幼儿园三年成长规划与幼儿园三年行动计划两份汇编

1、幼儿园三年成长规划幼儿园三年成长规划前言： 立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进，幼儿园三年成长规 划。学习理解幼儿园学前教育纲要，提高保教工作质量，结合本 园的工作实际和本园的发展方向，制定 20* 年 20* 年三年发展规 划。一、幼儿园办学现状分析 ;发展优势：1. 园务管理：积极推进民 -主管理进程，营造民 - 主氛围。健全园务公开监督机 构并形成机制，教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开 原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展 带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开 展，融合传统和新的

2、教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育 教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。3. 保教工作： 能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课 评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，教师理解二 期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序，幼儿 一日活动安排基本合理。4. 家庭社区：与社区积极共创文明，互动形式多样，幼儿社会实践活动内容较 为丰富。为社区服务项目得到落实，利用主题教育和节庆活动邀请本 地块 03 社会散居婴幼儿来园活动，并对家长进行宣传和指导，积极 推动早期教育的进程。5. 卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、幼儿及其家长

3、 进行保健知识教育宣传。定期体检，对肥胖、体弱幼儿建立个案落实 措施，实施矫治有成效。发展中的不足：1. 园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和 - 谐的 工作氛围。队伍建设方面： 要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规 划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的 提升。保教工作方面： 要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师 重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定 的经验积累。在一日活动中，缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了 解。把握不住有价值的教育事件。4. 家庭社区方面： 深入挖掘并整合

4、家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼 儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。5. 卫生保健方面： 在进行专题研究方面比较欠缺，三大员队伍年龄偏大，在后三年 中不断调整和充实三大员队伍。幼儿园目前存在的困难： 幼儿园房屋设施陈旧，园舍比较拥挤，房屋开裂、漏雨、地势 低，目前幼儿园的设施与标准相比差距甚大，对我园保教工作的 提高带来很大的困难。二、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的幼儿园管理条例和幼 儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要等政策文件，以教研为先 导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全 新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科 学

5、较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。三、幼儿园三年发展目标： 在贯彻幼儿园工作规程，实践新纲要的过程中，转变教 育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养 好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。1. 师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求 , 重视和加 强师德建设 ; 有脚踏实地、乐于奉献的工作态度 ; 为人师表，尊重幼 儿、热爱幼儿。保教质量高以二期课改理论指导教研工作，进一步提高教研 水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕 捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实 提高保教质量。3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐

6、趣，教师与幼儿既是师 生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环 境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。4. 家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想 , 解决家长的后 故之忧 , 对每个幼儿一视同仁 , 使幼儿在园内能健康活泼的成长。四、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。1. 健康活泼有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作 发展协调，增强体质，有开朗的性格。好奇探究愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感 兴趣的事物有较强的学习愿望。3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语 ; 愿意与人交流，乐 于和同伴分享快乐并能与同伴友好

7、相处 ; 有良好的行为习惯，职业生涯 规划幼儿园三年成长规划。4. 有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事 情; 有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。五、幼儿园综合发展计划园务管理：发展目标：全面落实新纲要、课程改革的精神，发扬科学民 - 主、求真务 实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网 络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。实施措施：幼 xxx 、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班 子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意 识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、

8、高效”的好班 子，使幼儿园整体工作有较好的发展。3. 充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等 方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极 性。成功标志： 1. 有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。教职工对园长工作满意率在 90%以上; 对领导班子工作满意率在 90%以上。队伍建设发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师 德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探 究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。实施措施：1、根据“十一五”师德培训计划，加强对教师的师德培训。2、鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想，

9、积极参加 高一层次的学历培训，具有本科以上学历教师要达 50%;鼓励教师学习 教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。幼 28家 283、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的 水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业 技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，要求全体 教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页，进行交 流。5、与仙一幼儿园结成对，努力提高教师领导幼儿游戏的水平。6、构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园 级研究课题。7、逐渐调整后勤人员的队伍，力求做

10、到年轻化，知识化、持证上 岗。成功标志： 1. 教师的基础素质有提高，家长对教师的师德评价满 意率要在 90%以上。12 名能成为区级骨干教师， 23 名能成为园级骨干教师， 45 名有教学特长的教师。3. 教师的本科学历达到 50%。保教工作 ;发展目标：1. 科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成 良好的行为习惯，体现个别化教育。3.充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。实施措施 :1. 一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一，集体、小组与 个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的 同时，实现教师与幼儿

11、、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互 动。2. 以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、 解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。3. 加强观察记录的有效性研究。针对记录，反思我应该怎么做 ?哪 些行为是有效的 ?有什么教育价值 ?4. 通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也 参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资 源。成功标志 :1. 针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。2. 整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。3. 在社区、学校、居民中提高我园的知名度。卫生保健发展目标：树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量

12、，把卫生 保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿 的健康。实施措施：1.规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对 幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。2. 做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。3. 做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置 工作。4. 提高对“三大员”的工作管理、业务指导，规范一日操作，提 高工作质量，渗透到教育活动中去。成功标志：1. 体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在 90%以上。2. 事故的发生率控制在 0.5%以下。3. 能写出幼儿保健护理方面的专题小结。 家庭社区发展目标：1. 完善新形势下家教

13、方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长 真正成为幼儿教育的合作伙伴。以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式，真正实现幼 儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。实施措施：1. 加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，支持幼儿 园发展。幼 38家 38 儿童2. 贯彻纲要，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育 纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。3. 配合指导站做好 03 岁婴幼儿工作，力争做到每年使他们受 教育在四次以上。4. 针对性的宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，引导 他们树立正确的教育观念。5. 定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。6.

14、 开展多种形式的家园活动。 成功标志：1. 教师领导家庭社区工作的能力有所提高。 本园在社区及周边地区有较好的声誉和口碑。3. 使家长对幼儿园工作的满意率达 90%、参与幼儿园的活动达 90%、参加听讲座率 90%、03 岁婴幼儿受教育每年 4次以上。优化教育教学环境和办学条件发展目标： 为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣 的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿，创设和 - 谐的物质环境。实施措施：1. 向教育局基建站提出大修申请。合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设 施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境。 幼3. 加快教育现代化建设

15、步伐，推广多媒体教育。幼4. 利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。家 26 儿童 成功标志：1.幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。 七、幼儿园重点发展项目加强园本教研 八、实现发展目标的保障机制：1. 管理保障： 加强幼儿园的科学管理。依靠核心组，工会，教代会的力量，吸 纳教职工的合理化建议。给教职工留有一定的空间，按规划有序地开 展工作。制度保障： 完善各项考评制度，奖优罚劣，调动全体教职员工的工作积极 性。3. 经费保障：保证学校重点发展项目的资金投入。对积极参加“二期课改”， 课题研究、保教工作有成绩的教工给予奖励。4.设施设备保障： 为创设适应幼儿发展的环境，提高办园质量，希望

16、能得到教育局 基建站、设备科的大力支持。5. 园本评价机制： 为确保园三年发展规划的实施，成立园本评价小组，每年进行自 评、检查、反愧调整，使本规划能平稳实施。6. 政策保障： 争取上级职能部门给予指导，帮助，监督。谢谢阅读！幼儿园三年行动计划幼儿园三年行动计划根据国务院关于当前发展学前教育的若干 意见（国发 20* 41号）精神和 xxx 学前教育三年行动计划 的要求，结合我镇学前教育发展情况，满足社会及家长对幼儿园的需 求，提高幼儿园保教质量，以我园实际特制定本计划。一、幼儿园基本情况分析 ;我园现有班级 xx 个， xx 个小班， xx 个中班， xx 个大班，接收 36 周岁适龄幼儿。

17、随着镇领导对幼儿园的重视，近年来我园发展速 度比较快，自 20* 年全镇教育资源整合以后，闲置校舍全部留给幼儿 园使用，增加了幼儿园活动面积，配置了多种玩具，绿化、硬化了地 面，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充足的活动场地。但 是，要让幼儿接收良好的学前教育，我园还有一定的差距。闲置校舍 年岁已久，门窗地面等存在一定的破损，原先小学的教师用于幼儿活 动室，不符合幼儿园建设标准，办园条件相对较差。幼儿教师配备不 足，教师工作压力大，工资低，积极性性对比较贫乏。硬件的匮乏， 严重制约了我园的高质发展，需要进一步改善。二、发展优势 ;我园坐落于敬仲镇西苇村，负责招收 xx 个村的幼儿，大约有

18、260 名幼儿，近年来各级领导对幼儿规范管理，明确了幼儿园的教育目 标，规范了办园行为，我园自 20*年的 110名幼儿扩增到现在的 230 名。经过多年的努力，彻底改变了家长的教育观念，逐步认可并信任 幼儿园，赢得了较高的社会评价。连续四年被评为镇先进幼儿园，并 在区里组织的各种活动中取得好成绩。xxx 年获得区玩教具比赛优秀组织单位，获区组织的体操和户外 活动比赛三等奖，并在山东学前教育网发表教育笔记、活动方案等多 种文献资料。为以后幼儿园的发展奠定了良好的基础。三、办园理念 ;我园培养幼儿以“快乐”贯穿始终，“让幼儿快乐度过每一天” 是我们不变的目标。“在快乐中成长，在快乐中求发展；在快

19、乐中求 知”是我们的培养目标。培养乐究型幼儿，造就善究型的教师。以培养幼儿乐于发现问 题，探究问题为理念，善究型的教师依托教研组、年级组、班级组为 主要阵地。通过乐究和善究形成探索式学习的氛围。四、主要工作目标和实施要点 ;（一）总体目标 ; 以镇政府、教委为主导，幼儿园为主体，提高幼儿园硬件设施的 配备。完善幼儿园管理制度，严把教师关，加强教师培训，提升幼儿 园的整体水平。努力取得更高一级的荣誉，提升幼儿园知名度，突出 幼儿园特色。（二）发展任务 ;1、入园率： 20* 年学前三年儿童入园率达 98%以上， 03 岁婴幼 儿受教育率达到 18%以上； 20*年学前三年儿童入园率达 98.5%

20、以上， 03 岁婴幼儿受教育率达到 20%以上； 20* 年学前三年儿童入园率达 99%以上， 0 3 岁婴幼儿受教育率达到 25%以上。幼儿园班额符合国家 规定标准，开办幼儿园托班并实施幼儿园小班化教育。2、园所建设： 20* 年新建幼儿园，新建幼儿园按照山东省幼儿 园基本办园条件标准（试行）要求建设，并达到山东省乡镇中心 幼儿园基本办园条件标准（试行）标准要求，幼儿园的设施设备符 合相关规定和安全、卫生要求。3、师资建设：新增教师符合资格准入要求。 20* 年，园长、教 师学历达标率为 90%，持证率达 30%，入保率达 65%； 20* 年，园长、 教师学历达标率为 92%，持证率达 4

21、0%，入保率达 90%；20* 年，园 长、教师学历达标率为 96%，持证率达 60%，入保率达 100% ，形成足 够数量的园级骨干、区级教学能手、学科教学标兵、学科带头人队 伍。幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定配置，并持有符合 岗位要求的上岗证书。幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定 配置，并持有符合岗位要求的上岗证书。利用“走出去、请进来”的 方式，加强在职教师的培训，力求 3 年的时间打造一支优质的幼师团 队。4、保教质量：幼儿园立足本园实际，为幼儿提供健康丰富的生 活、活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活 动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个

22、性的发展，培养 幼儿健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信的素质。5、幼儿教师工资待遇：切实落实幼儿教师待遇。依法落实非公办 幼儿教师工资待遇和社会保障政策，建立非公办幼儿 ; 教师最低工资保 障制度，非公办幼儿教师工资不低于当地城镇职工最低工资标准，并 依法落实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题。（三）镇重点工作 ;1、落实政府发展学前教育责任。镇人民政府对本区域学前教育发 展负主要责任，负责幼儿园规划布局，负责筹措经费，改善办园条 件，建设并办好区域内中心幼儿园，负责其他公办性质幼儿园建设与 工资保障、经费筹措等。2、建立以政府投入为主的学前教育保障机制。镇政府要将学前教

23、育经费列入财政预算。保障公办幼儿园的建设经费。镇政府要设立学 前教育专项经费，用于改善公办性质幼儿园，办园条件和补助普惠性 民办幼儿园以及组织培训园长和教师。20* 年在全镇范围内实施“幼儿教育券”。3、建立学前教育资助制度。镇政府要设立学前教育资助经费，确 定资助标准，帮助家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等接受普惠性 学前教育。四、管理目标 ;（一）重组教育资源，以人本管理为抓手，形成教工自我管理机 制。1、20* 年，继续完善各项制度，根据每个岗位工作要求与教职工 共同建立和完善各项制度，共同探索幼儿园制度建设，规范办园。营 造宽松的管理氛围，坚持“以人为本”的管理理念，营造宽松和谐， 团结向上的工作氛围，使每个教职工在幼儿园都有自己，的发展机遇 与空间。园领导努力做到关注教工的需要，关注教工的特长和长处， 关注教工的自主发展。优化人力