4　古代诗歌四首

1、.课文朗读音频4古代诗歌四首夯实根底稳固知识预习自测1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。碣石jié澹澹dàn萧瑟sè枯藤téngcng沧海竦zhì峙天yá涯幸甚至zi哉2.解释以下加点词在诗中的意思。1东临碣石临:到达,登上 2杨花落尽子规啼杨花:柳絮 3次北固山下次:停宿 4乡书何处达乡书:家书 5断肠人在天涯断肠:形容悲伤到极点 3.根据提示填写诗句。1曹操?观沧海?中表现诗人远大抱负,突出大海吞吐日月、包孕万千景象的句子是“日月之行,假设出其中;星汉灿烂,假设出其里。

2、60;2李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中,通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 3王湾?次北固山下?中立意新颖,构思巧妙,富有哲理,“状难写之景如在眼前,含不尽之见于言外,流传千古的名句是“海日生残夜,江春入旧年。 4.根据对诗歌内容的理解填空。1?观沧海?是一首写景抒情诗。诗人以“观字统领全篇,表达了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。 2?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中诗人面对老友遭遇的深化忧虑,只好把一片深情托付给明月,表达了对老友的思念之情。 3?次北固山下?是一首五言律诗,此诗以准确精练的语言

3、描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。 4?天净沙·秋思?这首小令很短,一共只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的深秋暮色图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 根底运用5.阅读下面的文字,完成14题。千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不寂静。秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是jio洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得

4、澄明。1给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。炫目xuànjio皎洁澄明chén2文中有错别字的一个词语是“不记其数,这个词语的正确写法是“不计其数。 3“月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明,可以用李白的诗句“,来佐证。 例如一:举头望明月低头思故土例如二:我寄愁心与明月随君直到夜郎西4画线句子运用了排比和拟人的修辞手法。 6.班级准备开展以“古诗苑漫步为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成以下任务。1【辑古诗】在“分门别类辑古诗活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们所抒发的情感,给诗集命名。?次北固山下?王湾?春望?

5、杜甫?渔家傲·秋思?范仲淹?天净沙·秋思?马致远诗集名称:?思乡集? 2【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,有的澎湃激昂。 你能欣赏花的姿容:有的含苞待放,有的灿烂盛开。 3【读诗歌】为使诗歌成为日常生活的一部分,活动推荐了一首诗,请你用斜线为诗歌第一节标出朗读节奏。寻李白节选余光中酒入/豪肠七分/酿成了/日光余下的/三分啸成/剑气绣口/一吐就/半个/盛唐阅读探究拓展延伸课内精读一阅读?观沧海?,答复下面的问题。7.荆州中考以下对?观沧海?

6、理解不正确的一项为哪一项CA.“东临碣石,以观沧海开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。B.诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、动乱不安的特征。C.全诗虚写、实写结合,最能反映诗人博大胸怀的是实写大海的句子。D.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地交融在一起。【解析】最能反映诗人博大胸怀的是虚写大海的句子。8.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起所表现的画面描绘出来。例如:树木凋零秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。二阅读?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?,答复下面的问题。9.诗人在首句里写了

7、哪两个意象?渲染了怎样的气氛?杨花、子规。渲染了哀伤、悲凉或:愁苦、惆怅的气氛。10.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西两句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法。请任选一种手法,结合诗句内容分析其作用。例如一:拟人的修辞手法,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。例如二:奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。例如三:情景交融或:以景传情、借景抒情,把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。三河南中考阅读?次北固山下?,答复下面的问题。11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了诗人的思乡之情。12.“海日生残夜,

8、江春入旧年表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合详细内容进展分析。时序交替。或:时间变化、季节交替、新旧更迭例如一:通过描写景物,在“残夜未退红日已出、“旧年未尽新春已到的画面中表现了时序交替的自然理趣。例如二:运用拟人的修辞手法,赋予“日“春以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。四阅读?天净沙·秋思?,答复下面的问题。13.全曲中,暗含题中“秋字的三个最直接的景象是:枯藤、老树、西风。 14.“小桥流水人家一句描写了温馨恬静的景象,联络全诗,谈谈作者这样写的作用。以乐景写哀情,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。与沦落异乡的游子相映,使“断肠人更添悲愁。拓展阅读阅读下面的元曲,完成后面的问题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。【乙】天净沙·秋白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。15.?天净沙·秋思?中的“昏鸦或:夕阳和?天净沙·秋?中的“落日或:残霞,说明两首小令写的都是黄昏之景。 16.【乙】文作者在曲中描绘了两幅秋景图,分别写了哪些景物?各营造了怎样的环境气氛?第一幅:前三句,写了孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿等景物。运用写实的手法,描绘出一幅暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景图。第二幅:后两句,写了青山