年级的学生，男女不限，只要 你喜欢唱，并有一定的音准与节奏，采取自愿报名参加的方式，并可加入合唱队。2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体 活动。二、教师团队合唱队应该有两名教师带领，一名负责指挥联排，另一名负责钢琴伴奏。能 积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。这两 名教师都来自区二小的音乐教师。三、课时安排1、视学校实际情况，合唱团一般为 一周一次集中训练，本学期课程按照18周次来进行教学，每周进行的内容不同， 循序渐

5、进，保证完成两到三首歌曲的完整 演唱。在每周星期五下午第三、四节课排 练。有演出、比赛任务时根据需要适当增 加排练时间。2、艺术指导老师负责监督合唱队成 员出勤和训练情况，于每学期终进行综合 考评。对优秀队员给予适当奖励。 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，：位置低口腔打不开，下巴紧针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽 快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的 字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的。二第二章：演唱的基本要求没有正确的姿势也就谈不到合唱 训练的各项要求。因此训练一开始首先 强调要有

6、一个正确的姿势：1、坐姿：坐着排练时规定坐在合唱台的前半部不靠背、上身垂直、双脚平放地上，两 肩下垂、眼睛正视、双颊微笑向上、提 眉。头略向后，面部肌肉生动自然、思 想高度集中、精神振奋。2、站姿：站立时与上述要求完全相同，双脚略分开、身体重心要落在一虚一实的双腿上、 脚跟虚而脚尖实。他认为这样一种姿势有助于获得良好的呼吸支持， 是最好的合 唱发声状态。3、呼吸呼吸是唱歌的基础，发声活动的原动力，只有在掌握了正确的呼吸时才有可能产 生良好的歌唱声音。闻花”用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用2秒完成.放 气一一气从牙缝里发“呸”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍通过上述 练习，让同

7、学们体会深呼吸，要保持气息控制）慢呼吸（气息的运用）等各个环节的作用。接下来是“叹练习，诂同学们在深吸气5,连声叹息（很深的），去体会 气息的深度感觉是在胸口以下实际上是歌唱时所用的气息支点。练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳 ！咳!”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部（在腰带周围）是向外扩涨一次。一、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。表情要自然，表现要大胆。二、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是 共鸣、音准，咬字吐字等的基础。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正 确的

8、呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理。第三章：认识简谱认识七个音符：一、音和音符：一切发音物体如 声带、琴弦、簧片等经过物理振 动、共鸣以后产生的结果都称为" 音"，用以记录不同长短的音的进 行的符号叫做音符。1、音符在简谱中，记录音的高低和长 短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：1 2 3 4 5 6 7读法为：do re mi fa sol la si（多来米发梭拉西）。简单的简谱视唱练习:1、12 345-34567-2、123 234 234 345 345 432 1 - - 第四章：认识节奏音符们各有不同，音符

9、有不同的长度，如下表1、能分清全音符、二分音符、四分音符、全分休止符、二分休 止符、四分休止符。X 全分符“0 一”全休止符“X ”二分音符“0 一 ”二分休止符“X”四分音符“0”四分休止符*八分音符“0”八分休止符音符名称写法时值全音符A5四拍二分音符5二拍四分音符5一拍八分音符f半拍十六分音符5四分之一拍T二分音符5八分之一拍第五章简单的练声、训练“呼吸”、声音的训练“噜”字作为“范音”。在发音时，自然放松，开始发“噜”的长音练习。连音练习,要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条:1. 555|5 -1 a u2. 5432|u3.5 34 23 1Mimamima4.5 6

10、 54 5 43 4 3Mima跳音,半断音和断音1.555 515La lelilo lu2.11| 5 31-2 7 |1-mi2 3 2 |1 -mi1 IIII八（三连音）mami四、复习合唱歌曲虫儿飞第六章认识简谱符号常见简谱符号1、反复记号I，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的“可省略。2、反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：""II实际唱（奏）：A B C A B D3、小节线：用竖线将每一小节划分开线叫小节线。4、D.C记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在Fine或 处结束。注: “Fineg结束。3”是无限延

11、长号，如果放在复纵线上则表示终止。5、装饰音装饰音的作用主要是用来装饰旋律。 它们用记号或小音符表示，装饰音的时值很 短。倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之粉。例如：可6前倚音，实际唱（奏）生，吊6中的5要唱（奏）得非常短促，一带而过。口实际唱（奏）型”，箜仍然唱（奏）很短促。（2）波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成.波音唱（奏）时一般占主要音的时间.波音分上波音（顺波音）Z 和下波音（逆波音八儿 两种.例如：实际唱（奏实际唱（奏丝丝下波音（3）滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音了下滑音 1 两种.滑音除声 乐能演唱这一技

12、巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一 技巧的.6、顿音记号用标记在音符的上面，表示这个音要唱（奏）得短促、跳跃。7、连音线用LS标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的2的连线；（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。下面的第二个连线就表示两个6 § 2 -2 376*567 7 8、重音记号用或 人或sf标记在音符的上面，表示这个音要唱（奏）得坚强有力.当>与 人两个记号同时出现时，八 表示更强. > > I例如：55519、保持首记号用-标记在音符的上

13、面，表示这个音在唱（奏）时要保持足够的时值和一定的音 量.枷加 5 5 3 1 2 3 1 5 -1例如：=10、延长号用G标记.（1）延长记号表示可根据感情情和风格的需要，自由延长音符过休止符 的时值.小 6* 立 4 0 3 0 2 0 1 03 33 2 2 6 -例如：= 四、师生视唱卖汤圆第七章学习荷塘边的歌谣（1）1=E |荷塘边的歌谣中速稍慢江柳明词 韦东强曲5 31.老师2.我心3 22 1 | 23在课堂上讲里有几句悄1 6 5香港, 情话,I ?香 想1 2 3 3 | 5J 3J 2 -港是 个 美丽的地方。对看的小朋友 讲：5 £2 1_ 1像离 家的 的月

14、饼2 3J娃 甜又娃 香,56后向回家1 3 2 3 3 2I1 -样。尝。166 661"5 35 -2 3 35 3232 11 3妈妈的怀抱像个摇篮，占老的耿谣唱了又唱。为奶奶她常说中秋的荷塘，可以网娃娃的梦想。就像妈妈一个 咱们一起品4 64 4|3 3 2J2 -2 11 =1 2J26§ 15 一* 15 -1 668 15咿罗喂.罗罗咿罗喂,4（伴曜）|nil i罗6谣4罗6 1_6 616 5J 5 - | 2 / 5 3 2 3 3 21-的音符 把心 愿有你有我， 唱起它就像见到你样。 折成纸船， 请月亮送到你们身 的,6 4 I 5- - j 2咿罗喂

15、.比2-£6 | 1 - - -罗 咿裒喂！ “S/罗 罗 咿罗总罗 咿罗明歌曲简介：这是一首旋律柔和抒情，意境优美的领唱、合唱伴唱歌曲。领唱的小演员， 宜选用四、五年级且音色自然纯静者担任。领唱者声音平缓、亲切，仿佛叙述一 个美丽的故事。合唱队伴唱时，宜易用高位置头声，音量有控制，音响干净、统 一、和谐，增加点飘逸感更佳，似乎是一种音量适度的背景音乐，以此来烘托领 唱，渲染整个作品的气氛。简单的呼吸、练声：1=241、慢吸慢呼法（要求状态是：慢吸-保持-呼出）、快吸快呼法（要求状态是: 快吸-快呼-快吸-快呼）、快吸慢呼法（要求状态是：快吸-保持-呼出）2、1 2 1 7 | 12

16、 17 | 12 U | 1- - -| |Lulululu lulululu lulululu lu1 | 2 | 3 | 4 | 5 |4| 3| 2| 1 | |Wu wuwu wu wu wu wu wuwu教唱歌曲。1、荷塘边的歌谣歌曲训练。教师模唱歌曲的简谱，注意音准和节奏，反复训练。给出一定的时间，分组练习歌曲简谱，教师进行指导3）教师继续教唱歌曲反复训练本歌曲第一段，达到一定效果直到下课，本周校本课程兴趣小组活 动结束。作业要求：学生课后多唱，模唱。第八章学习荷塘边的歌谣（2）颦 罗咿罗喂1荷塘边的歌谣1 =E。中速鞘慢1- - 6 4 |5-|66*6455 33 L5 1L

17、老婶在课堂上2 .我心里有几句3 55 3J 1J他就像离 家的妈妈的月 饼166 * 6吗蚂的杯 常妍奶她常4 4 4 £i（伴啕 一n L i -23 1_6 5 -讲 香 港，悄 悄话，Y、2 3 16-娃 姓甜乂 品6| 56 53抱 像个摆 说 中秋的荷4| 32 £t645-6.1233153312-一香港是个美丽的地灰想对香港的小网友讲：罗那罗喂,56 13 23 327 -祖国就像妈呜一个 样.回家咱们一起品 黑5 - |23 35 32 323!篮，占老的鞅谣唱f又唱口幅可以阿姓娃的梦机，2 - |2JJ2 12 665 i66-6 4 5 -罗 罗咿罗啜

18、.6符 愿4/I 5咿期喂,56 52 5 ' | 23J 5 3 2 3 3 21 -T?你有 我， 唱起它就像见到你-样。 折成纸 船， 清月亮送到你们分 犯i 22-1_6 I I -罗 罗 咿罗总罗 咿罗喝i - - - i，- r旁a简单的呼吸、练声：1=241、慢吸慢呼法（要求状态是：慢吸-保持-呼出）、快吸快呼法（要求状态是: 快吸-快呼-快吸-快呼）、快吸慢呼法（要求状态是：快吸-保持-呼出） 2、1 2 1 7 | 1 2 1 7 | 1 2 1 7 | 1- - -|Lulululu lulululu lulululu lu1 | 2 | 3 | 4 | 5 |4|

19、 3| 2| 1 | |Wu wuwu wu wu wu wu wuwu教唱歌曲。1、荷塘边的歌谣歌曲训练 复习歌词，注意音准节奏。 练习。教师纠正音准节奏。反复训练本歌曲第一段，达到一定效果直到下课，本周校本课程兴趣小组活动结 束。作业要求：学生课后多唱，模唱。荷塘边的歌谣1 =E。中速鞘慢1- - 6 4 |5-|66*6455 33 L5 1L老婶在课堂上2 .我心里有几句3 55 3J 1J他就像离 家的妈妈的月 饼166 * 6吗蚂的杯 常妍奶她常4 4 4 £i（伴啕 一n L i -23 1_6 5 -讲 香 港，悄 悄话，Y、2 3 16-娃 姓甜乂 品6| 56 5

20、3抱 像个摆 说 中秋的荷4| 32 £t645-6.1233153312-一香港是个美丽的地灰想对香港的小网友讲：罗那罗喂,56 13 23 327 -祖国就像妈呜一个 样.回家咱们一起品 黑5 - |23 35 32 323!篮，占老的鞅谣唱f又唱口幅可以阿姓娃的梦机，2 - |2JJ2 12 665 i66-6 4 5 -罗 罗咿罗啜.6符愿4/I 5咿期喂,56 52 5 ' | 23J 5 3 2 3 3 21 -T?你有 我， 唱起它就像见到你-样。 折成纸 船， 清月亮送到你们分 犯i 22-1_6 I I -罗 罗 咿罗总罗 咿罗喝i - - - i，- r旁

21、a简单的呼吸、练声：1=241、慢吸慢呼法（要求状态是：慢吸-保持-呼出）、快吸快呼法（要求状态是: 快吸-快呼-快吸-快呼）、快吸慢呼法（要求状态是：快吸-保持-呼出） 2、1 2 1 7 | 1 2 1 7 | 1 2 1 7 | 1- - -|Lulululu lulululu lulululu lu1 | 2 | 3 | 4 | 5 |4| 3| 2| 1 | |Wu wuwu wu wu wu wu wuwu教唱歌曲。1、荷塘边的歌谣歌曲训练。复习歌词，注意音准和节奏，反复训练。伴唱的练习，注意：”咿、罗、喂”的发音；以及全音符的保持。伴唱时，应该用轻声的演唱；分组训练，检查验收。达

22、到一定效果直到下课, 本周校本课程兴趣小组活动结束。作业要求：学生课后多唱，模唱第十章森林水车（1 ）用前为 A 消采发 1J J- 日日1-D T6的中相 45出林好 32 2 11啥转好2乘车度2传水鹿林 下 偷3盘利休 32那电如 2-I>从不假 13汽歌捧 25子盘子 35轮密轮 3 -6车面车 41水里水 16-是坊理 4-6邺嘴愚 4- - -3 限冬在 1电召不F 7 .3唱阳静 14降发就 24PV日那 2- -3轧捻泳 15声声干 35ttft不 36咻麻断 56二好一 .-4-7听此听 3*1缅音细 22 仔.:1仔 2 1朵子第 2 3耳拍静 2 J起着安 2 6竖

23、打安 2 S 你在你 3 q型像里 2 、3- 、2 2希好希上2 一 - - - 一 . 5人<3 6动四歌 4 1又三在 1 6-好二株 4- 6美一森4. r ， 一咕*喀帕咕彖5 5 | 4 3 2J 7J 咕磋.发米来落后多3 3 I 4 3 2 1 7 1 I T-*33 33 34 4 £4 32 _2 a 4 | 5 - 中*咕噜咕隆，勤勤思思督力I：作吧! 222_?22(5_43 21_23416,1=D 4/4日清水实词【日】米山正夫曲瞿麦译词一、呼吸训练。1、 要掌握好气息，注意呼吸的保持、要有支持地呼吸。2、 没有音高的呼吸训练。慢吸慢呼法（要求状态是

24、：慢吸-保持-呼出）、快吸快呼法（要求状态是：快吸-快呼-快吸-快呼）、快吸慢呼法（要 求状态是：快吸-保持-呼出）。3、 有音高的呼吸训练。有音高的呼吸训练需要根据音的高、低、强、弱以及不同唱法来决定呼气的状态。1=2410 20 | 30 20 | 10 20 I 30 20_ | 1 - | 1 -| |二、教唱歌曲。1、森林的火车歌曲训练。高声部先跟教师模唱歌曲第一段，注意音准和节奏，反复训练。低声部也跟着教师模唱歌曲第一段，注意音准和节奏，反复训练。两声部合在一起训练，注意音准、节奏以及音的协调性，反复训练，达到一 定的效果。三、 反复训练本歌曲第一段，达到一定效果直到下课，本周校本

25、课程兴趣 小组活动结束。四、作业要求。学生课后多唱，模唱。第H一章森林水车（2）用前为 A 消采发 1J J- 日日1-D T6的中相 45出林好 31加微限7*,u不光1啥转好2乘车度2传水鹿林 下 偷3盘利休 32那电如 2-I>从不假 13汽歌捧 25子盘子 35轮密轮 3 -6车面车 41水里水 16-是坊理 4-6邺嘴愚 4- - -3 限冬在 1电召不F 7 .3唱阳静 14降发就 24PV日那 2- -3轧捻泳 15声声干 35ttft不 36咻麻断 56二好一 .-4-7听此听 3*1缅音细 22 仔.:1仔 2 1朵子第 2 3耳拍静 2 J起着安 2 6竖打安 2 S

26、 你在你 3 q型像里 2 、3- 、2 2希好希上2 一 - - - 一 . 5人<3 6动四歌 4 1又三在 1 6-好二株 4- 6美一森4. r ， 一咕*喀帕咕彖5 5 | 4 3 2J 7J 咕磋.发米来落后多3 3 I 4 3 2 1 7 1 I T-*33 33 34 4 £4 32 _2 a 4 | 5 - 中*咕噜咕隆，勤勤思思督力I：作吧! 222_?22(5_43 21_23416,12、呼吸训练1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 1 | |由教师弹琴，同时学生慢慢地吸气，（第一遍用唱名唱，第二遍唱噜或呜） 1=A 24 12 1

27、7 | 12 17 | 12 17 | 12 17 | 1 0 | |这条练习从第一个音开始，就要注意用力度 PP极轻的声音唱，要像“蚊子叫” 那样轻柔、细弱，使声带振动与共鸣相配合。从1=A、B、C、D、E、F、G依次向上移调，一直唱到必须用头声才能唱出 来的音。然后继续使用练习二进行练习。经常唱这条练习，有利于帮助那些每当遇到高音就唱低八度的学生改掉这 个不好的习惯。二、教唱歌曲。1、森林火车歌曲训练复习上节课所唱的内容，让学生反复唱几次，只到满意为止，教师不断指正指导教师教唱歌曲第二段，高声部先唱，待学生唱熟这段时，教师弹琴学生 放开唱，达到效果时休息听低声部唱。教师教低声部唱熟第二段，

28、注意音准、节奏，反复训练只到唱满意为止。两声部合在一起唱，注意唱的和谐，优美。三、练习训练本歌曲注意事项。1、声音是否明亮；2、有没有掺杂气息声（有无漏气声）；3、气息呼出的瞬间是不是同时发出声音；4、发音瞬间的音高是否准确。四、反复训练本歌曲第二段，达到一定效果，再次反复唱到下课，本周校本课程兴趣小组活动结束。五、作业要求。学生课后认真多唱，模唱。第十二章森林水车（3）用前为 A 消采发 1J J- 日日1-D T6的中相 45出林好 31加微限7*,u不光1啥转好2乘车度2传水鹿林 下 偷3盘利休 32那电如 2-I>从不假 13汽歌捧 25子盘子 35轮密轮 3 -6车面车 41水

29、里水 16-是坊理 4-6邺嘴愚 4- - -3 限冬在 1电召不F 7 .3唱阳静 14降发就 24PV日那 2- -3轧捻泳 15声声干 35ttft不 36咻麻断 56二好一 .-4-7听此听 3*1缅音细 22 仔.:1仔 2 1朵子第 2 3耳拍静 2 J起着安 2 6竖打安 2 S 你在你 3 q型像里 2 、3- 、2 2希好希上2 一 - - - 一 . 5人<3 6动四歌 4 1又三在 1 6-好二株 4- 6美一森4. r ， 一咕*喀帕咕彖5 5 | 4 3 2J 7J 咕磋.发米来落后多3 3 I 4 3 2 1 7 1 I T-*33 33 34 4 £

30、;4 32 _2 a 4 | 5 - 中*咕噜咕隆，勤勤思思督力I：作吧! 222_?22(5_43 21_23416,2先哼鸣，后开口唱，先寻找“范音”，然后在“范音”的内在状态下（即发声状态不改变）唱出其他音音量上，要求先弱后强，先是柔声、轻声练习，再放声唱。坚持用头声发声法练唱，先练长音，后练短音或跳音。少量练习一、呼吸、发声训练1、 1=G 4/4123 45 67 | 1- | 76 54 321第二遍用噜音唱。这条练习从1=C调按半音往上移调直到 息及口型。2、练声按以下程序进行。I 1-00 II （第一、二遍用唱名唱）E,多次唱，不断提醒学生注意气4）声区上，先练偏高音区，后练

31、中声区，再练高声区，最后对低声区作二、歌曲教唱。1、森林水车歌曲训练。(D复习上几节课所唱的内容，直到满意为止。继续学习森林火车第三段，高声部先跟教师学唱，唱熟后由教师 弹琴学生模唱直到唱熟为止。低声部学唱森林火车第三段，反复练习训练直到音准、音高、音 色达到满意教师为止。两声部合在一起合唱，教师听是否达到和声效果，反复多次磨合直 到教师满意为止。三、两声部反复唱第三段，直到音准、音高、音色完全统一，达到预期效 果，在唱声中结束本次活动，本周校本课程兴趣小组活动结束。四、作业要求；要求学生课后多练，多听、多唱。第十三章森林水车（4）用前为 A 消采发 1J J- 日日1-D T6的中相 45出

32、林好 31加微限7*,u不光1啥转好2乘车度2传水鹿林 下 偷3盘利休 32那电如 2-I>从不假 13汽歌捧 25子盘子 35轮密轮 3 -6车面车 41水里水 16-是坊理 4-6邺嘴愚 4- - -3 限冬在 1电召不F 7 .3唱阳静 14降发就 24PV日那 2- -3轧捻泳 15声声干 35ttft不 36咻麻断 56二好一 .-4-7听此听 3*1缅音细 22 仔.:1仔 2 1朵子第 2 3耳拍静 2 J起着安 2 6竖打安 2 S 你在你 3 q型像里 2 、3- 、2 2希好希上2 一 - - - 一 . 5人<3 6动四歌 4 1又三在 1 6-好二株 4-

33、6美一森4. r ， 一咕*喀帕咕彖5 5 | 4 3 2J 7J 咕磋.发米来落后多3 3 I 4 3 2 1 7 1 I T-*33 33 34 4 £4 32 _2 a 4 | 5 - 中*咕噜咕隆，勤勤思思督力I：作吧! 222_?22(5_43 21_23416,(七47 0 46 | 6 D 07 ( l 口1 0 > |呼吸，发声训练。1、1=F 2/41 _J6 I 54 32_ I 1 0 | （这是一条增加鼻腔共鸣的练习。 学生必须 集中注意力去思考、体会，才能感觉并运用鼻腔共鸣。注意：要求的是“有 鼻腔共鸣的声音”，而不是“通过鼻子发出来的声音。”因此，要

34、用mf的 力度并加上重音来唱，把“起声”的音大胆唱出来。）唱名唱ma或na反 复多次练习。2、合唱的呼吸。整体呼吸-即全体合唱团同时呼吸、同时换气，这种合唱中最基本的, 也是最常用的呼吸充分体现了合唱的“统一性”。声部呼吸-即以声部为单位呼吸、换气，常用在复调作品中，以体现 声部的相对独立性，但就各声部而言，它仍然是“统一”的。循环呼吸-这种呼吸换气方式，要求相邻的对员不同时进行呼吸换气，以保证在较长的乐句中，音乐不产生力度、色彩方面的变化，使整体 声音连绵不断。这是合唱中最具特色的一种呼吸方法，有一定难度和技巧 要求。二、歌曲演唱。1、 完整的把歌曲森林的歌声通唱一遍。2、 强调歌曲所要表现

35、的主题。3、 歌唱中注意声部间的平衡以及音准、协和、音色、速度、力度、表情变化的统一等合唱技巧方面的内容。4、三、两声部反复练习全曲直至和谐统一。四、作业要求：反复练习，多唱，多听。第十四章卖报歌（1）志报歌155 5 |5J 5 |15 6 6j|23 5 | §_?即 | U 2 133啜坦 明 嗯中够 我是卖报的小行 弟 大网大用咀满街 融.走不Q 2 1 | T m|1_0 6J I 2J_6 56 | 1| 1_55 6J | 6或或 此 梃 啦,宾矗 安报画行 家，大风"大曲*后 鼠之回2 好清一场pl? SS走不皑3 - 5 I 5 | 3_5 6 E 3 I

36、 2 3。口 I L? 11 | 2153 2J | 6J 23 | 1 - 配俄寒冷只有 应知 孔 o o o o |o o | a o I*-* *>!»*I|11 L2 | O V | o o | o o q o o o一、 呼吸、发声训练。1、1=C 2/450 30 I 1 - I 50 30 | 1 1 II （断音练习一与快吸快呼法相结合： 吸气速度要快，吸气量不能太多，声音要有弹性。这种练习可以解决漏气、声带 闭合不好等毛病。）唱名唱：咪和吗唱时注意口型。1=C 4/41- I 2-| 3-| 2-| 1- II （长首练习 与慢吸慢呼法相结合：吸气自然而缓慢，

37、吐气要均匀，口腔呈打开状态。尽量去体会声音平 稳、松弛的感觉。要避免音量太大而出现白声。这种练习可以锻炼气息对声音长 短与强弱的控制能力。二、新歌学唱。1、认识卖报歌.2、教师范唱高声部前半部分，学生模拟唱，教师边教边指导指正达到想要的效 果。3、教师范唱低声部前半部分，学生模拟唱，教师边教边指导指正达到想要的效4、两声部合在一起唱，模拟和声，是否和谐，是否统一。 三、认识简谱。1、1=D 2/455 5 | 555 | 35 653 | 235II2、1=D 2/453 23 I 53 23 I 61 23 | 1 - II提示与要求：发音时要有力、气息呼出时要凝聚、集中。肋骨。肋骨不可放松， 横隔膜运动如发大笑状。四、作业要求：第十五章卖报歌（2）反复练习，多唱，多听志报歌之回2 好清一场 pl? SS 走不皑3 -155 5 |5J 5 |15 6 6j|23 5 | §_?即