德育渗透教案

1、语文德育渗透教案我有一盒彩笔教学设计高家小学 雷燕教学课时：第二课时教学目标： 知识与技能：正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写课文。 过程与方法：在朗读课文和欣赏图片、视频的过程中理解课文。 情感态度与价值观：发挥想象力，感受课文所描述的美。教学重点：在朗读中理解课文。教学难点：对学生发挥想象力的培养。 教学准备： 多媒体课件 字词卡 插上翅膀的光环（奖励）教学过程： 一、歌曲导入。 1、播放小小蜡笔，学生欣赏。2、歌曲中唱的是用什么描绘祖国的美景？（蜡笔）真棒，那么我们不仅能用蜡笔去画，还能用什么笔去画呢？（彩笔）3、老师知道同学们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举

2、手发言）二、初读课文。 1、我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边读边想：丁丁一共画了几幅画？（学生自读课文，了解课文内容）2、说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（丁丁画了两幅。第一幅画了美丽的今天。第二幅画了明天的理想。） 师：丁丁不仅画画得好，诗写得也美。这节课我们就来学习这首好听的诗我有一盒彩笔（出示课题并齐读） 三、品析词句，随文识字： （一）学习第一节： 1、指读第一节，老师适时指导朗读。A：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田。（结合课件说理由：蓝色的小河水很清澈很美丽。仿佛听到河水哗哗地流动，声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼，

3、庄稼喝饱了水，可茁壮成长，明年一定是个丰收年！） 指导朗读。（让朗读好的学生谈自己朗读的处理） 同桌共同完成绘画，画一条蓝色的直线。：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。理解：连绵起伏（师拿出高高低低的山形状的卡片，学生用一个词语描绘山的形状，师翻过字卡出师答案“连绵起伏”。）抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫连绵起伏。在霞光的映射下远山像蒙上了一层薄薄的紫纱，多么富有诗情画意。小朋友们拿出紫色的彩笔描绘出连绵起伏的远山。：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。（你们见过中秋节的月亮吗？学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。师指点：希望小朋友们在中秋节和家人一起赏月，团圆。

4、） 拿起黄色的彩笔，画一个黄色的圆。（出示课件）快看，月亮姐姐慢慢地爬上山尖了。中秋节这天，她显得多么有精神哪!她那温柔的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢。你能把这句话美美地读给她听吗？（齐读）：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 学生感受：细细、直立、插入云天 老师适时指点。同桌一起画细细直立的三角。2、小结：丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们美美地朗读这一节。 3、展示自己和同桌共同完成的这幅画，并说一说。（二）学习第二节： 1、自读第二小节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。 2、生反复朗读课文，体会每个理想之神奇。 3、汇报学习情况：你认为丁丁的哪个理想最美好

5、，最神奇？ A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。重点理解“透明”：清澈，没被污染。理解“宝藏”：（1）指名读。“藏”是多音字。（2）你知道海底有哪些宝藏吗？（指名说） 看“海底世界”课件。（知道虽然海底有很多宝藏，但我们人类要合理的开发和利用，不能盲目地滥用。） B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 想一想：丁丁为什么要画绿色的太阳？C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。 学习词语：饥荒。引导：小朋友们每天能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。（出示相关图片，让学生知道世界上还有许多人正面临饥饿的威胁，应该养成节约的好习惯。）看到这些画面你想说什么？如果有结满面包的大树呢？能读好这句话吗？（指导朗读） （书读百遍，其义自现。以读来体会、理解课文中的关键词：透明、饥荒、） D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 想象一下，如果你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么？（指名）相信假如你有一双翅膀，你一定会：飞进森林里和小动物们一起跳舞，一起学习，一起歌唱。你们一定能读好这句话。3、丁丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音齐读这一节。 （丁丁给小朋友画上了翅膀，为了在广阔的天空飞翔，老师也给每位学生插上了想象的翅膀，使他们在自己的世界翱翔。） 4、课件出示句型“我画，为了 。” （学生根据自己的想象说一说，老师那