小学体育前滚翻教案

1、小 学 体 育 教 案 教材版本：人教版课题: 前滚翻课时: 第一课时年级: 四 (2)班单位: 上饶铅山县陈坊中心小学姓名: 杜雪桃电话 学 体 育 前 滚 翻 教 案铅山县陈坊中心小学 杜雪桃一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。课时：第1课时教学对象：

2、铅山县陈坊中心小学四（2）学生学习人数：40人课题内容：学习技巧前滚翻教学目标：1.认知目标：通过本节课教学让学生了解前滚翻的基本技术和基本的练习反应方法。2.技能目标：让大多数学生能较好完成前滚翻的基本练习和掌握基本技术，让小部分学生能很好掌握前滚翻的技术。3.情感目标：让学生在练习中体验运动中的乐趣，培养学生对体育的兴趣。教学重难点：重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧。教学用具：体操垫；跨栏架；录音机本节课的教学程序：教学内容学习技巧前滚翻 游戏：（过障碍做前滚翻）教学重难点重点：两腿迅速蹬直；难点：团身紧。学习目标1、通过模仿自主合作探究学习，提高学生运动参与积极性；2、使85%学生基本

3、掌握前滚翻的动作和方法；3、发展学生的反应、速度、力量等能力能力；4、培养学生团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。课的结构教学内容教师活动学生活动时间分钟次数教学意图情景导入一、 课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布本节课内容4.安排见习生二、徒手操（1）头部运动（2）肩部运动（3）伸展运动（4）体侧运动（5）体转运动（6）弓步压腿运动（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动1.在集合地点观察学生，并检查学生服装2.接受体育委员汇报人数3.向学生问好4.宣布本节课任务和要求5.安排见习生6.鼓励学生努力完成本课任务二、教师讲明练习内容、要求。内容：要求：动作正确、整齐、有力。1.全班成

4、四列横队集合，如图x x x x xx x x x xOOOOOOOOOO2.体育委员整队，检查人数，并向教师汇报出勤情况3.向教师问好4.认真听讲5.见习生按要求执行二、学生在领操员组织下进行练习，队形如图x x x x xx x x x xOOOOOOOOOO1 111154*8拍使学生明确本课所学内容，能够满腔热情地上好课让学生尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤，培养学生对体育的兴趣。积极投入学习前滚翻（前滚翻）蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。 重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧。1.提问：同学们今天我们要学习前滚翻，下面我请同学们想一想你认为前滚翻应怎么做呢？怎么样才能滚得好呢？它的

5、重点是什么呢？难点呢？2.教师巡视观察学生自主、合作、探究、摸索学习前滚翻3.集合整队，讲解示范前滚翻的动作技术4.提问：同学们刚才老师做的正确示范和你们自己发现得到的动作有无差异，若有要怎么改正？5.教师再一次示范正确动作技术6.教师组织学生分散开来，按教师的正确动作进行练习7.教师巡回指导并及时的纠错8.表扬做得好的学生1.学生根据教师提出的问题进行自主、合作、探究、摸索学习前滚翻 O O x x O O x xO O x xO O x xO O x x2.学生认真观看教师的示范 如图x x x x xx x x x xOOOOOOOOOO3.学生进行比较、分析、评价、总结4.学生在头脑中

6、建立正确的表象5.学生按教师正确动作进行练习 O O x x O O x xO O x xO O x xO O x x32211112334培养学生的创新思维能力充分发挥学生的主体地位，培养学生自主探索操作能力明白什么才是真正的前滚翻，知道要怎么做及重难点巩固正确的表象激发学生学习兴趣体验成功游戏：（过障碍做前滚翻）从起点起快速跑30米，钻过跨栏架，再做一个前滚翻，在标志线返回，与排二位同学击掌，排在队伍尾，依次进行。1.教师讲明游戏名称：2.教师讲解游戏方法、要求：方法：从起点起快速跑30米，钻过跨栏架，再做一个前滚翻，在标志线返回，与排二位同学击掌，排在队伍尾，依次进行。要求：（1）练习中

7、要速度，更要安全（2）击掌时错肩，防止相撞（3）没击掌前，不能抢跑3.教师讲明优胜者奖励方法1.学生认真听讲2.学生按游戏方法进行游戏 如图 O O x x O O x xO O x xO O x xO O x x1423进一步激发学生的学习兴趣，提高自我表现能力，培养学生不怕困难、团结协作、积极进取、依靠努力和奋斗赢得胜利，提高信心舒缓情绪1.放松活动（幸福拍手操）2.总结与评价本节课。3.布置回收器材4.师生再见1.播放音乐，组织学生做放松运动2.总结本节课的情况，组织学生自评和互评3.布置回收器材4.和学生再见1.伴随着音乐做放松运动2.认真听讲和反思，积极开展自评和互评3.领物员整理器

8、材4.和老师再见21114*8拍养成劳动习惯和爱护集体公共财产拉近师生关系，养成文明礼貌习惯O代表女生；x代表男生； 代表教师 代表小体操垫 代表跨栏架教学反思：本节课自认为是成功之处：在于能基本符合体育与健康课程标准所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学概念，并完成了教学目标。具体表现在以下几个方面：玩中学，学中玩，玩中创作。在练习中进行自主探索，让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习，扩散学生的思维，培养学生的创新精神。并通过学生集中表演的形式，给予鼓励和表扬，增强了学生的自尊心和自信心，提高了学生参加体育活动的兴趣，促进学生身心全面发展。教学的组织形式是集中与分散练习相结合，有时没有强调站队队形，而是自由站位，这样既节省了时间，又营造了一个比较自由、民主的宽松环境，让学生在玩中学习，在学中尽情的玩耍，赋予了学生一些独立自主的学习空间，使学生可以根据主观愿望，运用获得的知识和技能，促进了学生性格和气质的个性发展。 不足之处：在于学生练习前滚翻时有些学生会产生侧倒，产生侧倒的原因，我认为主要是双手屈臂撑垫时，没有撑住，造成身体没有稳固的支撑，造成双脚发不上力，而形成的侧倒。针对学生侧倒原因，我采用