连贯之补写句子

1、 所谓所谓连贯连贯，就是语言的，就是语言的表达，要注意句与句的排表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到系、衔接与呼应，做到话话题统一，句序合理，衔接题统一，句序合理，衔接和呼应自然和呼应自然。1.1.了解概念了解概念2.2.了解考查形式了解考查形式 高考考查语言表达连贯的常见形式高考考查语言表达连贯的常见形式有三种：有三种：一是排列语序一是排列语序，即给出一组被打，即给出一组被打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般分为无语境式排列和有语境式排列；一般分为无语境式排列和有语境式排列；二是语境复位二是语境复

2、位，即一段文字中间抽出一句，即一段文字中间抽出一句或几句，要求从相似的选项中选出恰当的或几句，要求从相似的选项中选出恰当的复原到文段中去；复原到文段中去；三是填补句子三是填补句子，即给文即给文段中空白处补上恰当的句子，使整段文字段中空白处补上恰当的句子，使整段文字语意完整连贯。语意完整连贯。新课标高考语文全国新课标高考语文全国卷卷年份年份语言文字应用题型语言文字应用题型（1616、1717）题）题1010年年仿句仿句补写句子补写句子1111年年仿句仿句长短句变换长短句变换1212年年仿句仿句补写句子补写句子1313年年图文转换（徽标）图文转换（徽标）补写句子补写句子1414年年 图文转换（活动

3、构思框架）图文转换（活动构思框架）补写句子补写句子1515年年图文转换（徽标）图文转换（徽标）补写句子补写句子1616年年图文转换（框架）图文转换（框架）补写句子补写句子1717年年选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式补写句子补写句子稳中有变 考点分析考点分析 1 1、对应考点：、对应考点： 语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式运用等能力的综合考查。运用等能力的综合考查。 2 2、考查要求：、考查要求： 以主观题为主，单独设题，有字数限制、以主观题为主，单独设题，有字数限制、分值为分值为5656分。分。 3 3、所补写句子的特点：、所补写句子的特点： 或引领

4、下文，或与上下文衔接连贯，或或引领下文，或与上下文衔接连贯，或总结上文总结上文 。 一、了解三种考题形式1、补写词语答案：不仅答案：不仅 而且而且 但是（然而）但是（然而） 只有只有 才才 2、补写句子【2016年高考新课标年高考新课标卷卷】在下面一段文字横线处卷卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过，選辑严密。每处不超过10个字。（个字。（5分）分） 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃天飞

5、行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，在太空中， 。太空垃圾已经威胁到人类。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会仅发生在太空，甚至地球上的人类也会 。因此，。因此， ，应是人类接下来要解决的一个，应是人类接下来要解决的一个重要课题。重要课题。【参考答案】示例：【参考答案】示例：都变成了太空垃圾都变成了太空垃圾 受到受到太空垃圾的影响太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾如何清

6、理太空垃圾3、补写段落一、知己 课前练习，明确差距 王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动打破打破100米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。（语言连贯得体。（5分）分） 班长赵永胜兴奋地说：班长赵永胜兴奋地说：“ ！” 王如飞谦虚地说：王如飞谦虚地说：“作为班级一员，为班级争光是作为班级一员，为班级争光是我应我应 该做的。该做的。” 学习标兵李学佳说：学习标兵李学佳说：“100100米

7、，第一名，真了不起米，第一名，真了不起! !真为你骄傲！真为你骄傲！” 王如飞不好意思地说：王如飞不好意思地说：“ 。” 班主任勉励他说：班主任勉励他说：“ 。” 王如飞诚恳地说：王如飞诚恳地说：“谢谢老师的鼓励，我会将这种谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在学习上。拼搏精神放在学习上。”祝贺你在祝贺你在100米比赛中获得冠米比赛中获得冠军，为班级争了光军，为班级争了光 虽然体育方面成绩尚可，但虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后腿。文化课成绩拖了班级后腿。不要气馁，只要你不要气馁，只要你在学习上能发扬运在学习上能发扬运动场上的拼搏精神，动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。就一定能迎

8、头赶上。二、知彼 把握文段特征，树立信心一、叙述类文段补写一、叙述类文段补写在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过超过12个字（个字（6分）分）运河两岸，乡间旱象已成。运河两岸，乡间旱象已成。 ， 有的水车上，连老太婆，妇人，和十二有的水车上，连老太婆，妇人，和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席当然要出席， ，根本没有种田的也，根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，这是一种要出席。这不是平常的灌溉，这是一种

9、伟观，伟观， 的伟观！的伟观！村中农夫全体出席踏水（灌溉）村中农夫全体出席踏水（灌溉）已种田而已全枯的也要出席已种田而已全枯的也要出席人与自然奋斗（体现人类不寻常壮举的）人与自然奋斗（体现人类不寻常壮举的） 1 1、确定材料性质：记叙类语段、确定材料性质：记叙类语段（1 1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象）（2 2）主体的经历及特征）主体的经历及特征（3 3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2 2、破解方法、破解方法 （1 1）记叙类语段一般包括时间、地点、人）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。顾此失彼。

10、（2 2）关注句子位置确定其性质（总领、过）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）渡或总结）（3 3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用二、说明类文段补写二、说明类文段补写（20132013年新课标年新课标）在下面一段文字横线处补写恰）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过1010个字。（个字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到。这两项是绝这两项是绝大多数植物根系的本职工作大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现然而，进

11、化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是，这种，这种早期类型的根被称为假根。早期类型的根被称为假根。，是因为这些根内没有运，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株. .假假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。的影响，提高其生存几率。（20132013年新课标年新课标）在下面一段文字横线处补写恰）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，当的语句，使整段文字语意完

12、整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过1010个字。（个字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到吸收水分和吸取养吸收水分和吸取养料。料。这两项是绝大多数植物根系的本职工作这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是而是固定植株的位置固定植株的位置 ，这种早期类型的根被称为假，这种早期类型的根被称为假根。根。之所以称其为假根之所以称其为假根，是因为这些根内没有运输水，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植

13、株分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株. .假根将假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。响，提高其生存几率。1 1、材料性质：说明类语段、材料性质：说明类语段 （1 1） 被说明的事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、结构等方位、大小、结构等 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性（2 2） 说明的目的、意义说明的目的、意义2 2、破解方法：、破解方法： （1 1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、）弄清所补句子

14、属于事物哪方面特征、作用、意义意义（2 2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用提示作用（3 3）注意选用词语、句式的准确性）注意选用词语、句式的准确性三、议论类文段补写三、议论类文段补写在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过2020个字。（个字。（6 6分）分） 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。，虽然有时它虽然有时它深不可测深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪

15、。在你彻底绝望的时候，它来去无踪。在你彻底绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于硕。因此，你一生的意义就在于：命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，别忘别忘了自己拥有一半的命运了自己拥有

16、一半的命运；在你得意忘形的时候，在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）的一半去获取上帝手中的一半。） (1(1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。义词。（2 2）分号前后是对比式，含义、选词相对

17、，句式相似。）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。（3 3）是总结句，需要对前文论述进行概括。）是总结句，需要对前文论述进行概括。1 1、材料性质：议论类语段、材料性质：议论类语段 （1 1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 （2 2）证明中心看法的证据（例证）证明中心看法的证据（例证）（3 3）结论是什么）结论是什么2 2、破解方法、破解方法 （1 1） 注意补写句子的注意补写句子的位置和性质位置和性质如：若为论点句，则必须分析事实材料和理如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。洁语言表述

18、。（2 2）注意）注意提示性语句提示性语句如：这是、并非、一句话、一是、二是，首如：这是、并非、一句话、一是、二是，首先、其次等先、其次等。一、知己 课前练习，明确差距【真题再现真题再现】 【2016年高考新课标年高考新课标卷】卷】在下而一段文字横线处在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过15个字（个字（5分）分） 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，壤、植被类型的形成，改变着地表形态， 。人们的生

19、活、生产、建设无不需要考虑气候的影人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，为人类造福。但是， ，有时会带来某些，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，内改变气候状况， 。【答案】而且还影响着人类的活动气候对人类也而且还影响着人类的活动气候对人类也有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展二、知彼 把握句子类型，树立信心 句子在文段结构层次上有句子在文段结构层次上有哪些作用？据此

20、试归纳补写哪些作用？据此试归纳补写的句子通常有哪些类型？的句子通常有哪些类型？ 类型一：总起句（类型一：总起句（开头开头论点论点） 类型二：总结句（类型二：总结句（结尾结尾结论结论） 类型三：过渡句（类型三：过渡句（中间中间衔接衔接） 类型四：照应句（类型四：照应句（中间中间关联词关联词、标点、句式、标点、句式） 类型五：仿写句（类型五：仿写句（中间中间论据论据）补写句子的主要类型补写句子的主要类型 三、知法 例题引路，分类总结徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是地方色彩鲜明，文化

21、底蕴深厚，具有三大特色。一是_ _甲甲_。徽州地处山区，林木葱茏。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是丰富多样、四时常鲜的食材。二是 _乙乙_。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气

22、浓郁。加以木炭火单炖，原锅上火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是_丙丙_。徽菜在发展过程中秉承。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重医食同源、药食并重”的传统，的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。入食，就体现了传统的滋补养生之道。就地取材，讲求新鲜就地取材，讲求新鲜例例1 1：阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，

23、每处不超过，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过1010个字。个字。类型一：总起句类型一：总起句精于烧炖，讲究火功精于烧炖，讲究火功秉承传统，注重养生秉承传统，注重养生补写句子的类型：补写句子的类型：总起句：即能领起或概括整个语段或下总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。文层次的语句。记叙类语段就为叙述的记叙类语段就为叙述的主体（对象）；主体（对象）；说明文语段为说明文语段为被说明的被说明的事物及其主要特征；事物及其主要特征；议论文为语段议论文为语段议论议论的话题、中心看法的话题、中心看法 方法：方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容分清层次，压缩语段，概括下文内容 类型一：总起句类

24、型一：总起句对点练习对点练习（20132013新课标新课标I I卷）卷）在下面一段文字横线出补写恰当的在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过1212个字个字 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达9090以上。以上。 ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的紧张度，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利

25、于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，原料，它它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，因此， 。水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命总起句总结句照应句照应句 总结句：总结句：位置位置结尾结尾 就是指对整个语段或语段中某一个就是指对整个语段或语段中某一个( (两个两个) )层次内层次内容作出总结的句子。总结句的补写，容作出总结的句子。总结句的补写，与总提与总提( (起起) )句的句的补写一样，补写一样，是对前面

26、内容的归纳、总结，有的则是对是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。不可漏掉要点。 方法：从上文中总结出结论。方法：从上文中总结出结论。 注意提示词：因此、所以、正因为此，由此可知注意提示词：因此、所以、正因为此，由此可知类型二：总结句类型二：总结句【例例2】（2014年广东卷）年广东卷） 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼

27、切，逻辑严密。每处不超过意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过20个字个字（5分）分） 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。如今在地球上已难觅踪影。 ？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认认为为, , ，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提要动物的肠胃软化也能发芽。于

28、是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：失。不过，这个假说需要进一步验证： ；如果被证伪，则会被抛弃。；如果被证伪，则会被抛弃。 这到底是什么原因造成的呢？这到底是什么原因造成的呢？大栌榄树的种子需要渡渡鸟肠胃软化才能发芽大栌榄树的种子需要渡渡鸟肠胃软化才能发芽 如果被证实，疑团就可解开如果被证实，疑团就可解开类型三：过渡句仿写句仿写句照应句照应句 位置：中间位置：中间 过渡句：过渡句： 起着承上启下的作用，小结前文，启起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。示下文要讲的内容。 方

29、法：方法：抓住上下文语境，补充出语意抓住上下文语境，补充出语意的跳跃。的跳跃。类型三：过渡句【例例3 3】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过1515个字。（个字。（6 6分）分） 正月十五是中国的传统节日，正月是农历的正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元元”日，古人又称夜为日，古人又称夜为“宵宵”， _。正月十五是一年。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月，佳节，既

30、是为了赏月，_。元宵节不仅仅是。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，一种娱乐性活动，_，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。赋诗、答对，异常热闹。类型四：照应句所以称正月十五为元宵节（总结句）所以称正月十五为元宵节（总结句）也是为了庆贺新春的到来（照应句）也是为了庆贺新春的到来（照应句）更是一种独特的文化活动（照应句）更是一种独特的文化活动（照应句） 位位 置：置：中间中间 前面提出的问题前面提出的问题,后文有所着落后文有所着落;后面出现的后面出现的情节情节,前文有所交代前文有所交代,前后照应，和谐统一前后照应，和谐统一 方法

31、方法： 联系上下文，抓关键词语（如关联联系上下文，抓关键词语（如关联词）及照应点。词）及照应点。类型四：照应句例例4： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（个字。（6分）分）命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘 ，虽然有虽然有时它深不可测时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，踪。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命别忘了自己拥有

32、一半的命运运 ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（总结句）（总结句）类型五：仿写句 位位 置：置：中间中间 仿写句：仿写句： 与上文或者下文的某个句子句式相同、内容与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。能衔接的句子。 方法方法： 注意观察句式，找到参照句子注意观察句式

33、，找到参照句子 注意句式逻辑注意句式逻辑（并列、对比）（并列、对比）注意标点注意标点 关联词不变，关联词不变，关键词变化关键词变化 类型五：仿写句 从位置上看从位置上看 开头：总起句开头：总起句 中间：过渡句、照应句、仿写句、中间：过渡句、照应句、仿写句、 结尾：总结句结尾：总结句小结一：小结一：补写句子的主要类型补写句子的主要类型1 1、总起总起句（记叙类语段就为叙述的主体（对象）；句（记叙类语段就为叙述的主体（对象）；说明语段为说明语段为被说明的事物及其主要特征；议论的被说明的事物及其主要特征；议论的话题、中心看法话题、中心看法 ）2 2、过渡句（起着承上启下的作用，小结前文，启、过渡句（

34、起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。）示下文要讲的内容。）3 3、照应句（前面提出的问题、照应句（前面提出的问题, ,后文有所着落后文有所着落; ;后面后面出现的情节出现的情节, ,前文有所交代前文有所交代, ,前后照应，和谐统一）前后照应，和谐统一）4 4、仿写句（与上文或者下文的某个句子句式、仿写句（与上文或者下文的某个句子句式相同相同、内容能内容能衔接衔接）5 5、总结句（概括本段中心的作用）、总结句（概括本段中心的作用）小结二：补写句子的类型及作用小结二：补写句子的类型及作用小结三：小结三：解题步骤及方法解题步骤及方法1 1审清题干，明确要求及限制。审清题干，明确要求及限

35、制。2 2整体感知，把握语段的整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点话题、对象或中心、观点。3 3 分清层次及结构，确定分清层次及结构，确定补写句子的类型补写句子的类型。4 4重点勾画，找到提示信息：重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。号）。5 5组词造句：根据找到的组词造句：根据找到的提示信息提示信息，揣摩，揣摩上下文遣上下文遣词造句的规律词造句的规律写出句子。写出句子。6 6检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。数。 四、致

36、用 运用方法，巩固提升 俗话说俗话说“早餐如进补早餐如进补”，无论中外，无论中外， 。人们早就知道，不吃早餐可。人们早就知道，不吃早餐可能有患胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易能有患胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易出现低血糖等。在小学生中进行的研究发现，不出现低血糖等。在小学生中进行的研究发现，不吃早餐或早餐质量差，吃早餐或早餐质量差， 。这可。这可能是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，能是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，引起大脑思考能力和注意力的下降。同时，不吃引起大脑思考能力和注意力的下降。同时，不吃早餐容易使中午、晚上的食欲上升，对于预防肥早餐容易使中午、晚上的食欲上升，对于预防肥胖不利。吃到丰富又有营养的早餐，不仅能使人胖不利。吃到丰富又有营养的早餐，不仅能使人整个上午都精神饱满，整个上午都精神饱满， 。课堂演练课堂演练 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴