大班亲子艺术课程教案

1、大班亲子艺术课程教案通过学习和演奏艺术提高孩子的气质与生活品位， 使孩子能够更好的控制和规范自己的行为。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !大班亲子艺术课程教案：汽车设计师背景我镇正实施拆迁工程， 在幼儿园附近经常会看见挖土机、 压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为： “兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了

2、解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。 课后将幼儿设计、 讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、 展示幼儿的作品， 同时又能让幼儿体验成功的喜悦。目标1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。3、培养幼儿的想象力、创造力。准备1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。3、纸、笔、剪刀。4、音乐磁带开车歌，录音机。过程1、出示“大马路

3、背景图” 。(1) 这是什么地方 ?(2) 大马路上怎么样?( 这条马路空空的，没有汽车 )(3) 嘟嘟嘟，什么汽车开来了 ?( 教师出示洒水车)(4) 你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用 ?( 请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片 )(5) 小朋友你们真了不起! 知道了这么多的汽车。我镇正实施拆迁工程， 在幼儿园附近经常会看见挖土机、 压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。( 设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。 )2、设计新型汽车。(1) 小羊遇到

4、难题了， 你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)( 设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2) 在我们生活中， 还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。( 设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便)(3) 我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什

5、么样的汽车 ?( 幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象)(4) 幼儿设计新型汽车。 ( 教师引导幼儿画出造型新颖， 功能独特的汽车 )(5) 请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。4、幼儿欣赏新型汽车。(1) 请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。(2) 大马路上一下子来了这么多汽车， 你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。( 设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。 )5、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。我镇正实施拆迁工程， 在幼儿园附近经常会看见挖土机、 压路车在工作，幼儿常常会三个

6、两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。(1) 这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。(2) 幼儿作开车动作出活动室。( 设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。 )大班亲子艺术课程教案：指印画活动目标：1、通过自己的观察了解指印的特点2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、自制指印画一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼

7、儿兴趣今天， 老师带来了一副特别的画， 大家一起来欣赏一下好吗 ?(黑板上展示作品 )你看到了什么 ?有没有发现这些画中的小秘密 ?二、引导幼儿探索：1、 教师现场演示一个指印， 让幼儿观察这是什么 ?这个指印跟老师的画有什么一样的地方 ?（ 原来老师的画就是指印画出来的 ）2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀 !三、教师教画过程1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指 ?（ 五个手指头 ） 它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小朋友想一想： 这几个不同的手指头， 印出来的指印效果会相同吗 ?老师来试一试， 看看是怎样的结果?老师在纸上分

8、别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（ 不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。 ）2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印 ?（ 在画画中大的地方用大拇指， 小的地方用小指， 其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。 ）3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。4、老师教

9、画今天我们学习简单的指印画 （毛毛虫 ）在完成一系列的指印后， 最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。大班亲子艺术课程教案：变形的人西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。 幼儿园的孩子该怎么去欣赏、 思考、 体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢?幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受， 让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点， 对于作品中的一些艺术表现手法， 可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。 本活动在孩子对色彩、 线条有一定理解的基础上，通过欣赏三个音乐家这幅作品，让幼儿了解

10、并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。一、准备 （材料的场地安排）1、材料准备：第一组：作品三个音乐家一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份;第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4 筐，不同形状的百色纸板（ 三角形、方形、梯形、不规则形 ）6 张，大小、色彩不同的纸片 6 小筐，胶棒6 支，地毯 2块;第三组： 纤化纸 18 张， 油画棒 6 盒， 水粉颜料 （ 红、 黄、 蓝、 绿、黑）6 个调色盘，大小号不同的水粉笔6 套（每套 3 支） ，水盆 6 个，抹布 6

11、块，各色日本彩纸若干，剪刀 6 把，胶棒 6 支，小筐 6 个。2、场地安排：材料及代号： 钉板 ; 彩色皮筋; 可变脸谱 ; 彩色积木; 不同形状的白纸板; 大小不同的彩纸片（ 筐内加胶棒） 以下代号代表材料。二、欣赏：1、操作活动有趣的变形人 ：请幼儿进入地毯，每人选择一种游戏形式，创作变形人 。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作， 不予评价， 创作好的幼儿便集中坐在地毯上 （ 时间约五分钟 ） 。2、欣赏作品三个音乐家 ：教师导语： 今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品， 这位画家的名字叫毕加索。 （ 教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏

12、幕上，师生共同欣赏 ）(1) “你看到了什么 ?”“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗?有什么不同?”引出夸张， 变形的艺术方法， 请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。(2) 了解变形的方法，感受变形后的视觉效果;?”“作品中用得最多是什么形状?给你什么样的感觉?”(大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦)(3) 体会变形产生的艺术效果。“毕加索用了大量的方形来表现人物， 你感觉这三个人的生活会是怎样的？"(穷苦，悲惨)“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢?”(4) 总体体会作品的内涵：“这幅作品运用了哪些颜色？”“你觉得用得最多的是什么颜色？” ( 黄色 )“黄色给你什么样的感觉？

13、”(安静、象金子，)“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢 ？(5) 教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏， 去思考， 而且每一次欣赏的时候都会有新的， 不同的感觉。(6) 请幼儿根据自己的感受给作品取名字。三、创作1、 介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品 ( 以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。2、 大胆想象，创作变形人幼儿用不同的材料予以创作(1) 用油画棒在纤化纸上画变形人;(2) 用水粉颜料在纤化纸上画变形人;(3) 用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、 悲惨以及假装的幽默 ; 强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了 毕加索的乐队 、