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文档简介

1、读孩子是天我是云有感作为一名幼儿园教师，我想对于应彩云，这熟悉而又陌生的名字，每位老师都听说过她的风采。虽然我对应彩云老师不是太熟悉，但是我从她上课的教态深刻体会到应老师对幼教事业的孜孜追求，本着对孩子的爱和无私的奉献。当我翻开应彩云老师的孩子是天我是云一书，书中的前言中说：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空里的云······”这些文字深深地吸引了我，书中第一部分的活动设计给了老师们教学设计参考，后面部分是教育体会。体会到老师与孩子们之间那种亲密唔见得师生情感，我被震撼了，应老师真实的叙说着

2、她对幼教事业的追求，是我对幼儿教育有一种新的感悟，并为从事这一事业而自豪。我想，在她成功的背后是学习的积累，是知识的积淀，是文化底蕴的支撑，更是对幼儿教育的无限热爱！一开始，我不理解，为什么应老师要把孩子比作天，要把自己比作云。天和云的关系到底是什么，我竟然着了魔似的去网上查了天和云的关系，其中有很多的说法，“所谓天，就是人眼可及的宇宙空间。水蒸气上升遇冷凝结成小液滴，无数个小液滴集聚成一团飘浮在空中就是我们所见的云。”还有的说，“怎么会有人问这样的问题”，然后又把它用科学的道理解释了一遍。的确，我想只有在书中我才能找寻到真正的答案。我有幸拜读了此书，它给了我很大的启示。使我对幼儿教育有了一种

3、全新的认识与感悟，并为从事这一事业而感到重任在肩，对工作的热情也更加浓厚。然而在孩子眼里，老师就是榜样，就是他们的一面镜子，可以用来影响他们的言行与未来。书中一篇篇幽默而舒畅的随笔让我的心一直莫名地感动着。而作为幼儿教师的我就应该本着一份以“爱”为主题的原则，来对待我身边的每一个孩子，与孩子们成为朋友，在生活上照顾，爱护，引导他们，既是严师，又像是妈妈。让孩子们在得到爱的同时学会爱，才是教育的真正目的。 我一再思索：试想教师和孩子如果能够互相融合，自然地合而为一，那么他们就会创造一个个奇迹：教师是孩子的引导者、支持者、合作者，孩子是活动的主体，在平时的教学活动中，如果我们能及时追随孩

4、子的兴趣，调整教学计划，努力理解孩子的想法，不再为孩子的“捣蛋”而勃然大怒，那么我们与孩子的天空就变得更加和谐、更加融洽。在看书的过程中，感觉就像她在娓娓的叙说着她的心声，使我们感到是那么的亲近，又是那么的富有哲理。如同应老师与孩子之间的相互尊重、协商、交流，和以幼儿为主体的思想。应老师的书使我懂得如何努力去读懂孩子，理解孩子，去播撒爱的种子，在孩子的成长中找到一位幼儿教师的价值。社会由于科技的进步而飞速的发展，对教育不断提出新的命题，使得教师这一职业充满了挑战。有人说，教师是21世纪最具变化的职业。适应变化，迎接挑战，我们要对事业执著追求并不断创新。因此，实践、反思、总结经验，不断学习和迎接教育新理念，不断提升理论水平和实践能力。正如应老师所说的：孩子是天，我是云。我们与孩子生活在这美丽而又辽阔的“大草原上”，是自由，是快乐的，是多么绚烂多彩。应老师是孩子天空那一

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