16世界上第一个听诊器

1、世界上第一个听诊器课堂实录师：出示课文后的词语。生“开火车”读。指名读。师：世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。生：两端是喇叭状的空心木管。师：雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一小节。师：“整日思索”什么意思？（板书）生：整天想师：整日思索什么呢？生：有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？师：什么变化？生 1：人体内脏的变化。生 2：人体内脏的异常变化。师：为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？生：因为一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。师出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。师：“异常”是什么意思？生：不同平常

2、的。师：可是，内脏的异常活动，我们看不见、摸不着，这可如何是好？雷奈克又怎么能眼睁睁地看着病人保受折磨呢？他一定绞尽了脑汁。他还会想些什么呢？生 1：我真没用，竟然连病人的病都治不好。生 2：要是我能早一点发现，也许就能治好他的病了。生 3：要怎么样才能救这些病人呢？用“如果就”替雷奈克想想办法。生 1：如果我能治好病人的病就好了。生 2：如果我能早一点发现人体内脏的异常变化，就能治好病人的病了。生 3：如果有什么方法能发现人体内脏的异常变化，就好了。师：你从中知道了雷奈克是一个怎样的人？生 1：是一个善良的人。生 2：他是一个关心病人的人。生 3：他是一个有责任心的人。生 4：他是一个一心想

3、着病人的人。师：朗读第一自然段，读出心中的感受。师：那么雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢？自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。生交流。生 1：雷奈克发明听诊器是从两个小男孩玩跷跷板中得到的启示。 ( 师板书：得到启示 )师：两个小男孩是怎么玩跷跷板的？指名朗读描写两个小男孩玩跷跷板的句子。师：再默读一遍，注意两个小男孩各自是怎么做的。同桌两人合作，利用课桌，模仿两个小男孩的做法，一个敲，一个将耳朵贴在桌面上听。谈感受。生：听到了，有声音的。师出示句子：“原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。”师：朗读这句话，体会雷奈克当时的心情。

4、生：很开心。师：“果然”说明什么？生：说明雷奈课克猜想会有声音穿过来，一试果真能穿过来。联系生活实际，用“果然”造句。师：雷奈克马上跑回医院去干什么了？结果？生：他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠近病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！师出示：啊！呼吸声、心跳声都听到了！师：让我们一起走进雷奈克的内心世界，读读这段话，你体会体会。生朗读这句话。师：此时雷奈克心情怎样？生：我想雷奈克一定是非常激动的，我从句子中两个感叹号看出来的。师：为什么会这么兴奋、激动？生 1：因为他能听到病人的心跳声、呼吸声了。生 2：因为他能早发现人体内的异常变化了。生 3：因为他可以治好病人的了。师

5、：你来读。读得很流利，我听出来雷奈克的高兴，但是好像还不够。你们想想：他整日思索的问题终于解决了，这怎么能不令他欣喜若狂呢？（谁再来读）生：（读略）师：有进步了，人在激动时神情会有什么变化呢？生：我仿佛看到了他的眉头舒展了，脸上笑容满面。师：那我们在朗读的时候就要把自己当成是雷奈克，和他一起呼吸，一起欢乐！（生有感情地朗读了这句话）师：从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？生：要留心观察。师引读第 3 小节。师：雷奈克就用这笔记簿卷成的筒儿帮助了许多病人。但是，又怎么会变成空心木管了呢？生：以后，雷奈克有发现空心木管效果更好。于是，他把空心木管的两端做成了喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。齐读第四自然段。师：原来，雷奈克并没有