幼儿园大班教学工作方案范文集合8篇

1、幼儿园大班教学工作方案范文集合8篇幼儿园大班教学工作方案 篇1 活动目标： 1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。 2、幼儿在与同伴的模拟嬉戏中，尝试协作沟通的学习方式，体验友好所带来的欢乐。 活动重点： 感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。 活动难点： 幼儿阅读视频素材，有主题的讲解并描述。 活动过程： 一、观看地图-发觉新旅游景点 主要提问： 1、旅游快乐吗？ 2、你还想到哪里去旅游？ 老师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特殊值得我们去的地方。今日我就来向你们推举两个很多孩子都没去过，又是

2、最近特殊热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做打算你想到哪个地方去。 二、观看视频-了解景点特点 （推举两条旅游线路） 1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣扬片，了解这些地方的特点。 老师指导要点： （1）引导幼儿认真阅读景点宣扬片、并选择和确定自己喜爱的旅游景点。 （2）鼓舞幼儿与同伴协作学习，参加商议争论。 2、幼儿分队争论（幼儿依据意愿选择不同旅游方队-海南队、四川队）： （1）你最想去哪里？ （2）这个景点有什么特殊吸引你的地方？ 老师指导要点： （1）为幼儿创设比一比和劝说对方的嬉戏氛围。 （2）引导幼儿认真倾听同伴的沟通，并关心幼儿梳理线索，尝试

3、有目的争论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。 3、老师适时推举几个旅游特色： （1）关注汶川新改变主要提问： 还记得20xx年5月在四川的汶川发生了什么事情？ 这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？ 两年多过去了，在大家的关心下，现在的那里会发生什么样的改变呢？想去吗？ 老师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关怀发觉四川的新改变。 （2）关注海南海底游乐项目，学习海底沟通手势。 主要提问： 有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底闲逛） 假如要在海底与别人说话，沟通怎么办？ 好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（预备好

4、了、停、上去） 幼儿手势体验。 老师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、八两半斤。那今日我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。预备动身！ 三、模拟嬉戏-体验"旅游"的欢乐 1、老师担当导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。 老师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的心情体验氛围。留意旁白的心情渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新改变、学习海南竹竿舞、海底闲逛等。 2、模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有： （1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新改变

5、 （2）海南：天际海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。 延长活动： 景点模拟导游教室里还有很多小伴侣带来的景点照片和特产，你情愿去哪个景点担当小导游？ 幼儿园大班教学工作方案 篇2 孩子们在经过了上学期的中班学习生活后，各个方面力量有了很大的提高。为了保质保量的做好各项训练教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，结合本班的实际状况及上学期存在的不足，这学期，我将从以下几个方面开展工作、 一、切实做好平安训练工作，将平安工作摆在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将平安工作落到实处。详细做法如下、 1、创设平安舒适的幼儿活动环

6、境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的平安。谨慎选择活动场地，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，准时排解担心全因素。同时注意孩子的平安训练，让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。 3、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开担心全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危急状况时该如何自救，明白平安门的作用。 4、知道自己独自在家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。 二、保质保量地做好保育工作

7、(一)在保育工作方面，我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，主动创设健康卫生的班级环境、 1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，仔细彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室干净洁净，透气。 2、班级小组成员之间主动沟通，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。老师们的教学用品用完后顺手整理，班上老师相互提示，相互监督，共同维护好班级的环境。 3、让孩子们树立“我是乐乐二班小仆人”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时注意幼儿良好的生活常规的培育。 (二)严格地执行幼

8、儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。1、仔细实行幼儿一日生活作息制度，做到连接紧凑。 2、幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养，提高身体抗病力量的重要活动，因此，我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先，我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，主动开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗力量。 3、组织幼儿主动参加三浴熬炼、赤足运动和混龄活动等身体熬炼活动 三、更新训练观念，跟进新的训练步伐 园长在学期工作方案中指出我们的教学工作方向、我们要围绕园本课程的儿童观和训练观，以目标 体系为指向，在课程内容的整和上进行深化讨论和探究，进一步把幼教课程五大领域有机结合

9、起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。 要实现这个目标，我们首先要转变训练教学观念，在训练教学方面，我们将转变原有的训练观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言进展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面，我们将深化探讨如何将五大领域的学问点有机的融合起来，更新训练观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的学问敏捷地在主题探究活动中渗透，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。 四、主动做好家长工作 我们始终认为，家长某种意义上来说，就是我们训练事业的合作人，是训练责任的分担者，是一份珍贵的训练资源。两年多的接触，我们用细致入微的工作看法赢得了家长们的信任和支持。在这学期里，我们还将一如既

10、往地做好如下工作、 1、热忱接待家长，定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料，同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 2、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。 3、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。 4、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 5、邀请家长主动参加到教学活动中去，与老师共同商讨、策划训练方案。 5、坚持对每一位孩子进行一次家访，未入园的幼儿将进行电话联系，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中二班全体班级训练成员坚信，只

11、要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐烦和责任心，换取每个家长的放心。 幼儿园大班教学工作方案 篇3 新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学方案。 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的.进展制定方案如下： 九月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理

12、解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精准的用法形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的

13、用法词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方案，大班组将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详

14、细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 幼儿园大班教学工作方案 篇4 环境创设： 娃娃家，菜场，公共汽车，理发店，医院。 观看要点： 1、观看幼儿用法材料的状况。 2、重点观看幼儿在娃娃家嬉戏中的行为表现动作。 【生活】 观看与指导： 1、观看幼儿能否主动与客人老师和阿姨打招呼状况。 2、鼓舞个别幼儿大胆与园内其他老师和阿姨打招呼。 3、观看幼儿用餐的状况，指导幼儿一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺进食。 4、特殊关注吴童小伴侣吃饭的时候能否自己动手。 【运动】 一、活动名称：小动物找家 二、活动目标： （1）幼儿身体运动力量：利用好玩的儿歌，引导幼儿听信号向指定方

15、向走进展幼儿的基本动作。 （2）.适应力量：引导幼儿避开冲撞，提高幼儿的自我爱护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。 （3）心情进展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣 三、活动预备： 1、物质预备：四个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的） 2、阅历预备：知道四个小动物的基本动作。 四、活动过程： 一、活动名称：小动 物找家 二、活动目标： （1）幼儿身体运动力量：利用好玩的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走进展幼儿的基本动作。 （2）.适应力量：引导幼儿避开冲撞，提高幼儿的自我爱护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、

16、不拥挤。 （3）心情进展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣 三、活动预备： 1、物质预备：三个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的） 3、阅历预备：知道三个小动物的基本动作。 四、活动过程： 一、起始部分： 律动+早操 二、基本部分： 活动预备： 在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 1、新授嬉戏。 幼儿四散站在场地中间，老师说："轻轻走，轻轻走，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；老师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；老师说："长长耳朵

17、三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 “小宝宝”跟着妈妈一起放松放松身体。 二、室内运动（雨天） 活动名称：小蚂蚁 活动目标：通过小蚂蚁情景，练习双膝着地向前爬，进展四肢的协调性。 活动预备：软垫、鼓 活动过程： 一、开头部分：早操+律动 二、基本部分： 1、 蚂蚁爬：自由进行双膝着地向前爬 ·沟通重点：双膝着地向前爬的动作 2、 集体嬉戏：小蚂蚁爬爬爬 ·介绍玩法和规章 ·幼儿嬉戏 三、放松运动： 【学习】 一、活动名称：我的名字 二、活动来源： （小班 “小宝宝”主题下的一个素材点

18、，学P2） 三、活动预备： 1、 物质预备：铃鼓一个。 2、 阅历预备：幼儿知道自己叫什么。 四、活动目标： 1、引导幼儿用一般话说自己的姓名，叫到名字会应答。 2、初步培育幼儿大胆表现的意识。 五、活动过程： （一）、幼儿沟通自己的名字。 1xxx小伴侣。 2xxx小伴侣在哪里？ 3xxx来了没有？ （二）、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 老师小结： 我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 （三）、师生相互说说自己的小名。 1小伴侣说说自己的小名。 2老师介绍自己的小名。 3老师小结： 我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里

19、，你都要应答。 四、嬉戏：击鼓传球。 嬉戏规章：鼓声响起，开头传球，鼓声骤停，球留在某幼儿手中，要求该幼儿站起来说：“我叫某某某。” 【嬉戏】（10:2510:50消遣性、民间、走廊、自由活动） 嬉戏活动：自由活动和走廊嬉戏 活动名称：上上下下 活动目标： 1、练习钻、攀爬，进展动作的敏捷性。 2、进展四肢的协调力量。 活动预备：两张桌子拼接起来为一组，设计两组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 活动玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从其次组的桌子上面爬过去嬉戏可以反复进行。 【生活】 观看与指导： 1、提示幼儿入睡前把脱下的鞋子放在小床下，放整齐。 2、关注幼儿午

20、睡平安，提示个别幼儿醒后保持宁静，不影响同伴。 【个别化学习】 名称：喂娃娃 材料：自制不张嘴娃娃，小勺，豆子 观看要点： 1. 观看幼儿是否喜爱给娃娃喂食，喂食时是否与娃娃有语言沟通。 2. 观看幼儿用法勺子的动作水平。 3. 【运动】 一、活动名称：集体嬉戏小孩小孩真爱玩 二、活动目标： 1练习听信号向指定方向走。 2有肯定的敏捷反应力量。 三、玩法：幼儿排成一列横队，站在场地一端。嬉戏开头，老师说儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸这，摸摸那，摸摸*走回来！”如摸摸大树、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼儿依据指令向指定方向走，摸到指定物体后再走回老师身边。 四、规章： 幼儿要依据老师发出的信号走 幼儿园

21、大班教学工作方案 篇5 一、状况分析： 幼儿是祖国的将来，当今.大多数家庭都是独生子女，所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳完、水、空气等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面健康的进展。 首先：在幼儿体育活动的过程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 。 最终：在培育幼儿基本动作的过程中，要集

22、体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了肯定的体育活动技能。因此制定以下方案： 一、 总目标： 1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆， 前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左

23、右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 二、 详细措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康训练问题。 三、 逐月目标： 九月： 1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地连续纵跳触物。 4、能单手将沙包等掷出约4米远

24、。 5、进展幼儿侧步走的力量及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 十月： 1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。 2、能两人相距24米抛接球。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力量。 十一月： 1、培育幼儿的独立力量和英勇的品质。 2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。 3、练习侧身向右传球，进展幼儿身体的敏捷性及合作力量。 十二、一月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、连续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精准性。 幼儿园大班教学工作方案 篇6 一、班况分析 本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。

25、新学期新改变，有了新伴侣的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。可是，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们本领的进展上还存在着很大的差异，详细分析如下： 1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理本领。但新生完全不行，最至少的勺子都不会拿; 2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲解并描述故事方面还有待加强; 3、.领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规章，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮忙; 4、艺术领域：孩子们的爱好开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高; 5、科学领域：孩子们很有探究

26、的爱好和欲望，愿意提出问题，需连续培育他们的自信念。 对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将连续开展丰富的活动，老师们将与保育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地支配幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、改善、快乐。 二、训练教学总目标 依据我们班幼儿的年龄特点、实际进展水平，现制定本学期我班的训练教学总目标： 1、心情快乐、稳定，把握基本的自我服务本领。生活卫生习惯有条理、有规律。 2、能进取参与各项团体活动，在活动中学会初步掌握自我的心情，养成必需的规章意识。 3、情愿主动同成人及同伴进行语言沟通，

27、语言表达完整有条理，能较宁静的阅读和倾听。 4、情愿参加各类嬉戏活动。情愿与别人共享玩具与食物，讲礼貌，进展交往本领。 各项详细训练目标 (一)健康： 1、喜爱上幼儿园，有自我的伴侣，乐于参加团体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯，能坚持桌面、地面干净。养成餐后自我送餐盘，自我漱口、擦脸的良好卫生习惯。 3、能宁静入睡。培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理日常生活用品。 4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。 5、初步建立体育活动的规章意识。 6、在团体活动中，心情安定开心，不乱发脾气。 7、在进行走、跑、跳、钻、爬、

28、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。 (二)语言： 1、学会宁静的听他人说话，不任凭插嘴。 2、喜爱与老师、同伴沟通，情愿在团风光前讲话表演。 3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。 4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自我的意思。 5、能较宁静的倾听故事、儿歌等，情愿学说简洁的书面语言，丰富词汇量。 6、在日常生活中能听懂简洁的英语指令及生活用语，并愿意学说英语，尝试说一些简洁的英语单词和简短口语。 (三)科学： 1、愿意参与科学活动，如：观看、种植、饲养、小试验等，初步构成奇怪、好问的科学品质。 2、能关怀和爱惜常见的动物、植物及四周的自然环境。 3、初步学会观看四周自

29、然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、初步学会用各种简洁的方式表达事物的特征和自我的发觉。 5、学习用法日常生活中常用的科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。 6、能留意并感知四周环境中物体的外形、数量等。 7、情愿参与数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 8、学习一些常用的量词。 9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。 10、学习手口全都点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。 (四).： 1、能大方地与成人、同伴交往。 2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。 3、合理地表达自我的要求和愿望，情愿做自我力所能及的的事。

30、4、明白爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。 5、了解.生活中的一些基本规章。 6、会初步用法礼貌用语与他人交往。 幼儿园大班教学工作方案 篇7 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以

31、内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们

32、的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题

33、 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2.观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系(增1、减1) 二、圆柱体的嬉戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主

34、动的探究精神。 2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习

35、9的加减 幼儿园大班教学工作方案 篇8 一， 管理班级工作方案 1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能仔细接受上级领导布置工作，听从领导支配。 2、连续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。 3、连续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 5、仔细参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高训练教学质量。 6、做好各科的教学具，特殊数学科做到幼儿人手一分。 7保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫洁净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿

36、面色改变，幼儿身体的冷热，训练幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 二，教学工作方案 1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。进行其次届幼儿运动会。 4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工具预备。 5、五大领域。 1健康-身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应灵敏性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的阅历与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；依据指示做动作，进展幼儿身体的平衡感。 2.-人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道伴侣的重要性，探讨成为别人好伴侣的缘由；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与嬉戏的熟悉，培育互助合作的团队精神