四年级下册语文教学设计渔夫的故事_人教新课标

1、32、?渔夫的故事?教学设计教学目标：1认识8个生字。2理解课文内容 ,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3理清文章脉络 ,简要地讲述课文内容。教学重点和难点：1了解民间故事情节曲折的特点 ,学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。2从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格 ,增强民间故事语言的赏析能力。教学准备：多媒体和关于?东郭先生和狼?的阅读材料。教学时间：一课时教学过程：一、故事导入相传古时候 ,在古阿拉伯的海岛上 ,有一个萨桑王国 ,国王名叫山努亚。有一天 ,山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原 ,当他们正在一棵树下休息时 ,突然海中间冒起一个黑色的水柱 ,一个女郎来到了

2、他们身边 ,并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后 ,他们杀死王后和宫女、奴仆。从此 ,山努亚深深地厌恶妇女 ,存心报复 ,他开始每天娶一个女子来过一夜 ,次日便杀掉再娶 ,完全变成了一个暴君。这样年复一年 ,持续了三个年头 ,整整杀掉了一千多个女子。宰相的大女儿桑鲁卓 ,对父亲说她要嫁给国王 ,她要试图拯救千千万万的女子。进宫后桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事。这样 ,桑鲁卓每天讲一个故事 ,她的故事无穷无尽 ,一个比一个精彩 ,一直讲到第一千零一夜 ,终于感动了国王。山努亚说：“凭安拉的名义起誓 ,我决心不杀你了 ,你的故事让我感动。我将把这些

3、故事记录下来 ,永远保存。于是 ,便有了?一千零一夜?这本书 ,也叫?天方夜谭?。你们有没有读过这本书呢？?一千零一夜?是古代阿拉伯著名的民间故事集。今天我们要学习的“渔夫的故事就是其中的一个故事。板书课题二、学生充分自学 ,读准 ,读通课文 ,整体感知1自学课文2检查自学效果：利用生字卡片 ,多种形式地读生字。通读全文。说说课文讲了一件什么事。三、小组合作学习 ,理清脉络1小组交流：故事较长 ,但过程很清晰 ,主要分四个局部：渔夫捞瓶、渔夫开瓶、魔鬼现身、渔夫投瓶2快速浏览全文 ,找出相应段落。四、投影提示阅读提纲 ,小组合作学习1默读课文 ,说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象 

4、找出有关语句划下来。2小组交流：魔鬼：凶残、愚蠢、狡猾、虚伪渔夫：老实、善良、机智、勇敢3练习读一读划出来的句子。五、全班交流1品析句段隔一会儿 ,瓶里冒出一股青烟 ,飘飘荡荡地升到空中 ,继而弥漫在大地上 ,逐渐凝成一团 ,最后变成个巨大的魔鬼 ,披头散发 ,高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒 ,手像铁叉 ,腿像桅杆 ,口像山洞 ,牙齿像白石块 ,鼻孔像喇叭 ,眼睛像灯笼 ,样子非常凶恶。思考：本小节采用了什么描写方法？本小节用了什么修辞方法？本小节表现了魔鬼的什么特征？2、渔夫救了魔鬼 ,魔鬼为什么以要杀了他呢？你们相信魔鬼的话吗？联系前后文 ,找出有关内容说一说。2读一读魔鬼的话 ,感受魔鬼的凶残本性。投影字幕3渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？指名说说渔夫是怎么想 ,怎么说 ,怎么做的。再读一读 ,从中感悟渔无偿援助机智 ,聪明。投影字幕六、读一读出示挂图投影 ,学生多种形式练习读书 ,培养语感。1分角色读。2表演读。七、讲一讲指导学生讲故事 ,重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼局部。可以展开想象 ,有所创造。八、总结全文读了这个故事 ,你受到什么启发？正义力量一定能战胜邪恶势力 ,对付魔鬼