苏教版 六年级上册列方程解决实际问题

1、苏教版 六年级上册列方程解决实际问题不夯实根底 ,难建成高楼。1. 填一填。1同城水果店运来苹果24筐 ,梨比苹果的x倍少6筐 ,梨运来筐。2外婆家养了m只鸡 ,养的鸭的只数比鸡的1.5倍多10只。外婆家养了+只鸭。先填带有未知数的量2. 解方程。4x7.210 x1815x21 x2x2.412.4 x0.7x0.6342 x3. 根据题意把方程补充完整。(1)小明看一本153页的书 ,他每天看x页 ,看了5天后还剩63页没看。=63；=153；先填带有未知数的量(2)妈妈买了20千克大米 ,每千克2.80元 ,又买了15千克面粉 ,每千克x元 ,一共用去131.80元。×2013

2、1.80；2.80×；4. 王师傅要加工600个零件 ,8天后还余下120个没有加工 ,平均每天加工多少个零件？解：答：平均每天加工个零件。5. 列出方程 ,并求出方程的解。120比一个数的8倍少2.4 ,求这个数。解：答：这个数。248加上某数的2倍得146 ,这个数是多少？解：答：这个数是。6. 看图列出方程 ,并求出方程的解。(1)列式：；先填带有未知数的量x；(2)列式：；先填带有未知数的量x；7. 列方程解决问题。(1)果园里有苹果树270棵 ,比梨树的3倍少30棵 ,梨树有多少棵？解：答：梨树有棵。(2)王阿姨买了11个暖水瓶 ,付了200元钱 ,找回35元 ,每个暖水瓶

3、多少元？解：设答：每个暖水瓶元。(3)在2019年广州亚运会上中国一共获得199枚金牌 ,比1982年在新德里亚运会上获得的金牌枚数的3倍多16枚 ,1982年新德里亚运会上中国获得了多少枚金牌？解：答：1982年新德里亚运会上中国获得枚金牌。8. 在下面的里填上适当的数 ,使每个方程的解都是x2。(1)5x25(2)5x7.3要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,

4、着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称

5、“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。(3)2.3x×92我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇