美丽的小兴安岭

1、第23课美丽的小兴安岭导学案编写人：程彩红 审核组长: 程彩红 审核主任：丁春巧第一课时学习目标：1、认会文中要求的会认10个生字，会写的14个生字。2、正确读写文中词语。（重点）3、有感情的朗读课文。知识链接：小兴安岭：兴安岭的东段，在我国东北黑龙江的北部。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。一、自主学习1、自由默读课文，标出自然段序号，划出生字词。2、自己先认读生字并口头组词，再放声朗读课文。二、合作交流1、同桌读课文，读准字音，读通句子。发现问题，互相纠正。2、熟读下面的词语。汇成 欣赏 视线 挡住

2、献出 鲜嫩 药材 舌头 收藏 抽出 嫩绿 密密层层 名贵（1）组内读词，要求读准字音。（2）读生字，给加点的字注音。汇 赏 浸 献 药 软（3）识记加点的字，难写的字和同桌交流识记方法并进行练写。（4）全班进行展示个别词语的书写，师适时指导。（针对本课生字易错点教师进行小结）3、组内合作读课文，及时相互纠错。4、展示朗读：我会朗读下面的句子。A.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。B.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。C.展示课文描写小兴安岭春天、夏天美丽景色的句子。5、这节课我们初步感知了小兴安

3、岭一年四季的美丽景色，默读课文，说说：课文是从 、 、 、 四个季节来介绍它的美丽的，让我们再次读课文感受小兴安岭的美丽吧。三、课堂检测1、读拼音写词语huì chéng xn shng yìng zài shì xiàn ( ) ( ) ( ) ( )xiàn ch yào cái gu fng shé tou（ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。汇（ ） 材（ ）视（ ） 线（ ） 欣（ ）江（ ） 村（ ）观（ ） 浅（ ） 软（ ）3、补充词语。（ ）的木耳 （ ）的白雪（

4、）的葡萄 （ ）的蘑菇（ ）的熊掌 （ ）的榛子 第二课时学习目标：1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产。（重点）2、体会作者用词准确、生动，学习作者抓住景物特点的写作方法。一自主学习1 默读课文，想一想课文主要讲了什么？课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的（ ）和（ ），表达作者（ ）的感情。2 小兴安岭给你留下什么印象？ 小兴安岭 二合作学习，探究交流1、读课文交流课文按什么顺序写的？对全文进行总结的是哪些段？2、读第二段，想想写了哪些景物？（从文中圈出来）3、按照第二段的学习方法，读3-5段课文，小组合作完成表格。景 物 重点词语春夏秋冬4、“树木抽出新的枝条”中的“抽出”用得

5、真好。我们一起找找这样的词语，同桌交流这样用词的好处。 三、拓展延伸：你喜欢文章的哪些段落，有感情的读一读，展开想想，你仿佛还看到了什么？把喜欢的部分背下来。课堂小结：通过本节学习，我们从春、夏、秋、冬四个季节了解了美丽的小兴安岭。让我们再次去感受祖国的大好河山吧。（请组内有感情的朗读课文）。三、课堂检测1、照样子，写词语。 严严实实 有松又软 2、判断下列句子是不是比喻句，是的写“是”，否的写“否”。a千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前草地上。（ ） b小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 （ ）c槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。 （ ）d这里一年四季景色诱人，真是一座美丽的大花园。 （ ） 3、根据课文内容填空。 a“ 的枝叶把森林 ，挡住了人们的 ，遮住了 的天