我们的画（口语交际）

1、我们的画口语交际|课标教材口语交际课?我们的画?是人教版课标教材语文一年级上册的一个教学内容。课文插图上画着一群小朋友正在准备画展。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发了学生展示、交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。一、激发学生兴趣，导入 新课1我们小朋友既聪明又能干，能说说你有哪些本领吗？请用上我会说。生答：我会唱歌，我会跳舞，我会画画2这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3.齐读课题：?我们的画?。二、活动：小小讲解员小朋友们都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。教师也带来了一张出示范画。教师有个提议，让我们来做个

2、游戏好不好？1.讲解游戏规那么。游戏的名称叫小小讲解员我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀讲解员，并颁发荣誉证书。其他小朋友要仔细听，是不是优秀讲解员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画提出修改意见。2教师示范。教师也想参加。教师和大家商量一下，能不能让我先说？你们要听仔细了，假设我说得好，让班长给我颁奖；假设对教师的画有更好的建议，欢迎大家指正。教师示范讲解，学生评议、颁奖、提出意见。3.学生组内学习并交流。4提供舞台，让学生表演并互相评价。5.学生自由组合进展交流。三、活动：图画公司我们的小朋友真棒，有那么多优秀的讲解员，为什么不把自己的画介绍给大家？1创设公

3、司。让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司。我让大家做三件事：1把你们的画放整齐，做到美观；2选一名分公司经理；3给自己的分公司取名。2学生交流分公司名称，介绍选好的经理。3由分公司经理推选两名营业员，并佩带标志。4游戏规那么的浸透。小朋友可以自由购画，分公司经理要在一旁仔细看，并评选出最正确顾客和最正确营业员。5.学生活动、教师参与。四、活动：画展活动升华1小朋友都买到了满意如意的画，但是你们的成果大多数同学还没欣赏过。这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？2分类画展：请学生将画贴在不同的地方。如植物园、动物园内3.师生共享丰硕的果实。五、

4、评价小结1评出班级最正确：1大大方方奖2热情奖3微笑奖2说一说：今天你有什么收获，还有哪些要改进的地方。摘自?教学月刊?【课前准备】每人一幅画，课件，奖品，话筒5个。【教学过程 】一、提醒课题1展示课件，小朋友，你们看，图上的小朋友在干什么？2引出话题：图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的画呢？今天这节口语交际课，教师就要请大家来说一说自己的画，展示我们的画。二、说说自己的画图上的小朋友怎样向伙伴们介绍自己的画呢？我们先来听一听：我画的是水果，有红红的苹果，黄黄的梨；我画的是草地上的小木屋，屋顶的烟囱还在冒烟呢! 这多像我温暖的家呀! 他们是怎样介绍自己的画的？教师

5、小结：介绍画时可以按内容说，也可以谈谈自己的想法，假设能把内容和想法一起说一说，那就更棒了。教师还要提一个要求：介绍画时，态度要大方，声音要响亮。其他小朋友在听这位小朋友介绍的时候，表现怎样呢？教师小结：在别人发言的时候，要学会倾听，努力理解讲话的内容。点评：感性交流阶段，通过画面引导学生进入交际情境，并通过课件画面的示范使学生熟悉根本的交流过程。如今小组内互相交流，说一说，介绍自己的画，评评谁讲得最好。展示自我：各组派代表上来介绍他们的画，介绍时，实物投影展示作品。下面同学评一评，你最喜欢谁的发言，为什么？点评：分组交流时，教师要给予学生必要的指导和帮助。必要时帮助组员做一些安排，最大限度地

6、鼓励每一位同学合作，激发引导不想开口的同学。三、学生自由组合，看看评评别人的画1宁波晚报的记者站听说我们同学画画画得好，想来采访我们，如今教师是一名记者，我要采访你们，请你们对自己的画作个介绍，谁愿意承受采访？你好，请问你画的是什么内容？为什么要画这幅画，你能说说吗？假设能把这个地方修改一下，那真是一幅完美的画，请你试试好吗？谢谢!同学们，学校小记者站听说我们班孩子的画画得很漂亮，也派来了5名小记者采访我们，让我们表示欢迎吧! 5名小记者手拿话筒上台。小记者分别采访其他小组，小组成员评议，评出最正确小记者。2学生自由组合，看看评评别人的画。教师巡视，进展指导。点评：创设情境，让学生以小记者的身份去评价别人的画，整个过程有说、有评、有问、有答，人人参与。四、办画展，交流，评出小画家今天早上，教师接到大队部的通知，每个班选出一位同学的作品参加全校绘画比赛。运用小组推荐的方式，将小朋友的画搬上展区，学生边参观边评议，最后以投票的方式评选我们班的小画家。到时还得让小画家说说能把画画好的窍门。点评：举办小画展是为了增强学生对画画交流的兴趣，而讨论评议的过程正是语言理论的过程。五、教师总结发言点明学习典范及今后努力的方向。表扬最正确小记者、小画家。【课后反思】这一堂课的重点是指导学生说清图上画的内容和正确地评价别人