2022年部编版三年级下册语文古诗阅读专项习题

1、2022年部编版三年级下册语文古诗阅读专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_一样平静。人影给溪水_  _，钓竿上_一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着_。1把诗句补充完整。2第一句诗中把_比作_；把_比作_。这形象地写出了小溪_、_的特点。3与“人影给溪水染绿了”意思相同的一句是（）A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。4判断下列说法是否正确，对的打“”。（1）这首诗第一、二句是静态描写，描写的景物有垂柳、溪水、人影、鱼竿、蜻蜓。（）（2）“忽然扑腾一声人影碎了”中的“扑腾”是写孩子不小心掉到水里时的声音

2、。（）（3“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描绘了鱼跃人欢的画面。（）2. 课内阅读。所见（清）袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.1这首诗的作者是_代诗人_。诗人先写小牧童的_,后写小牧童的_,这从_到_的变化,写得既突然有自然,把小牧童_、_的形象,刻画得活灵活现.2本诗的题目是所见，是什么意思？_3本诗采用了什么样的表现手法？_4本诗表达了作者什么样的思想感情？_3. 阅读诗歌，回答问题。 惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1下列对词语的解释不正确的一项是（    ）A. 芦芽：

3、芦苇的嫩芽B. 蒌蒿：一种高大的树木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒2这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。3请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。4下列对诗句分析不恰当的一项是（    ）A. 这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然

4、。4. 请按下列提示从诗中找出相应的句子。1.使人联想到佳木葱茏的句子:  2.使人联想到清江如练的句子：3山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）  _5. 古诗鉴赏。早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1李白，字太白，号_，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为_。2这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？_6. 读古诗，完成练习。绝句唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注释：鸟：指江鸥。花

5、欲燃：花红似火。1这首诗描写的景物有_，它们的颜色分别是_。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。2根据意思写出相应的诗句。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？_3这首诗表达了诗人的_之情。7. 阅读诗夜书所见(1)补全诗句。夜书所见萧萧梧叶_,_。_挑促织，_篱落_。(2)夜书所见的作者是_代诗人_。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季课是_。(3)表示时间的句子是_。(4)“动客情”的“情”主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？8. 补全古诗夜书所见，完成习题。  夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是

6、（秋  春）季的景色？3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。9. 阅读古诗，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_朝的_。他写了很多有名的诗，如_。2这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是_（谁）画的一幅描绘_的画。请你再读一遍这首诗，想一想诗中的哪些内容是原画中没有的，用“”在诗中画出来。3下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.竹外桃

7、花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。4“正是河豚欲上时”指的是（ ）A.春天，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售B.春天，河豚要由海入江产卵，逆江而上10. 阅读并答题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_，他与_、_并称为“三苏”。2这是一首_（题画诗  写景诗  咏物诗），诗中“欲”的意思是_。3这首诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把诗句摘抄下来。看到的：_想到的：_4这首诗中描绘了_、_、_、_、_、_等景物，表达了诗人_的思想感情。11. 课内阅

8、读。九月九日忆山东兄弟，每逢佳节倍思亲。，遍插茱萸少一人。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是：_代诗人_。3千百年来，一句“_”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。4我还知道关于思念的诗句。_12. 课内阅读。池上小娃撑（ ）小艇，偷采白莲回。不解藏（ ）踪迹，浮萍（   ）一道开。1本文的作者是唐代的（_）。2给加点字注音。撑（ ）  藏（ ）  浮萍（   ）3“不解”一词在诗中是什么意思？_4首句中的两个“小”字起什么作用？_5诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？_

9、13. 把古诗补充完整并回答问题。元日_，春风送暖入屠苏。_，_。1把古诗补充完整。2古诗第一句写出了_的节日氛围。3“新桃”在诗中指_，“旧符”指_。4第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。A.光明美好  B.灰暗迷茫5第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。A.喜新厌旧  B.除旧布新14. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是   ，诗歌写的是惠崇的一幅描绘   的画，画面景物有动有静，静的景物有   ，动的景物有