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文档简介
1、教育新生态上海教享科技有限公司上海教享科技有限公司 2 目 录1信息化教育的发展及问题2信息化带动教育现代化3智慧教育新生态内涵4智慧教育生态框架5智慧教育云案例分享上海教享科技有限公司 3 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟终身教育 建立学习型社会教育国际化应对全球化挑战上海教享科技有限公司 4 传统教育面临挑战 教育发展呼唤教育信息化的深度融合上海教享科技有限公司 5 初始应用整合智慧ICT促进教学模式的发展 阶段1 阶段2 阶段3 阶段4以教师为中心以学生为中心教师个人应用ICT仅仅是学校或教师用单机管理文件系统和工作流程 等特定的课堂应用ICTICT作为一个工具用于特定的领
2、域,如英语学习,科学研究等。大量课堂及教材应用ICT课程集成在ICT中,ICT已开始在改变教学方式全方位教学深度应用ICTICT 开始对教育全方位的支撑,个性化的学习,协作化学习流行初 始应 用整 合智 慧上海教享科技有限公司 6 信息化促进教育的全面变革信息化支撑管理思维服务理念教育模式1. 教育公平:有效利用各类教育资源,整体提升,素质优先,均衡发展;2. 高效管理:多维分析,智能决策,为教学、科研、行政提供精细化管理,随时了解教育状况;1. 价值取向:因材施教,打破一元评价/教学论 ;2. 教育范式:从“知识传递”向“认知构建”迁移;3. 学习方式:创造无所不在的终身、泛在学习环境;1.
3、 职能转变:维护支撑机构资源运营中心转变;2. 规划建设:分散式资源投入集中式资源投入;3. 平台整合:分离式业务系统融合业务平台1. 面向行政管理的服务面向“用户” 的个性化服务;2. 通过移动互联网等新技术提供便捷服务;上海教享科技有限公司 7 教育信息化发展历程 教育云教育云20141998网络教室多媒体教室2002城域网城域网2006数字化校园数字化校园2012数字课堂数字课堂校园网校园网2000校校通班班通人人通电脑联网管理平台资源平台智慧教育生态环境上海教享科技有限公司 8 当前教育信息化存在的问题数据上海教享科技有限公司 9 目 录1信息化教育的发展及问题2信息化带动教育现代化3
4、智慧教育新生态内涵4智慧教育生态框架5智慧教育云案例分享上海教享科技有限公司 10 以学生为主体 以个人电子终端和网络学习 资源平台为载体 贯穿于预习、上课、作业、 辅导、评测等各个学习环节覆盖课前、课中、课后学习 环境 数字化教与学系统支撑与服 务平台简介目前全国唯一的部市合作项目: 开展数字化环境课程建设和学习方式变革的试验上海市虹口区应用试点软件设计规划需求实现: 教育城域网核心业务云服务升级 师生互动支持平台 教与学支撑与跟踪 在线与离线学习环境支持 总体架构: “云+端”的系统总体技术架构 三层平台:云基础服务平台、基础 应用服务平台、教与学服务体系教育城域网与数字化校园等现有系统L
5、earning Store与版权处理与发布平台 多维用户与终端 教与学服务体系 基础应用服务平台 教育云基础服务平台提升优化整合扩展 上海教享科技有限公司 52 上海市学前教育云综合服务体系 为所有上海市0-6岁的教育机构(含早教、幼儿园)、幼教教师、幼儿家长提供了从招生、入学、园籍管理、保健保育、教研培训、成长档案、家校互动、资源服务体系、综合网站群等全面的信息化服务。 通过多年来持续不断的服务与推进,已实现了17个区县1600余个园所的全覆盖,覆盖幼儿40余万,家长用户80余万人,园所利用系统自建网站并发布信息达400万余条,积累了海量有价值的数据、信息和资源。上海教享科技有限公司 53
6、上海市教委教研室研训一体化云平台 基于“网络教研平台”与“网络培训平台”,通过实现网络教研成果课程化管理的研训模式,打造关注教师教学成长发展的研训统一平台,跟踪业务一线老师日常的业务开展、反馈、评价数据。 基于实际业务系统中的应用数据,最终形成教师专业化成长档案,为教师评估与管理决策提供辅助支持。市教研员发布年度教研活动计划区县教研员围绕计划开展教研活动教研活动的梳理提炼为培训课程框架专家审核完善并形成市级培训课程开展课程培训教师完成培训获得学分上海教享科技有限公司 54 上海市教委评估院评审管理云平台 基于“微创项目管理”,“微创主数据管理与指标库管理系统”与“微创专家遴选系统”实现流程化评估的管理模式。建立完成了评估专家库,收录专家信息共284685人,支持完成的评估项目覆盖了高教、基教、幼教、成职教、社区教育的机构资格和人员职称评审的各个领域。 已顺利支撑“中学教师高级职称评审”、“中学教师教科研成果鉴定”、“职成教学校教学质量评估”、“职成教新专业网上备案”、“幼儿园等级评估”、“高校优秀青年教师评审”、“上海市优秀街道评选”、“爱国主义基地评选”等各层面各种类型的教育评估工作。上海教享科技有限公司 55
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