教科版第四册《寓言两则》教学设计_第1页
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文档简介

1、教科版第四册寓言两则教学设计教学目标知识目标：正确、流利、有感情地读课文，学讲、表演寓言故事。能力目标：培养学生阅读理解能力。情感目标：通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果，懂得看问题，做事情要多换角度去想一想，做一做。内容分析教学重点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。教学难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。教学准备图片教学流程一、谈话导入，揭示课题1.师：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢？2.揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。（板书：寓言两则让学生齐读）3.解释课题：什么叫

2、“寓言”？（寓言：就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理）“则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。第一则：掩盖过失的猫二、初读课文，了解课文大意1.请学生自由读课文，用自己喜欢的方式读，注意读准字音。2. 思考：“掩盖过失”是什么意思？读了课文你想到了什么？3.练读课文，互评互议。（注意听辩“捕瘦蚤呛”的发音），达到读熟。4.说一说，课文讲了一件什么事？三、精读课文，理解内容教师出示：有一只猫，总爱吹嘘自己，对自己的过失却百般掩盖。引导学生体会这只猫的弱点，“爱吹嘘”正是“掩盖过失”的原因。自由读文，想一想文中的猫有几次“过失”？他是怎样“百般掩盖”的？1.学生自读课文后小

3、组交流。3. 讨论：猫为什么要“百般掩盖”自己的“过失”呢？（爱虚荣，要面子）3.有感情朗读，抓住“吹嘘、百般掩盖”等表现猫的虚荣、自欺欺人。4.引读：有一只猫，总爱吹嘘自己，对自己的过失却百般掩盖“他却说”“他却笑着说”“他却对伙伴们说.”四、理解寓意：这只猫，为了吹嘘自己，掩盖过失险些丧命，不知道这只被救上来的猫是否会从中得到教训。同学们想想该对他说些什么？才能让他以后正视自己的过失。学生自己练说，在小组说，全班展示。培养学生表达的自信心，认识掩盖过失的危害和后果。第二则：躲雨一、读一读寓言1.练读躲雨。学生自读课文，同桌互评互读，做到读正确，读流利。注意听辩“嚷跨刮否咂”的发音2.说说这则寓言讲了一件什么事？提示学生用简洁的语言概括。3.学生自由练读，然后小组讲故事，指名上台将给同学们听，看谁能把故事讲得完整、具体。抓住“喜出望外失望垂头丧气嚷”等，进入故事情境。二、演一演故事1.让学生分角色表演，将故事情节通过语言、动作、表情等表达出来。2.引导学生评议，重点落实到是否能通过读文中的句，将故事的发展过程表现出来。三、说一说寓言通过刚才的学习，你有什么遗憾？（要是）是的

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