四年级下册语文两个铁球同时着地课文

1、四年级下册语文两个铁球同时着地课文 四年级下册语文?两个铁球同时着地?课文原文伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候 ,同学们就称他为“辩论家。他提出的问题很不寻常 ,常常使老师很难解答。那时候 ,研究科学的人都信奉亚里士多德 ,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是疑心亚里士多德 ,人们就会责备他：“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?亚里士多德曾经说过：“两个铁球 ,一个10磅重 ,一个1磅重 ,同时从高处落下来 ,10磅重的一定先着地 ,速度是1磅重的10倍。这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的 ,那么把这两个铁球拴在一起 ,落得慢的

2、就会拖住落得快的 ,落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是 ,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体 ,就有11磅重 ,落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样 ,从一个事实中却可以得出两个相反的结论 ,这怎么解释呢?伽利略带着这个疑问反复做了许屡次试验 ,结果都证明亚里士多德的这句话确实说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来 ,总是同时着地 ,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁 ,已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果 ,同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。消息很快传开了。到了那一天 ,很多人来到斜塔周围 ,都要看看在这个问题上谁是胜利者 ,是古代的哲学家

3、亚里士多德呢 ,还是这位年轻的数学教授伽利略?有的说：“这个青年真是胆大妄为 ,竟想找亚里士多德的错处!有的说：“等会儿他就固执不了啦 ,事实是无情的 ,会让他丢尽了脸!伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球 ,左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手 ,从空中落下来。一会儿 ,斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来 ,因为大家看见两个铁球同时着地了 ,正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白 ,原来像亚里士多德这样的大哲学家 ,说的话也不是全都对的。四年级下册语文?两个铁球同时着地?重难点1、学习这篇课文先要理清这篇课文的表达顺序。课文以亚里士多德的一句话为线索 ,围绕这句话 ,按照

4、提出问题进行分析屡次试验公开试验的顺序来记叙 ,层次清楚 ,逻辑性强。2、学习这篇课文还要明确文章的中心思想。课文主要讲了意大利伟大的科学家伽利略 ,青年时代不迷信权威 ,敢于提出问题 ,进行试验 ,以认真的态度研究科学的故事 ,赞扬了伽利略敢于破除迷信、尊重实践的科学精神和认真研究的科学态度。3、理解文章中心的重点在于使学生弄清伽利略产生疑问的根据 ,即由一个事实推导出两个相反的结论。这是理解全文的关键。亚里士多德认为物体落下的速度和物体的重量成比例。他说：“两个铁球 ,一个10磅重 ,一个1磅重 ,同时从高处落下来 ,10磅重的一定先着地 ,速度是1磅重的10倍。伽利略对这句话提出疑问 ,

5、是因为：如果亚里士多德的这句话是正确的 ,那么 ,“从一个事实中“可以得出两个不同的结论。一个结论是把10磅重和1磅重的两个铁球拴在一起 ,落得慢的就会拖住落得快的 ,落下的速度应当比10磅重的铁球慢;另一个结论是：两个铁球拴在一起有11磅重 ,落下的速度应当比10磅重的铁球快。这两个结论显然是互相矛盾的 ,所以亚里士多德的这句话值得疑心。课文第3自然段中的“他想这怎么解释呢?这几句话 ,表达了伽利略善于思考问题 ,以及科学的思维方法;而且 ,他是对被视为“不容许更改的真理的亚里士多德的话提出疑心 ,更表现了不盲目迷信权威的求实的科学态度。例：“原来像亚里士多德这样的大哲学家 ,说的话也不是全

6、对的。这句话是伽利略做的公开试验使“大家看见两个铁球同时着地了 ,正跟伽利略说的一个样 ,物体下落的速度和物体的重量没有关系。这样伽利略用令人信服的事实 ,推翻了亚里士多德关于“物体落下的速度和物体的重量成比例的说法。因而使人们的思想产生了新的认识：权威学识渊博 ,懂得比一般人多 ,应该尊重权威;但权威说的不一定全对 ,也会有错的 ,所以不能盲目迷信权威。从而也揭示了这次公开试验的深层意义 ,有力地冲击了当时那种盲目迷信权威的思想 ,同时我们更可以体会到伽利略敢于追求真理的勇气。四年级下册语文?两个铁球同时着地?读后感我们语文书上有一篇课文 ,题目是?两个铁球同时着地? ,读了这个故事后我被伽

7、利略不迷信权威 ,对科学认真求实的态度所震动。这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中 ,敢于挑战权威 ,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了疑心 ,经过反复试验求证后 ,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔 ,用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。在十七世纪科学界狂热地崇拜亚里士多德 ,要想挑战的话 ,必须有坚强的毅力和勇气 ,如果失败的话 ,就可能冒生命危险。文章通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写 ,衬托出了伽利略追求真理的执著精神 ,说明了伽利略在双方力量比照极为悬殊的情况下 ,他在冒着多么大的风险!伽利略对亚里士多德观点的质疑 ,并不是简单草率的疑心 ,而是以假设正确为前提 ,通过严密的逻辑推理 ,得出两个相反的结论 ,可见其实事求是的科学态度。通过在