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文档简介
1、TEST A梗概梗概:Uncle John was saved6) 超3500词汇，但不影响理解的词不注，如: charitable, image, self-image, distract 7) 阅读理解部分的阅读量不变：1500左右 （不连问题）8) 结合阅读考查学习策略的运用，如：parasitic, parasite; adult, adulthood conscious, computerization, consciousness9) 两篇作文考查书面的表达能力：基础写作和读 写任务10) 阅读文章体裁多样：广告、科技短文、论述文 记叙文、留学指南、文学评论综合语言综合语言运用能力
2、运用能力国际视野国际视野祖国意识祖国意识合作精神合作精神自信意志自信意志动机兴趣动机兴趣语言知识语言知识话题话题功能功能语法语法词汇词汇语音语音语言技能语言技能听说读写听说读写学习策略学习策略资源策略资源策略交际策略交际策略调控策略调控策略认知策略认知策略文化意识文化意识文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识和能力意识和能力情感态度情感态度注：选择题的数据为难度，非选择题的数据为平均分。7. 注意学习策略的培养 1）调控策略的培养 注意了解和反思自己英语学习中的进步和不足， 根据需要制定学习的计划，探索适合自己的学习方法 监控自己学习的全过程，评价自己学习的效果。 2）阅读和听力策略的培养 激活背景知识，使用背景知识，促进语言理解， 注意使用上下文的线索，注意主题句提供的信息， 利用推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题， 借助情景猜测词义和推测篇章意义等 3）交际策略培养，使用多种手段表述意义 8. 注意生生互动和因材施教 Vygotsky 的社会互动理论：Zone of proximal Development考生样卷分析考生样卷分析 Case 1考生样卷分析考生样卷分析Case 2考生样卷分析考生样卷分
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