观察物体教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、观察物体（一）教学内容：人教版小学五年级数学上册第3839页。教学目标：1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。3、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面。重点难点：明确从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。教具学具：纸箱、球体、圆柱体、课件。教学流程：一、 导入新课请同学们猜谜语：左一片，右一片，摸得着，看不见，是什么呢？（耳朵）。为什么能看见别人的耳朵，却看不见字节的耳朵呢？因为我们观察角度不一样，那么今天我们就一起来进一步学习研究观察物体（板书）二、观察物体探究新知活动一：观察纸箱（出示长方体纸

2、箱学生围坐在四周，分组进行观察）1、师：同学们我们首先要观察的是长方体的纸箱，请你说一说这个纸箱有几个面？分别都是哪些面？2、师：现在请同学们任意选一个角度观察纸箱，说说你能看到哪几个面？学生自由观察。学生汇报。（教师小结板书：最多只能看到三个面）3、师：（出示38页下图）请你判断这三幅图分别是小女孩从小药箱的哪面看到的。师：小结：那么由此我们可以看出，在不同位置上观察物体，看到的形状是不同的。4、师：同学们看这也是个长方体（出示40页1题）请你迅速的做出判断。（1）生在书上连线，师巡视。（2）生汇报，集体订正。5、师：我们刚才观察的是长方体，能够正确辨认从不同位置看到的形状，如果换成正方体，

3、同学们想象一下，从不同的角度看每个面的形状是什么样的？在任意位置最多能看到几个面呢？小结：同学们对长方体和正方体这两个几何体已经有了进一步的认识，你们看老师还为大家准备了两个几何体，你认识它们吗？活动二：观察球体和圆柱体1、观察球体师：请同学们从不同的角度去观察这个球体，你看到了什么形状，你有什么发现？2、观察圆柱体（1）师：我们再来观察这个圆柱体，观察时注意：无论从哪个位置观察，视线都必须垂直于被观察物体的表面。（师演示给学生看）（2）师：任意从不同的角度进行观察，把你从不同位置上看到的形状和同学说一说，小组内有疑议可以提出来和老师交流。（3）学生自由观察（4）学生汇报。活动三：观察球和圆柱

4、体的组合图形师：通过观察同学们对这两个物体不同位置的形状已经有了清晰的表象，现在老师就把两个单一的几何体组合在一起，就成了一组组合形体，让我们继续观察师；同学们看到了吗，我们只要弄清楚它们的位置关系，就能很容易的进行判断了。3、练习：40页第3题。小结：祝贺同学们，你们已经能根据它们的位置关系正确的辨认从不同位置上看到的形状了。三、趣味游戏 强化认知1、师：我们来做个游戏猜物体。（出示页做一做）谁来猜一猜，它们可能是什么立体图形吗？2、猜测。教师小结：同学们我们通过观察发现不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么立体图形，只有把不同方向看到的形状进行综合，才能进行正确的判断。四、畅谈收获 全课总结：师：通过这节课的学习你有什么收获？板书设计：观 察 物 体正面（

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