造甲中学师德建设主要经验材料

1、造甲中学师德建设主要经验总结在县局的直接领导下，我校坚持以“三个代表”重要思想为指针，坚持依法治校与以德立校相结合，以教师法、中小学教师职业道德规范等法律、法规为依据，通过宣传发动、学习提高、自查自纠、整改巩固等阶段，真正找出当前影响我校教师队伍建设的突出问题。发现和培养了一批德艺双馨、敬业爱岗的先进典型。教育和引导我校教师树立了正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的社会责任感，使全校教师队伍,师德师风面貌取得了显著的变化。全体教职工精神状态饱满，思想积极进步，工作作风扎实高效，纪律观念明显增强，工作效率明显提高。真正把全体教职员工的思想精神和行动统一到学校发展这个中心上，

2、统一到全县教育系统“二、三、五”教育目标上来。全校上下形成了求实团结、人心思干、人心思进的可喜局面。现围绕“师德师风讨论活动”谈几点做法：一、组织学习，提高认识，维护学校教师良好的社会形象为提高广大教师对师德建设重要性的认识，我们重点开好“五个会”即：动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会；搞好“三项活动”即：学习教育活动、自我教育活动、整改交流活动；抓好“两个落实”即：整改措施落实、制度规范化落实；加强“两个学习”即：学习有关法律法规、学习教师职业道德规范。组织全体教师，通过讲座、辅导、师德演讲、自我发言等形式，采用集中学习与分散自学相结合、集体讨论与分组交流相结合的方法，从党内到党外，

3、从干部到群众展开学习讨论。 通过学习讨论，统一了全体教职工的思想认识，激发了工作热情，提升了教育形象。在此基础上要求教师达到“三高”即：德高、学高、技高；树立“三心”即对学生要有爱心、耐心、信心；争做“三最教师”即：做最受学生欢迎的教师，做最受家长满意的教师，做最受学校信赖的教师。热爱本职工作，全身心地投入到工作中去，用知识浇灌花蕾，用爱心滋润成长，用真情回报社会。创业绩，实现教师的人生价值；创品牌，树立教师的良好形象。二、调查研究，找准学校师德师风存在的主要问题在提高认识的基础上，结合近年来的工作实际，我们认真查找存在的问题和不足，从思想上找差距，从工作中找问题。通过“社会、家长、学生评教”

4、活动，综合分析我校师德师风存在的主要问题有以下三点：一是少数教师工作目标不高，责任心不强；二是少数教师对学生语言生硬，不注意正面引导，对学生爱心不够；三是工作作风浮漂，只求表面不求实际，工作敷衍，上进心不强。同时积极围绕“什么是好教育，什么是好教师”为主题展开讨论，真正使全体教师找准了问题，提高了认识，规范了行为。三、措施落实，促进师德师风建设1、强化师德、师风建设责任目标。首先，成立了师德师风建设领导小组。由书记亲自抓，党、政、工、团具体参与，使学校师德师风建设形成齐抓共管的良好局面。突出从三个方面下功夫，促师德师风建设实效。一是在进一步培养教师爱岗敬业精神上下功夫；二是在进一步增强教师教书

5、育人的责任上下功夫；三是在进一步养成教 师严谨治学态度上下功夫。鼓励教师树立优良作风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力提高教学质量和科研水平。 其次，师德师风建设以教研组为单位，纳入常规建设。为人师表，恪尽职守、面向全体，因材施教、备课、批改作业、辅导学生、教学成绩等方面的内容，由教研组结合教学过程一月考核一次，并记入年终考核总评价。三，师德师风建设由学校党支部直接主管。负责宣传，督查通报等各项工作。做到领导落实，组织落实，内容落实。坚持谁主管谁负责，凡师德师风问题，造成不良影响，必须追究其责任。 2、实行党员与群众联系制度。 学校支部现有30几名党员，每个党员联系两名教

6、师，负责交流思想，教学上相互帮助，师德师风上给群众做榜样。校领导和全体党员深入各教研组参加讨论交流活动。在交流过程中领导班子和全体党员率先垂范，带头查摆工作中存在的问题，组内人员个个进行发言表态。真正从自身工作中，找出师德师风方面存在的问题，找出工作中存在的差距，提出切实可行的整改措施，制定出师德师风自律条约，明确今后的努力方向，为实现我校的新三年发展规划和“二三五”教育目标奠定坚实的思想基础。 3、实行师德、师风建设督查考核、奖惩制度 我校一向重视师德师风建设，并把此纳入学校教育教学管理量化考核方案之中。由党支部、教导处分别从教学过程、教师服务态度、教学质量等方面进行考核记录。建立“师德档案

7、”，把师德考评结果同教师晋级、评优评先、职评、教师骋任联系起来。同时，建立“师德作风建设”意见栏，公布投诉电话、设立“校长信箱”，自觉接受社会、家长、学生监督。每期都要开展两次家长评教活动，把评教结果记入个人师德档案。对师德师风表现突出的先进个人进行奖励；对师德师风存在的重大问题，及时纠正；造成不良影响的则进行批评教育，确保师德建设在学校工作中的主体地位。 4.树立一批在师德师风方面表现突出的先进典型。用先进的力量引导人，用榜样的作用鼓舞人，用典型的事迹带动人。本次“师德师风大讨论”活动，在我校涌现了一批师德先进人物。他们当中有默默奉献在教育教学第一线，不断探索教育规律，天天中午在班上的许玲老师；有把满腔爱心洒向孩子的荣灯荣老师；还有爱岗敬业、任劳任怨、长期带病工作的崔兴超老师。在他们当中，还有许多先进典型人物，我相信有这样一支政治思想素质高，教育教学业务精的师资队伍，任何困难和问题都能得到克服和解决，任何目标都可以得到实现。 学校师德师风建设，是一所学校政治风貌的具体彰显，也是一所学校灵魂所至。因此，应把师德师风建设放在教师队伍建设突出位置。我们决心在县教体局的正确领导下，满怀对人民的深厚感情办教育，树立全心全意为人民服务的思想，发扬求真务实、艰苦奋斗、干事创业的优良作风。积极探索新形势下师德建设的特点与规律，主动适应新形势下教