四年级上册语文教案我们的奇思妙想_人教新课标

1、 ?我们的奇思妙想?教学设计教学目标1、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想； 2、在交流中能认真倾听 ,就不理解的地方向他人请教 ,提出不同意见与他人商讨 ,养成良好的交际习惯；3、小组成员共同合作 ,清楚明白地讲述本组的设计；4、激发学生的创新意识 ,培养学生的想象能力 ,培养爱科学、学科学的兴趣。教学准备1、课前指导学生分成小组 ,准备各组的设想。2、卡纸、课件、任务记录单。重难点：在交流中能认真倾听 ,就不理解的地方向他人请教 ,提出不同意见与他人商讨 ,养成良好的交际习惯；教学安排一课时。教学过程一、展开想象 ,谈话导入。1、在古代 ,人们希望自己能像鸟儿一样在天空中自由自在的飞翔；

2、希望像鱼儿在水里自由自在游来游去；希望自由拥有千里眼、顺风耳 ,可以像神话故事的孙悟空一样腾云驾雾；更希望能够飞到月亮上去,在月宫里过着神仙般的日子；而如今人们创造了飞机,快速的在遥远距离的两地来往；深海潜水让人在水底和各种海洋生物做朋友 ,千里眼、顺风耳也不在话下 ,人们甚至已经通过宇宙飞船登上了月球. 在20世纪 ,人们的许多奇思妙想变成了现实。2、过去的100年真可以算是一个呼风唤雨的世纪 ,你可知道 ,这些创造都来源于人们的奇思妙想。3、伟大的科学家牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想 ,就不可能有伟大的发现。这节课 ,我们就来谈一谈我们的奇思妙想。板书4、谁能用自己的话说说什么样的想法是奇

3、思妙想？奇特、巧妙、出人意料而又美好、神奇的想法今天咱们就一起插上想象的翅膀畅想21世纪的科技开展。二2、1世纪奇思妙想论坛会.指名读要求。确定交流的话题在 20 世纪 ,人类的许多梦想变成了现实。让我们展开想象的翅膀 ,畅想 21 世纪的科技开展 ,畅谈各自的奇思妙想 , 说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通 ······ 要选择适宜的方式进行介绍 ,如 ,边画边讲、边演示边讲 ,把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听 ,可以补充或提出问题 ,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。2.挑战第二关：1小组交流自己的

4、奇思妙想 ,畅谈设计。2小组成员围绕你们感兴趣的一方面内容进行讨论：比方可以是未来的电视、未来的汽车、未来的衣服讨论方法：可以是讲解、画图、演示各种形式。可以介绍外形包括形状、色彩、大小等     可以介绍材料、特有功能、用途讨论时间：10分考前须知：给自己的设计加一个新颖、贴切的名称。用我想创造一种.它有功能 ,它的大小颜色形状. 的格式来说三、21世纪奇思妙想论坛1、派代表介绍。当代表介绍完后 ,请同学评价 ,例如可以说自己的建议 ,师相机评价：你的奇思妙想真有趣。如有些代表介绍同一物体的 ,可让他们一起说 ,或互为补充。注意：用我想创造一种.它具有

5、.这些功能的格式来说2、全班交流：其他同学有有需要补充的吗？有什么问题吗？他哪里说得好 ,你还有什么不懂的地方吗？3、选出奇思妙想的金点子 ,并简单地画出来。4、你们还想创造什么神奇的东西呢5、评选奇思妙想之星。四、拓展应用：a我们小区里的垃圾处理只有两个垃圾箱根本装不下所有的垃圾 ,臭气漫天 ,脏乱差现象严重 ,你们能用什么样的奇思妙想帮帮老师吗？同学们想的秒 ,说的更妙 ,我先替社区的居民谢谢你们了。你们可真是未来的创造家啊b同学们早上来到学校发现同学们的书包好重 ,怎样减负呢？学生联系实际交流只有想不到 ,没有做不到五、总结升华。同学们的奇思妙想可谓五花八门 ,无奇不有 ,看得出 ,你们是花了心思 ,我想只要你们肯于钻研 ,这些奇思妙想会变成现实的。今天我们的许多想法或许很天真幼稚 ,但是谁敢说它不是明天