5-2 曲线运动-质点在平面内的运动

1、.总课题曲线运动总课时第 2 课时课题质点在平面内的运动课型新授课教学目标知识与技能 1知道物体的运动轨迹不是直线是，需要建立平面直角坐标系进展研究 2初步认识运动的合成与分解遵循平行四边形定那么 3初步分析运动的合成与分解问题过程与方法 1通过对蜡块运动的观察和考虑，理解一个运动可以与几个不同的运动效果一样，体会等效替代的思想 2经历蜡块运动位置、轨迹、速度的研究过程，体会其中所用到的方法情感、态度与价值观 1通过观察，培养观察才能 2通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的才能教学重点1物体做曲线运动的方向确实定2物体做曲线运动的条件教学难点物体作曲线运动的条件。学法指导自

2、主阅读学习法、合作学习法、探究、讲授、教学准备演示红蜡烛运动的有关装置教学设想预习导学学生初步理解本节内容合作探究蜡块的运动演示实验观察实验现象理论分析归纳总结处理曲线运动方法应用达标提升本节提供了一种解决复杂运动的根本方法，即运动的合成与分解通过运动的合成与分解，我们可以把复杂运动看成是几个简单运动的合运动，通过研究分运动的性质和轨迹来确定合运动的性质和轨迹，通过研究简单的直线运动的规律，来进一步研究曲线运动的规律通过本节的学习，进一步稳固了矢量合成的一般法那么平行四边形定那么，进一步强化了矢量运算的可逆性原理和等效思想教 学 过 程 师 生 互 动补充内容或错题订正任务一 预习导学认真阅读

3、教材p2-p3，独立完成以下问题蜡块运动分析蜡块任一时刻的位置 蜡块运动的轨迹 蜡块的位移程度位移: 竖直位移: 合位移: 蜡块的速度程度速度: 竖直速度: 合速度: 任务二 合作探究观察蜡块的运动方向和轨迹；考虑蜡块运动的性质和和运动与分运动之间的关系演示实验先阅读教材p4-p5内容，带着学生观看实验视频一个一端封闭、长约1m的玻璃管内注满清水，水中放一个红蜡做的小圆柱体R，将开口用橡皮塞塞紧。图甲1、将玻璃管倒置图乙，旁边放一刻度尺，可以看到蜡块大致怎么运动的？2、再次将玻璃管颠倒，在蜡块上升的同时将管子贴着黑板程度向右匀速运动。观察蜡块大致怎么运动的？引导1：同学们仔细体味实验会发现：实

4、验中蜡块同时参与了两个运动分运动，一方面沿着管子匀速上升一个分运动；一方向随着管子向右匀速运动另一个分运动。蜡块实际的运动是合运动交流讨论1、合运动与分运动有什么关系？蜡块任一时刻的位置我们就沿程度和竖直方向建立直角坐标系，以起点为原点，如下图。引导1：设蜡块竖直向上的速度为，蜡块程度向右的速度为那么蜡块任一时刻的位置坐标是什么？引导2：那t时间内物体的位移如何计算呢？蜡块运动的轨迹引导3：蜡块的轨迹是什么样的？那蜡块运动过程中任一时刻的位置坐标x、y之间存在怎样关系呢？假如能找到它们的关系式，就能理解关系式所描绘的曲线的特点蜡块的速度引导4：蜡块的运动轨迹我们已经知道了，那蜡块做的是匀速直线

5、运动还是变速直线运动呢？交流讨论2、红蜡块能在玻璃管的水中匀速上升，假设红蜡块在A点匀速上升的同时，使玻璃管程度向右做匀加速直线运动，你能粗略画出红蜡块实际运动的轨迹吗?例题：飞机起飞时以300km/h的速度斜向上飞，飞行方向与程度方面的夹角30o。求程度方向的分速度vx和竖直方向的分速度vy? 练习、在光滑的程度面内，一质量m1 kg的质点以速度v010 m/s沿x轴正方向运动，经过原点后受一沿y轴正方向的恒力F5 N作用，直线OA与x轴成37°角，求：1假如质点的运动轨迹与直线OA相交于P点，那么质点从O点到P点所经历的时间以及P的坐标；2质点经过P点时的速度？ 任务三

6、 达标提升1、互成角度的两个匀速直线运动合运动，以下说法正确的选项是 A、一定是直线运动 B、一定是曲线运动 C、可能是直线，也可能是曲线运动 D、以上都不符2、互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动，正确说法是 A、一定是直线运动 B、一定是曲线运动 C、可能是直线运动，也可能是曲线运动 D、以上都不对3、一人站在匀速运动的自动扶梯上，经时间20s到楼上，假设自动扶梯不动，人沿扶梯匀速上楼需要时间30s，当自动扶梯匀速运动的同时，人沿扶梯匀速相对扶梯的速度不变上楼，那么人到达楼上所需的时间为_s 4、竖直放置两端封闭的玻璃管内注满清水和一个用红蜡做成的圆柱体，玻璃管倒置时圆柱体能匀速上浮，现将玻璃管倒置，在圆柱体匀速上浮的同时，使玻璃管程度匀速运动，圆柱体运动的速度是0.05m/s，600，如下图，那么玻璃程度运动的速度是多大？ 5、质量M=2kg的物体在光滑的平面上运动，其分速度Vx和Vy随时间变化的图线如下图，求：1物体的初速度；2物体