学习普通话语音常见的困难及建议的解决办法

1、學習普通話語音常見的困難及 建議的解決辦法 何國祥 語音是方言區人學習普通話時最難掌握的一環。下面簡述香港粵方言區人學習普通話語音常見的困難，並提供一些建議的解決辦法，供學習者參考。下文將困難分聲調、聲母、韻母和辨記常用字讀音四方面，逐項列出，然後帶出建議的解決方法。筆者在文末盡可能列出資料來源；但有些方法散見不同文獻，亦不易追尋原來出處。如有錯漏，懇請讀者原諒。聲調方面常見的困難1. 發不準第三聲_ 把重點放在半三聲：（1） 日常生活中，絕大部分的第三聲都是唸半三聲（調值211 ），這跟粵語的第四聲（陽平聲，調值同樣是211 ）很相似；如果我們在開始時不特別強調發準全三聲（或全上聲），把第三

2、聲的學習重點先放在半三聲，這樣學起來就不會有太大的困難。_ 借助廣州話的第四聲字（陽平）和第五聲字（陽上）連讀來過渡：（2）例如：用廣州話把兒以兩字唸快些，唸出來的聲調就類似yi（以）的普通話第三聲了。其他例子有： 如雨 y （雨） 麻馬 m （馬）2. 第四聲降得不夠低_ 強調聲帶由緊張到鬆，好像歎氣一樣：（3） 試用廣州話練習歎調：啊、喂、哩是不是跟普通話的第四聲很相似。3. 四聲掌握不好 可採用下列方法幫助學習：_ 汽車爬坡： 一聲公路平又直， 二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡， 四聲就像下山坡。_ 歌訣引路：（4） 一聲高高平又平 二聲由低往上揚 三聲先降再揚起 四聲從高往下降_ 故事

3、誘導：通過下面的故事（節錄自«小學語文趣味教學百法»），帶出不同意思的四個聲調：（阿姨）、á（疑問）、（明白）、à（讚嘆）。 阿（）姨問：世界上甚麼東西最好吃？ 小兔子：最好吃的是青草。 小貓：啊（á，疑問）！怎麼曾是青草最好吃呢？最好吃的是魚。 小猴子不同意，認為最好吃的應該是桃子。三人你爭來我爭去，獅子爺爺經過，聽完他們陳述，笑咪咪地說：啊（，恍然大悟）！原來是這樣。你們都從自己的角度來考慮問題，所以都說得太片面了。三人聽了，覺得有道理，齊聲說：啊（à，讚嘆）！獅子爺爺說得對呀，真了不起！_ 手勢示意：手臂配合調號形狀揮動，一邊唸

4、音節一邊做該音節的調形，可適 地誇張一些。_ 數調法：這是最傳統的方法。先找到要唸的音節（如b）的第一聲（即b，再按一、二、三、四聲順序唸（b、bá；b），直至唸到該音節（b）為止。_ 對比練習： 四聲順序：如多讀幾遍，非常努力； 四聲逆序：如購買圖書，刻苦研究； 一四對比：如媽媽罵我，我的爸爸在巴西； 半價搬家，歌星個性。聲母方面常見的困難4. n、l不分_ 捏著鼻子，鼻腔振動發不出音，把手指鬆開、發n-； 捏著鼻子，鼻腔沒有振動，發的是l ：（5）_ 在n-音節前放一個收尾音節，兩字緊密連讀：（6） 如rén-ne（人呢） kàn-na（看哪） xn-ni&#

5、225;n（新年） mén-nèi（門內） diàn-no（電腦）_ 對比練習： 如dà nù（大怒） dà là（大陸） niú nián（牛年） liú lián（流年） no nù（惱怒） lo lù（老路）_ 利用英文名幫助分辨（7） 如Nancy,Diana,Anna 5. h唸成k _ 如發ke、he有困難，可先用ka、ha練習。（8）_ 對比練習：（9） 如：渴（k）了就喝（h）可（k）樂，喝（h）了可（k）樂就不渴（k） 6. zh、ch、sh發不準

6、 _ 用er來引導：（10） 唸ér-zh（而知）、ér-ch（而吃）、ér-sh（而施）。熟練以後，去掉ér，就可以直接zh、ch、sh，再用zh、ch、sh，去拼其他韻母。_ 利用小鏡子觀察翹舌動作（11）_ 大姆指站崗法：（12） 用洗乾淨的大姆指，緊貼上齒背和齒齦，指甲向著口腔內部。試發zh、ch、sh，如果舌尖翹起抵住或對著硬顎，大姆指的指頭不會被舌尖沾濕。_ 利用發音示意圖_ 利用手勢說明翹舌動作：（13） 手心向上，手指微曲，手臂向上斜伸。_ 對比練習： 如：肢勢zhshìzshì滋事7. z、c、s發不準 _ 利用英文

7、字母s來引導：（14） 先發英文字母s，把發音時間延長，那個聲音就接近si了（林建平） _ 對鏡觀舌 _ 利用發音示意圖 _ 利用手勢說明：（15） 手心向下，手臂向前伸。_ 先練習發za、ca、sa或ze、ce、se（16）_ 對比練習：（17） 如：侄女zhí n _ 子女zí n 推遲tu chí _ 推辭tu cí 詩人sh rén _ 私人s rén 戰時zhàn shí _ 暫時zàn shí 支援zh yuán _ 資源z yuán 舒適sh shì

8、_ 蘇軾S Shì8. 送氣與不送氣不分 _ 把小紙片放在嘴邊，觀察小紙片振動情況。 _ 把手放在嘴巴前，感覺氣流的強弱。 _ 對比練習：如口紅ku hóng _ 狗熊gu xióng 鞭子bin zi _ 片子pin zi韻母方面常見的困難9. e發不準（唸成粵語） _ 利用o引導： 先發o音，保持舌位不變，然後唇形由圓變扁（成微笑狀），就是e了。 _ 利用g、k穩成e的位置：（18） ge e ke e 10. er發不準 _ 利用a引導： 先發a迅速把舌尖捲起，er便出來了。 11. 後鼻音-ng唸成前鼻音-n _ 利用ong引導：（19） 先發廣州話：東d

9、ong、宮gong、ong（埋藏義），體會舌根鼻音的位置（香港人也不會把這些誤讀為前鼻音），再以普通話ong音作基礎，逐步改變唇形，唇形收扁，ong便變成eng；再把口形張大，eng便變成ang。_ 利用g、k引導：（20） 利用g、k來幫忙，穩定舌根向上的感覺。 如gong、kong gang、kang gèng go（更高） go kng_ 利用發音示意圖_ 觀察口形：（21） 注意導師發-n時口形逐漸收小；發-ng時，口形逐漸張開。_ 利用手勢：（22） 用左手掌表示上顎，右手掌表示舌頭，右手手指向上彎表示-n，手背向後縮抬高表示-ng。_ 對比練習：（23） 如：爛漫 l&#

10、224;n màn 浪漫 làng màn 分數 fn sh 楓樹 fng shù 金魚 jn yú 鯨魚 jng yú_ 繞口令練習：（24） 如老陳捧著一盆，路遇老程家的棚。老陳的盆碰到了老程的棚，老程的棚碰了老陳的 盆。（林建平）12. 丟失介音 _ 利用聲介合母拼音 如 pi-ao pio（飄） gu-ai gui（乖） qu-e qu（缺）13. ju、qu、xu忘了去掉u上兩點 _ 歌訣提要不：（25） j、q、x真淘氣，見魚眼就挖去（ü上面兩點像魚眼）14. i上標調忘了去掉小點 _ 戴帽遮髮： i 上加了聲調

11、符號，好像人戴了帽子把頭髮遮住（i 上小點不見了）。辨記常用字讀音方面的問題15. zh、ch、sh和z、c、s兩組聲母的常用字相混 _ 利用聲旁記音：（26） 例如 朱唸zh， 珠、株、誅（zh）、殊（sh）都唸翹舌聲母； 澡唸zo， 藻（zo），噪、燥、躁（zào）、操（co）， 臊（so）都唸舌齒聲母； 司唸s， 伺、嗣、飼（s）、詞、祠（cí），都唸舌齒音。 _ 記少不記多：（27）如實、拾、時、己、食、蝕是shí還是sí，其實全是shí， 因為sí是有音無字的。16. j、q、x聲母字如何跟zh、ch、sh、r和z、c、s聲

12、母字分辨 _ 利用聲韻搭配記音：（28） 只有j、q、x才能與ü（寫作u）或i相拼 j、q、x不能與u相拼，其他二組字則相反註譯： （1） 另參熊懷苑（1996）：普通話第三聲的教學與研討（未出版）；許耀賜（1987）：漢語拼音教學，中文通訊第四期，1987年，香港教育署輔導視學處中文組主編，頁74。林建平，謝雪梅（1996）：普通話最優化聲調教學中文教育論文集第三輯（九五年國際語文研討會論文集），頁211。（2） 程炳仁（1987）：廣東人學普通話上聲的問題，中文通訊第十四期，1987年，香港教育署輔導視學處中文組主編，頁5-6。另參曾子凡（1989）：廣州話、普通話對比趣談，三聯

13、書店（香港）有限公司，頁5。（3） 同（1）許耀賜文章，頁74。（4） 何國祥、姜貝玲、何偉傑、唐秀玲（1988）：小學普通話科教學設計，教育署語文教育學院，頁130。（5） 黃明儀（1984）：怎樣教漢語拼音，陝西兒童出版社，頁20。（6） 同（1）許耀賜文章，頁78。（7） 蘇潔玉、鄭崇楷、林建平（1993）：中學普通話科教學設計，教育署語文教育學院，頁35。（8）（9）同（6）另參林建平（1996）香港大專生普通話h聲母錯誤研究（未出版），第五屆對外漢語教學討論會論文。（10）梁猷剛（1983）漢語拼音教學，廣東人民出版，頁118。（11）同（6）許耀賜等書，頁77。（12）同（10）頁119。（13）同（1）許耀賜文章，頁79。（14）同（7）頁43。（15）同（13）。（16）同（13）。（17）部份詞語取自許耀賜文章同（1），頁80。（18）同（1）許耀賜文章，頁77。（19）（20）交稿之日仍未找到出處，請諒。（21）-（23）同（1）許耀賜文章，頁77。（24）同（7），頁5-6。（25）同（7），頁48。（26）-（28）曾日凡（1992）香港人學說普通話，三聯書店（香港）有限公司，頁11-12。另參張勵妍普通話難讀音記憶手冊，三聯書店（香港）有限公司。鍾敏（1993）怎樣區分平翹舌音及前後鼻字