教案：项目2辨析电子商务模式

1、中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4、教学建议本教材以一家制售童装的公司需要开展电子商务业务，从无到有的建立过程及摸索过程，带领大家一起经历电子商务部门的建立成长过程及这个过程中碰到的问题及解决的方案。本项目是公司决定成立电子商务部门，建立该部门并招聘相关电商人员，进行一次电商初步认知的过程。通过2位新入职人员对电子商务初识的报告的制作和整理过程，将电子商务的基本概念和平台进行了初步介绍，同时体现了新入职人员要勇于担当的职业素养。在陈经理对电子商务有了大概了解后，电子商务部门将负责公司原材料网络采购的项目，希望通过调研分析，为部门选择合适的电子商务模式。在对各种常见和新兴电子商务模式的特点

2、、流程、盈利模式等资料收集和整理中，还进行了详细具体的分析，同时对各相关网站进行实际操作演示。实现了理论知识详细，结合图片的展示，巩固学生的理论知识，提高学生的学习兴趣。为了提高学生的动手操作能力，尤其是一些实际应用需要，建议教师在教学的过程中有意识地穿插该项目中相关知识点的操作实践，达到理论实践一体化的效果，以便学生更好更牢固的掌握知识点，学以致用。二、教材简案项目2辨析电子商务模式课题任务一分析B2c电子商务模式参资料教材教学配套教学教师讲解、学生讨论授课节数4课方法时教学目标1. B2(fe子商务模式的分类2. B2加子商务的基本组成与必要条件3. B2Cfe子商务的交易流程4. B2C

3、fe子商务的盈利模式5. B2Cfe子商务的市场现状及面临的问题学习重点1初识B2C&模式商城及其基本特点2.掌握网络直销的含义、流程、特点3.B2C6子商务的市场现状及面临问题学习难点1网络直销和B2炭他模式的异同页脚内容2中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4一、导入(一)B2Cfe子商务模式分类1 .综合商城(1)天猫商城2 .百货商店(1)亚马逊(2)当当网3 3)一号店3 .垂直商店(1)麦考林(2)苏宁红孩子4 .信息服务型网店(1) 58同城(2)赶集网5 .团购网站(1)百度糯米(2)美团6 .网络直销页脚内容3(1)含义：厂家利用互联网直接营销，特点是“零级渠道”。

4、中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4实施建议1 .通过各种B2c商务模式网站的展示来了解各B2c平台的特占八、2 .学生们通过观察体验各类B2c网站，总结B2CR站的基本组成，教师引导学生思考B2c运营的必要条件、盈利模式以及当前存在的问题。3 .通过任务的引入，让学生有代入感地进行探究童装的电商经营模式课后评价让学生来总结本节课的知识点，从而加深他们自主学习的能力。同时也要布置课后任务，让学生查找网上销量较好的童装店铺，符合B2c真式的哪些特点，同时普遍存在什么问题【组织教学】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】陈经理听完凌美琪的汇报后，对

5、电子商务有了大概的了解，并表扬凌美琪报告做得很细致。另外,陈经理也告知他们电子商务部门将负责公司原材料网络采购的项目，并安排陈斐和凌美琪一起调研分析，为部门选择合适的电子商务模式。凌美琪首先对市场上最火的B2c商城模式进行分析，看看是否有合适的平台适合本公司的童装线上业务开展。【技能训练】（理论实训：4课时）hj，一、项目任务1. B2c电子商务模式分类2 .体验B2C#模式网站的操作方式和收集体验信息和最新各电商平台数据3 .完成童装项目调查报告PPT,让陈经理了解当前童装行业在B2c中的发展现状，介绍各平台的特点和优劣，让陈经理采用你的方案。二、理论实训1 .学生通过分析B2C#平台特点和

6、数据，制作类似路演的PPT作为演示与讲解（分组开展），教师进行分析汇总。2 .在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1教材项目后面的项目测评相关题目。3 .课后任务：让学生查找网上销量较好的童装店铺，想想都符合B2c奠式的哪些特点，同时普遍存在什么问题项目2分析B2B电子商务模式课题任务二分析B2B电子商务模式参资料教材教学配套教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标1. B2电子商务模式分类和特点2. B2B4子商务网站类型3. B2B4子商务的基本组成4. B2B4子商务的交易流程5. B2B4子商务网站的盈利模式6. B2B4子

7、商务的市场现状学习重点1. B2Bfe子商务的基本组成2. B2B电子商务的交易流程学习难点1各电子商务模式中典型网站的操作2.树立电子商务创业意识页脚内容7中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4一、导入俗话说，万变不离其宗，凌美琪做过B2c电子商务模式的分析后，有了清晰的思路和框架，再来分析B2B电子商务模式就轻松些了。按照之前分析BC2电子商务的思路和方法，凌美琪开始了B2B电子商务模式资料的收集和整理。（一）B2B电子商务模式分类和特点1 .B2Bft子商务模式分类2 .B2B电子商务模式特点（二）B2B电子商务网站类型1综合类B2B3 .行业垂直类B2B4 .自建类B2B5 .关联行

8、业B2B（三）B2B电子商务的基本组成1用户（购买商）6 .交易中心（销售商）7 .供应商（或制造商）8 .运输商（配送中心）学习9 .支付网关过程5.银行及认证机构 页脚内容8中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4实施建议1 .以各种商务模式网站的展示来了解企业、个人销售平台，了解各类进货渠道；及各类货物流逋方式。2 .培养学生利用互联网不断学习新知识、新技术的能力，初步树立电子商务创业意识。3 .通过案例的引入，让学生进行深入分析和探讨，能够辨别各商务模式的网站；了解企业销售平台和个人销售平台的区别；了解各类进货渠道；熟悉货物流逋方式。课后评价让学生来总结本节课的知识点，从而加深他们自主

9、学习的能力。但也要防止知识的单调引起学生的懈怠，可以在实际教学中通过以购买同一个产品为例访问B2B网站，熟悉了B2BW务模式网站的销售方式，并进行分析。再通过汇总点评讲解，以期加强对B2BW务模式网站的了解，带动学生主动学习的积极性。【组织教学】-.r.-u-.>.检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】俗话说，万变不离其宗，凌美琪做过B2c电子商务模式的分析后，有了清晰的思路和框架，再来分析B2B电子商务模式就轻松些了。按照之前分析BC2电子商务的思路和方法，凌美琪开始了B2B电子商务模式资料的收集和整理。凌美琪最终选定阿里巴巴作为公司电子商

10、务采购部门的原材料采购平台。【技能训练】（理论实训：4课时）一、项目任务1 .各网络购物平台、销售平台、进货平台、代理平台、物流平台的相关认知2 .各商务模式的网站的辨别和操作方式3 .收集资料并进行整理二、理论实训1 .学生以购买同一个产品为例访问各类网站，熟悉了B2B商务模式网站的销售方式，并进行分析,再由教师进行分析汇总。2 .在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1.体验阿里巴巴平台。项目2分析C2电子商务模式课题任务三分析C2电子商务模式参资料教材教学配套教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标1. C2C子商务模式分类和特

11、点2. C2子商务的交易流程3. C2子商务的盈利模式4. C2子商务市场现状及面临的问题学习重点1. C2配子商务的基本组成2. C2眺子商务的交易流程学习难点1 .C2(fe子商务模式中典型网站的操作2 .树立电子商务创业意识页脚内容11中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4一、导入在凌美琪努力完成任务的同时，陈斐也没落下，为了能够按时完成任务，他给自己制订了一个任务时间规划表，从资料搜集到细部分析再到报告的制作等，都在规划表里做了很详细的计划安排，并且按照规划表有条不紊地去执行，不仅保质保量地完成了工作，还比预期的完成时间提前了一天，这让陈斐感到非常有成就感。（一）C2电子商务模式的分

12、类及特点。分类：1 .一口价交易2 .拍卖交易特点：1交易成本低3 .商品种类多但质量良莠不齐4 .用户数量多且身份复杂5 .以小额交易为主（二）C2（fe子商务的交易流程C2Cfe子商务模式的交易流程由卖方系统和买方系统共同完成，具体如下所述：1卖方进入C2c网站，添加商品，选择分类，发布商品，装饰店铺，制定价格，设,脚内容12投放时间，处理订单，发送货物，交易成功之后售后评价服务。中班数学：认识数字4、5、6,描红数字42 .买卖纠纷处理不当，需要完善法律制度。若是通过法律来规范电子商务的行为存在的问题，将可能影响和制约C2c电子商务的发展。3 .物流质量无法保证。第三方物流企业大部分是以

13、传统的流通企业为主体，这些企业的实际状况存在着经营意识与市场要求有差距、企业管理水平低、企业规模较小、经济体综合化程度较低、现代化技术利用程序低等问题。4 .国人的消费习惯有待改变和培养。一些年纪较大的消费者，还是习惯传统的线下购物和支付方式，随着这几年支付宝“双12'线下活动的推广，网络支付已经开始变得深入人心。二、任务实施STEP1解公司产品属性STEP2：总分析C2c奠式的优劣势STEP分析各大C2Ofe子商务平台的优劣STEP选择合适的C2Cfe子商务交易平台STEP啾消费者角度体验典型C2c电子商务平台一一淘宝网STEP确定适合的C2Cfe子商务模式13中班数学：认识数字4、

14、5、6,描红数字4实施建议1 .C2c商务模式网站的展示来了解个人销售平台，了解各类进货渠道；及各类货物流逋方式。2 .培养学生利用互联网不断学习新知识、新技术的能力，初步树立电子商务创业意识。3 .通过案例的引入，让学生进行深入分析和探讨，能够辨别各商务模式的网站；了解各类进货渠道；熟悉货物流逋方式。课后评价让学生来总结本节课的知识点，从而加深他们自主学习的能力。但也要防止知识的单调引起学生的懈怠，可以在实际教学中通过以购买同一个产品为例访问C2CW站，熟悉了C2CW务模式网站的销售方式，并进行分析。再通过汇总点评讲解，以期加强对C2CW务模式网站的了解，带动学生主动学习的积极性。【组织教学

15、】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。在凌美琪努力完成任务的同时，陈斐也没落下，为了能够按时完成任务，他给自己制订了一个任务时间规划表，从资料搜集到细部分析再到报告的制作等，都在规划表里做了很详细的计划安排，并且按照规划表有条不紊地去执行，不仅保质保量地完成了工作，还比预期的完成时间提前了一天，这让陈斐感到非常有成就感。经过分析对比，陈斐最终确定淘宝平台比较适合小呦呦童装公司。【技能训练】（理论实训：4课时）一、项目任务1 .各网络购物平台、销售平台、进货平台、代理平台、物流平台的相关认知2 .各商务模式的网站的辨别和操作方式3 .收集资料并进行整理二、理论

16、实训1 .学生以购买同一个产品为例访问各类网站，熟悉了C2CS务模式网站的销售方式，并进行分析,再由教师进行分析汇总。2 .在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1淘宝集市开店体验。页脚内容17项目2辨析电子商务模式课题任务四分析M2ct子商务模式参资料教材教学配套教学教师讲解、学生讨论授课节数4课方法时教学目标1 .M2c子商务模式认知2 .M2配子商务模式的分类3 .M2配子商务模式的特点4 .M2cl子冏务模式的盈利模式学习重点1 .M2CL子商务模式的特点2 .M2电子商务模式的盈利模式学习难点1 .M2C（式对于童装行业的有哪些优劣

17、2 .M2CE合哪些行业和企业，目前较成功的M2O业的盈利模式符合哪些中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4学习过程一、导入（一）M2C1子商务模式实体经济+电子商务+智能物流（二）M2C1子商务模式的分类1、以内需为主的M2G奠式2、以外贸为主的M2G奠式（三）M2C1子商务模式的特点（四）M2CI子商务模式的盈利模式减少中间环节，利润回归厂家、任务实施STEP分析M2C1子商务模式的优势STEP2H佥典型电子商务交易平台-川力网1买家注册2 .购买商品3 .电子支付4 .订单交易成功STEP分析M2G真式是否适合公司平台成本高，网藻心上讨|合起步公司运营员脚内容佰中班数学：认识数字4、5

18、、6,描红数字4实施建议1 .以川力网为代表，让学生对传统M2明城与京东商城、苏宁等B2CW城对比，掌握2者之间的区别。2 .让学生了解、安装手机端APP必耍商城，了解M2c真式结合奢侈品代工厂制造，对传统品牌销售产生什么启示。课后评价让学生来总结M2c勺相关知识点，以小组为单位进行讨论，M2c适合什么行业、或者什么规模的企业来运营，让学生们在网络上查找数据，通过商品价格的对比，以及购物体验的比对，思考回答M2c真式的真正价值在哪里，和B2Cffi比较，M2c的核心竞争力攻口何体现。再通过汇总点评讲解，以期加强对各类商务模式网站的了解，带动学生主动学习的积极性【组织教学】检查学生出勤情况，做好

19、学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】因常见的电子商务模式较多，为了尽快将方案做出来，凌美琪和陈斐进行了分工。陈斐需要分析M2C1子商务模式。技能训练L（理论实训：4课时）一、项目任务1可2子商务模式认知2 .M2配子商务模式的分类3 .M2配子商务模式的特点4 .M2Ci子商务模式的盈利模式5 .掌握M2c弋表模式的川力网的基本界面和操作方式6 .收集资料并进行整理二、理论实训1 .学生以购买同一个产品为例访问川力网，对比之前的B2CW城，在品牌、价格、服务体验等方面进行对比分析，再由教师进行分析汇总。2 .在手机端安装APP必要商城，了解奢侈品代工厂如何通过M2CJ

20、式实现物美价廉3 .在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1教材项目1后面的项目测评相关题目。项目2辨析电子商务模式课题任务五了解020m子商务模式参资料教材教学配套教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标1掌握0201子商务的特点和分类2 .掌握028易模式的交易流程、经营模式和盈利模式3 .了解团购的相关内容学习重点1.O2O（式的分类2.O2O勺盈利模式学习难点1.团购与O2O勺关系2.O2O模式的盈利模式及现状分析（参考各外卖平台与入驻商家）页脚内容22中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4-、导入(一)020m子商务模式的

21、特点1 .对用户而言(1)信息更透明(2)方便咨询预售(3)价格更低2 .对商家(1)宣传效果更好，易追踪(2)方便营销(3)降低成本(二)020m子商务模式的分类1.线上为线下引流2、线上线下并行营销3.线下为线上导流(三)020m子商务交易流程1.线上平台、消费者、线下实体店学习过程(四)020t子商务经营模式(1)渠道扩充粳脚内容23(2)商家付费模式中班数学：认识数字4、5、6,描红数字41通过问题的抛出让学生讨论，得到相关的分析结果，再总结分析，讲解O2Ofe商模式的概念、特点、模式和盈利模式等，引出学生的进一步讨论。实施2.让学生们通过生活中O2O勺购物经历，教师引导学生思考建议O

22、2O1营的模式的利弊，结合之前学过的B2C,M2c通过组织小组讨论，哪一种更适合童装的运营3.引导学生在网上搜索近些年的O2O企业盈利状况，引导学生思考O2O未来的发展趋势课后让学生来总结本节课的知识点，理解O2O勺运营模式，尝试评价让学生评价0201t之前学习的电商模式的优劣【组织教学】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】对于020电子商务模式，凌美琪最直观的体会是她如果想在网上买一件衣服，有时会先去实体商场试穿，试好款型和尺码后再到淘宝店购买，这样就能减少网购物品退换货的风险。020电子商务模式的内容仅仅只是这样吗？凌美琪决定对其内容做系统全

23、面的学习。在做020电子商务模式分析之前，凌美琪向陈斐请教了他做时间规划和安排的方法以及注意事项，陈斐大方地与凌美琪进行了分享，凌美琪用陈斐提供的方法果然事半功倍。【技能训练】（理论实训：4课时）一、项目任务1旌解O2O电子商务模式的特点、分类、交易模式、经营流程2 .体验O2O奠式网站的操作方式和收集体验信息和最新各电商平台数据3 .教师引导学生思考O2O1营的模式的利弊，结合之前学过的B2GM2c通过组织小组讨论，如何有效开展02a肖售童装，尝试着让陈经理采用你的方案。教师进行总结和点评。二、理论实训1 .学生操作体验02加站，分析02%平台特点和数据，制作类似路演的PPT作为演示与讲解（

24、分组开展），教师进行分析汇总。2 .在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1 .教材项目后面的项目测评相关题目。页脚内容28项目2辨析电子商务模式课题任务六分析移动电子商务和微店参资料教材教学配套教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标1移动电商和微店的含义2 .了解移动电商的应用范畴3 .了解微店的经营模式学习重点1移动电商的应用范畴2 .移动电商（微店）的经营模式和经营特点学习难点1微店的经营模式及与传统电商的区别3 .移动端电商APP应用的操作方式中班数学：认识数字4、5、6,描红数字4一、导入（一）移动电子商务的含义（二）移动电子商务的特点1 .不受时间和空间的限制2、用户规模大3、有较好的身份认证基