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文档简介

1、求一个数的百分之几是多少求一个数的百分之几是多少学习目学习目标标1掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法，进一步提高掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法，进一步提高分分析析问问题和解决问题的能力题和解决问题的能力2理解并掌握百分数与分数、小数的互化方法，能正确熟练地进理解并掌握百分数与分数、小数的互化方法，能正确熟练地进行百分数和分数、小数的互化。行百分数和分数、小数的互化。3体会数学的有效性，体验学习的乐趣，感受数学在生活中的应体会数学的有效性，体验学习的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。用价值。 教学重点：教学重点：掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法，进一步提高分析问题和解决问题的能

2、力。 教学难点：教学难点：特殊百分数和分数、小数的对应关系。一、旧知复习一、旧知复习把下面各数改成百分数。把下面各数改成百分数。0.02 1.5 1.004 8 二、自主探究二、自主探究 春春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的数占全校人数的20% 。春蕾小学共有。春蕾小学共有750名学生，名学生，有牙病的学生有牙病的学生有有多多少少人？人？思考：求一个数的百分之几和求一个数的几分之思考：求一个数的百分之几和求一个数的几分之几意义一样吗？几意义一样吗？ 2列式计算。列式计算。（1）列式：）列式： （2）讨论：）讨论：75020%该怎样计算呢？该

3、怎样计算呢？4总结互化方法。总结互化方法。怎样把百分数化成小数？怎样把百分数化成分数呢？（简单写一写）5.小结：把百分数化成小数的方法是 （1）可以先把百分数化成分母是100的分数，再把分数化成 小数。 （2）也可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，当小数位数不够时用“0”补足。 把百分数化成分数的方法： 先把百分数化成分母是100的分数，能约会的一般要约成最简的分数。三、课堂达标三、课堂达标 1. 把下列百分数化成小数。 38（） 82.5（） 230（） 0.9（） 115（） 0.75（） 2. 把下列百分数化成分数。 75=（） 120=（ ） 40=（ ） 76=（） 95 =（ ） 125=（ ） 3.城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%，城关一中有学生800人，城关二中有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？四、拓展提升四、拓展提升 小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的30%，加满水后又喝了这杯牛奶的 ，最后加满水喝完。

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