幼儿园小班教学工作方案集合六篇

1、幼儿园小班教学工作方案集合六篇幼儿园小班教学工作方案 篇1 幼儿体育训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行

2、。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 1、结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透 体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行 2、与其他学科结合进行 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学方案工作方案。例如：将健康学问用儿歌形式传授等 幼儿园小班教学方案 一、努力提高老师自身素养 （一）仔细学习新的指导纲要，树立正确的训练观，并转化成训练行为。 （二）坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 （三）每周一召开园教职工会议，准时沟通并解决问题。 （四）做好

3、幼儿观看记录。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱好、需要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、班级经营目标 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。 3、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是个性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的“家园对话互动网”。

4、 三、幼儿重点力量的培育 （一）培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。 尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 （二）培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 （三）开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室

5、的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字， 潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 （四）培育幼儿的.交往力量。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立伴侣栏，开展丰 富多彩的主题活动等方式，关心幼儿进展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的力量。 （五）培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼

6、儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。 （六）培育幼儿的留意力：培育幼儿用心用法各种物品进行各种活动，详细措施 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2、预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的爱好进展 幼儿园小班教学工作方案 篇2 苏联训练家马卡连柯说过：“儿童对嬉戏是爱好的，应满意这个爱好，不但要有嬉戏时间，而且要让嬉戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是嬉戏”。本学期我班以棋为特色开展了多种棋类嬉戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋

7、、米字棋还有一些和主题整合后的棋类嬉戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋这些孩子们没见过，但是又很简单、很好玩的棋类活动。刚开头可能孩子们刚接触这些棋类嬉戏会很生疏、都不熟悉，也不怎么感爱好，可是我信任他们在老师的指导下，会渐渐的喜爱上下棋，而且越玩就越好玩，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。其详细活动方案如下： 一、状况分析： 幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类嬉戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有阅历,假如老师挺直拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，老师应用细

8、心加耐烦的方法从原始棋开头教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开头，由浅到深，逐步绽开棋类活动。 老师分析：我班共2名老师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类嬉戏时最先接受与学习，然后在和班级老师相互沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和学问。 二、学期目标： 1、培育幼儿主动参加棋类嬉戏活动的爱好。 2、初步把握棋类嬉戏的基础学问与走法。 3、逐步形成克服困难、英勇顽强的意志品质，并养成主动乐观向上的精神。 4、逐步形成良好的对弈习惯，熬炼人际交往、与合作的力量。 三、实施方

9、法 由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有阅历，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”嬉戏，让幼儿对嬉戏熟识理解后,老师再出示棋谱,教会他们熟悉棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类嬉戏，让孩子在此基础上熟悉图片及整合后与主题相关连的学问内容，熟识并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓舞的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小伴侣下棋时也会一边下棋一边复习主题学问内容呢。 四、进度支配： 九月：熟悉学习棋子、棋盘身体动动动棋，在下棋时，首先教幼儿了解嬉戏规章，每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。 十月：熟悉学习棋

10、子、棋盘数学棋，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解嬉戏规章，每走一步都要下在交叉点上。 十一月：熟悉学习棋子、棋盘动物的食物，了解每个动物的生活习性及食物，知道嬉戏规章。 十二月、一月：总复习、对弈 五、时间支配： 周次 原始棋 主题名称 棋类嬉戏名称 整合后主题其名称 第6、7、8周 我自己 爬山棋 身体动动棋 原始棋 爬山棋 第9、10、11周 玩具总动员 米字棋 数学棋 原始棋 米字棋 第12、13、14周 我的动物伴侣 老虎吃小兔 动物的食物 原始棋 老虎吃小兔 六、详细措施： 1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有老师指导和孩子一帮一的形式进行。 2、在宁静的环境里

11、下棋并鼓舞幼儿大胆尝试和探究玩法。 3、学期即将结束时班级与级部之间进行竞赛如：两人赛、小组赛。 4、为了更好的培育幼儿下棋爱好，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。 5、正确引导幼儿的下棋规章，训练幼儿在下棋时要爱动脑、守规章、不怕输。 幼儿园小班教学工作方案 篇3 本学期小班班级组共有5个班，其中双语班4个，一般班1个。通过上个学期的努力，每班幼儿在各方面都有肯定的进步，得到了家长的确定与好评。本学期小班组保教人员将连续努力，以幼儿园新纲要为指导方针，结合园务方案要求，扎扎实实做好各项工作。 一 平安工作 1 将幼儿各项行为习惯的培育融入一日活动中。 每位保教人员要不断

12、加强事业心与责任感，将幼儿平安工作放在首位，依据小班幼儿年龄特点，定期组织平安训练主题活动，增加幼儿的自我爱护力量和意识。对幼儿进行嬉戏、行走、玩水、玩火、用电、饮 食等方面的平安训练，避开意外事故发生。严格执行幼儿接送卡制度，确保幼儿不被错接。 二 德育工作 各班要注意对幼儿进行思想品德训练，训练幼儿爱祖国、爱家乡、爱四周的人。此项工作可融入日常训练教学及一日活动中。 三 训练教学工作 1 加强班级常规管理，提高训练教学活动质量。 因每班幼儿较多，良好的常规管理非常重要。各班保教人员要协调全都，建立简洁、稳定和基本的一日生活常规，使班级各项工作顺当开展，提高训练教学质量。 2 扎实开展教研活

13、动，提高老师的业务力量。 各班老师要主动学习，自我提高，主动参与教研活动。每周进行英语教材及日常用语的朗读学习，结合校本培训进行业务学习，提高弹唱水平，提高课件制作水平。 3 面对全体幼儿，进展幼儿素养。 本学期将开展“自理力量达标”“卡拉OK”“故事大王”活动，每个幼儿都必需参与，各班老师要仔细辅导每个幼儿，让每个幼儿的力量都得到不同程度的提高。 四 语言文字工作 老师要坚持说一般话，写规范字。每班组织一次幼儿学说一般话活动，在家长园地中开拓“推普栏”，加强对家长的宣扬。 五 家长工作 每班依据主题活动，准时填写今日学，准时反馈幼儿在园状况，做好特别幼儿的训练工作。坚持每学期两次的家长会和对

14、家长的半日开放活动，半月一期家长园地，向家长宣扬家教学问。 六 详细工作支配 二月份： 1 幼儿报名，整理活动室。 2 制定各类方案 3 编排幼儿早操，并组织老师学习。 4 出家长园地，增设“推普栏”。 三月份： 1 班级一般话活动。 2 青年老师拜师结对活动。 3 检查体育活动开展状况。 四月份： 1 结合春游开展亲子 活动。 2 幼儿“卡拉OK”竞赛。 3 结合校本培训开展现范、观摩活动。 4 组织平安主题训练活动。 五月份： 1 幼儿自理力量达标活动。 2 幼儿早操竞赛活动。 3 老师英语培训达标测试。 4 “六一”前预备活动。 六月份： 1幼儿“故事大王”达标活动。 2 教研公开教学活

15、动。 3 开放半日活动，召开家长会。 交纳并做好各项资料的整理归类工作。 幼儿园小班教学工作方案 篇4 活动目标： 1、学会看图标进行想象，并连贯地讲解并描述。 2、会迁移以有生活阅历，围绕小兔运南瓜，主动思维，合抱负象，想出运南瓜的各种方法，体验创编的乐趣。 3、体验团结帮助，带来的欢乐。 活动预备： 1、小兔运南瓜的故事图片3张。 2、幼儿讲解并描述的故事书若干份 3、勾线笔 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 师：是谁来到我们班坐客（小白兔）你知道小兔爱吃什么？（青草、萝卜、青菜）它还喜爱吃什么呢？看完这本大图书你就明白了。 二、幼儿看图，创编第一幅图。 三、随着画面绽开，图上出现了一

16、个图标幼儿依据已有的生活阅历大胆想象。 师：小兔走呀走，观察远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢？小兔会怎么想，怎么做呢？ 幼儿讲解并描述 师：让我们瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！这么大的南瓜，谁来用好听的话说说这个大南瓜。 幼：金灿灿的大南瓜 幼：又大又圆的南瓜 幼：胖乎乎的大南瓜 师：南瓜怎样（大）小兔（小）（出示汉字大、小） 老师表演哑剧，幼儿猜意思 幼：老师说，幼儿表演。 师：你见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么？ 幼：南瓜可以做成南瓜饼。 幼：南瓜可以烧成南瓜粥。 师：南瓜做成的食物都很有养分，吃了能长高，也变得聪慧。 小兔观察了南瓜会怎么想？怎么做呢？ 幼：小兔想：对呀我可以把它搬

17、回家产点心吃。 幼：小兔想：我要把它搬回家让妈妈兴奋兴奋。 师：小兔有没把南瓜搬回家？我们来看最终一幅图，图上讲了什么事？ 幼儿讲解并描述 四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种方法 师：南瓜很大，兔子很小，它用什么方法搬回家的呢？ 幼儿讲解并描述 师：请你把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔把你想到的好方法画下来，完成后讲给客人老师听，看谁先想出方法得到红旗。 幼儿边画边想 师：谁来把你想到的方法讲给大家听。 幼儿讲解并描述 师：小伴侣遇到困难也要动动小脑筋，肯定会想出好方法克服困难的。 请你把想到的编进故事里，从第一页开头讲给旁边的小伴侣听。 幼儿讲解并描述 师：故事讲完了你知道小兔还

18、喜爱吃什么？（南瓜） 这个故事还没出名字，谁来帮它取个名字 幼：小兔找东西，小兔搬南瓜 师：小弟弟、小妹妹也想听这个故事，我们出去讲给他们听吧。 幼儿园小班教学工作方案 篇5 本学期我任教的科目有语言，音乐，常识。我依据本班幼儿的年龄特征.幼儿的进展水平和幼儿的实际状况来制定本学期的教学方案，现将本学期教学内容制定如下：教学目标 一、语言 1、连续养成留意倾听的习惯，进展语言的理解力量。 2、供应公平友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清晰、完整地表达自己的见闻和感想。 3、喜爱观赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并依据作品供

19、应的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。 4、鼓舞幼儿主动回答，主动提问。 5、关心幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。 二、音乐 （1）主动参与多种形式的音乐活动，情愿大胆表现自己的情感或阅历。 （2）在理解音乐作品的基础上，鼓舞幼儿大胆想象，用自己喜爱的形式大胆进行音乐表现活动，体验制造性地参加音乐活动的欢乐。 （3）连续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与欣赏的乐趣。 三、详细实施： （1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜爱参与音乐活动，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他

20、们的独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 （2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参与一些社区公益活动，让幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的'感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。 （3）在艺术活动，尽可能的面对全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有艺术天赋的幼儿进展他们的艺术潜能。 （4）在进行训练教学过程中，我尽可能用具有亲和力的训练手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐，在此基础上，依据幼儿的进展状况，对表现方式和技能技巧赐予适时适当的指导。 常识： 1、能主动地参

21、与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。 2、会照料自然角里的动植物，关怀爱惜动植物和四周的自然环境； 3、不同环境中个别动植物的形状特征和生活习性。 4、积累四周环境中自然现象与人们关系的详细阅历。 5、了解四周生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确平安地用法简洁工具作小试验和小制作。 6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看比较和思索的力量。 7、会用多种方式表达自己的发觉，并与成人，同伴沟通，探究的过程与结果。 幼儿园小班教学工作方案 篇6 一、班级状况分析： 本学期我班有 36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生

22、活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很兴奋，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工

23、作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、 级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标： 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会用法一些礼貌用语。 2、提示关心幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我服务力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。

24、 6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工 四、详细工作措施。 1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益

25、和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2。 “忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。

26、使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不掉队。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标： 9月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、稳定幼儿心情，制定方案。学习仿照操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1。幼儿进行常规训练。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。） 2。宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3。宁静就寝，睡姿正确。 德育

27、： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌训练; 2、鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园; 3、训练幼儿同伴间相互友爱相互关心 平安： 新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小伴侣。与家长沟通时，一个老师必需在看小伴侣，不能两个老师同时与家长沟通。 10月： 1、环境布置，更改主题墙。 2放家园联系册。 常规： 3、 连续进行常规训练。 4、 离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 5、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 德育： 1、训练幼儿好定息与别人共享，会谦让; 2、训练幼儿要爱惜花草树木，不摘花; 3、培育孩子讲卫生，

28、爱清洁的习惯; 4、训练幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。 平安： 带班老师在带班时，每天都要留意是否有小伴侣遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;训练活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师肯定要在场。 11月：保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓舞、引导幼儿共同来照看自己的自然物。 3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。 4、 连续开展课题活动 5、 发放家园联系条 常规： 1、连续进行常规训练。 2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规章。 3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规章。 4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 德育： 1、 养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规章与秩序; 2、 知道同伴间要团结友爱，相互关心。 平安： 来园