青岛版五年级上册科学实验报告单(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业实 验 报 告五年级班组年月日实验名称声音的产生实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音。2、 再鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。实验现象1、在振动。 2、鼓面在振动，上下跳动。3、水面有，并有小水花溅起，振动。实验结论任何声音都是有物体产生的。小组评价1.对本节课内容感兴趣。2.学会了正确的实验方法。3.小组成员之间合作情况。指导教师：精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业实 验 报 告五年级班组年月日实

2、验名称谁能传播声音实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上继续挠，这时能听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？实验现象1、能听到声音，声音通过传入耳朵。2、能听到，声音通过传入耳朵。3、能听到，声音通过传入耳朵。实验结论声音能在、中传播，传播的方向是。小组评价3.对本节课内容感兴趣。4.学会了正确的实验方法。3.小组成员之间合作情况。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业指导教师：实 验 报 告五年级

3、班组年月日实验名称木材实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1、用燃烧的酒精灯烧木材，哪种木材更易燃烧？2、用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹的形状和花纹的粗细。3、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。4、 将不同的木材放入盛有水的水槽中， 看木材的沉浮现象。5、把不同的木材连入电路，看木材是否导电。6、 和其他木材比轻重。.实验现象结论通过实验发现木材有()易燃烧；不同木材软硬程度() ；干木头不 ()，湿木头() ；大多数木头会浮在水面上，少数木头会沉入水中。小组评价5.对本节课内容感兴趣。6.学会了正确的实验方法。3.小组成员之间合作情况。指导教师：精选优质文档-倾情为你奉上

4、专心-专注-专业实 验 报 告年级班组年月日实验名称陶瓷特点实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1.用火烧，看是否。2.用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的。3.放入盛有水的水槽中，看陶瓷的现象。4.放入热水中，观察陶瓷是否（对比实验）。5.把陶瓷连入电路，看是否。6.让陶瓷从高处落下，看是否。7.用陶瓷碎片切割纸片。实验现象陶瓷，硬度，浮在水面上，导电，传热，易，碎片很。实验结论陶瓷不， 硬度，浮在水面上，导电，传热，易，碎片很。小组评价7.对本节课内容感兴趣。8.学会了正确的实验方法。3.小组成员之间合作情况。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业指导教师：实 验 报 告年级班组年月日实验名称纸的吸水性实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1.把各种纸条依次粘在。2.在水槽中装入。3.把尺子放入水槽，让各种纸浸入水中。实验现象观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水