人教版22声音的特性3

1、人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件第二节声音的特性本节导航本节导航声音的特性声音的特性1.音调音调2.响度响度3.音色音色第第2 2节节 声音的特性声音的特性 男同学和女同学说话，他男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？们的声音有什么不同？思考思考思考思考男同学声音要男同学声音要粗粗、要、要低低。女同学声音要女同学声音要细细、要、要高高。我们把声音的高低，粗细叫做我们把声音的高低，粗细叫做音调。音调。 声音的特性声音的特性 古筝的每条琴弦的古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同长度和粗细都不相同,细细耳短的音调高耳短的音调高,粗而长的粗而长的音调低音调低.1,简谱中的简谱中的1.

2、2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 为什么声音会有不为什么声音会有不同的音调？同的音调？大家一块做个小实验大家一块做个小实验 声音的特性声音的特性动手动脑动手动脑 将一把钢尺紧按在桌面上，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边

3、的长度，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。再次拨动。 注意：注意：使钢尺两次的振动使钢尺两次的振动大致相同。大致相同。比较不同种情况下钢尺振动的比较不同种情况下钢尺振动的快慢快慢和发声的和发声的音调音调。声音的特性声音的特性钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低数据记录数据记录对比后有什么结论呢？对比后有什么结论呢？声音的特性声音的特性现象分析现象分析 物体振动的越物体振动的越快，发出声音的音快，发出声音的音调越高，振动的越调越高，振动的越慢，发出声音音调慢，发出声音音调越低。越低。发声体振动的快发声体振动的快慢决定着音调的慢决定着音调的高低。高低。声

4、音的特性声音的特性实验结论实验结论音调音调 音调的高低与发声物体的振动频率频率有关.振动频率频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒物理学上将发声体每秒振动的次数叫振动的次数叫频率频率频率是描述发声体振动频率是描述发声体振动快慢的物理量快慢的物理量频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹，间称，间称赫赫，符号为符号为HZ。物体在物体在1秒种内若振动秒种内若振动100次，次，频率为频率为100HZ 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。

5、它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。20Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次次 声声超超 声声20 000Hz声音的特性声音的特性小资料小资料人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz声音的特性声音的特性 在本章开始时在本章开始时“大象大象可以用人类听不到的可以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？ 这是因为，大象的语言这是因为，大象的语言对人类来说是一种对人类来说是一种次声波次声波。声音的特性声音的特性火火山山喷喷发发台台 风风

6、海海 啸啸地地震震次声波次声波声音的特性声音的特性小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动，而蚊子的翅膀振动频率为频率为500600Hz。思考：思考： 振动会发出声音，为什么振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？出的声音？ 蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。声音的特性声音的特性二、响度二、响度响度响度:声音的大小声音的大小用力用力撞击撞击轻轻轻轻撞击

7、撞击 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。的声音，重做上面的实验。你观察到了你观察到了什么？什么？二、响度二、响度振幅 ：是物体振动的幅度 即物体离开平衡位置的距离 结论： 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。此外，响度还与到此外，响度还与到声源的距离声源的距离有关有关,距离越大距离越大,响度越小响度越小.与声音与声音分散的范围分散的范围有关有关

8、,越分散越分散,响度越小响度越小.闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？v音乐欣赏音乐欣赏三、音色闭上眼睛听，是什么乐器？闭上眼睛听，是什么乐器？v音音乐欣赏乐欣赏闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐欣赏音乐同学们听一下下面是什么在发声声音的其中一个特性声音的其中一个特性音色音色 音色由音色由不同发声体的材料、结构不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。不同，发出声音的音色也就不同。例：分辨不同乐器、闻其声而知其人等。例：分辨不同乐器、闻其声而知其人等。观察波形例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音调和响度相同、音色

9、不同的声音，它音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？们的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛声音的特性声音的特性 在筷子上捆一些棉花在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。（或碎布），做成一个活塞。 用水沾湿棉花后插入两用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可以发用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。出悦耳的哨音。 音调可变的哨子音调可变的哨子思考思考哨子是如何改变音哨子是如何改变音调的。调的。课后作业课后作业课堂练习课堂练习:1、声音特性的三个要素是、声音特性的三个要素是、 、 和

10、和 。、音调是指声音的、音调是指声音的 ，它是由发声体振动，它是由发声体振动 的的 决定的，决定的， 越大，音调越大，音调 。、响度是指声音的、响度是指声音的 ，它是由发声体振动，它是由发声体振动 的的 （简称振幅）决定的，（简称振幅）决定的， 越大，越大， 响度响度 。音调音调响度响度音色音色高低高低频率频率越高越高频率频率大小大小幅度幅度振幅振幅越大越大4、几位同学在室外聊天，室内的同、几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（这主要是因为各人的（ ）A、音色不同音色不同 B、音调不同音调不同C、频率不同频率不同 D、响

11、度不同响度不同A5、我们平时所说的、我们平时所说的“震耳欲聋震耳欲聋”，这里指的是（这里指的是（ ）A、音调高音调高 B、响度大响度大 C、速度大速度大 D、音色好音色好 B6、女生的嗓音一般比男生、女生的嗓音一般比男生“尖尖”，是说女生的说话声（是说女生的说话声（ ）A、响度比男生大、响度比男生大 B、音调比男生低、音调比男生低C、音调比男生高、音调比男生高 D、力气比男生小、力气比男生小C7、你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖、你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖起耳朵在警觉的谛听，这上由于（起耳朵在警觉的谛听，这上由于（ ） A.狗听到很远处的人们用手机的对话狗听到很远处的人们用手机的对话 B.狗听到火星发出的声音狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波狗听到无线电波C8.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出的声音（两次发出的声音（ ） A.音调不同音调不同 B.频率不同频率不同 C.音色不同音色不同 D.响度不同响度不同D9. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的琴发出的声音，主要是因为它们的 （ ） A.响度不同响度不同