人教版五年级英语上册Recycle2第一课时教学设计

1、第一课时一、课时内容P66 P67二、课时分析本课时是人教版五年级上册Recycle 2 第一课时。围绕“Having fun in a park ”展开话题， 复习第四至第六单元有关文娱业余活动、居家摆设物品、方位介词以及大自然景物的单词或词组以及相关句型。引导学生从不同视角认知语言环境，感知不同的语言环境需用不同的语言句型。培养学生的思维能力，语言表达能力。本课时的重点是词汇的归类记忆和语言知识的梳理归纳。本课时包括P66 和 P67 两个板块。P66 板块有三个训练题。第一个是根据录音判断对错，呈现了有关机器人的五幅图片，从左向右依次是：sing songs （唱歌），dance （跳舞

2、），do kung fu （练功夫），swim （游泳），cook （做饭）。第二个训练是根据录音内容回答问题， 训练学生的应对能力。第三个训练是根据录音内容和第一、二题的呈现，再针对 Robin 其他会做的项目，写出两句话。最下面还呈现了一个练习对话的表演板块，鼓励学生们模仿扮演机器人 Robin 和教师 Miss White 用打电话形式表演对话。引导学生灵活运用情态动词can的问答句式。P67板块呈现了 Sarah、Robin、Am评口张鹏等在自然公园里的对话，对话的下面呈现了自然公园的地图，鼓励学生根据对话内容画出空缺的地图。最下面是练习对话板块，鼓励学生模仿陈洁和Olive 进行对话

3、练习，谈论关于大自然公园地图上的每个景点的具体位置情况。教育学生热爱大自然，保护自然环境。学生们所要掌握的词汇、句型，学生在前面的教材中已经学过了，教师要根据自己学生的学情，把握知识的重、难点， 并结合教材设置的情景展开教学，采用游戏、儿歌、 调查、表演对话等活泼的教学手段引导学生复习和巩固知识。三、课时目标1. 学生能够完成听录音判断图片正误、写答句的活动。2. 能够写出两个句子，描述机器人还能够做什么。3. 能够模仿录音内容进行角色扮演。4. 能够理解对话，根据对话内容完成补画活动。5. 能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。四、课时重难点1. 重点（ 1 ）学生能够完成听录音判断图片正

4、误、写答句的活动。（ 2）能够写出两个句子，描述机器人还能够做什么。（ 3）能够理解对话，根据对话内容完成补画活动。2. 难点（ 1 ）能够模仿录音内容进行角色扮演。（ 2）能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。五、教学准备多媒体课件、词卡、录音机、磁带，自制头饰。六、教学过程（一）热身1. 播放英语歌曲依次播放第四、五、六单元的英语歌，学生跟着音乐齐唱。组与组比赛对唱。2. 猜谜语。（ 1 ）教师做动作，学生说出英语单词或词组。（ 2）请学生代表做动作，师生一起猜谜语。设计意图：通过播放英语歌曲，烘托英语课的气氛，同时复习了第四、五、六单元的核心句型；通过猜谜语活动，复习第四至六单元的重点

5、单词和词组。（二）导入1. 打电话游戏。教师选一个学生代表，练习用英语打电话游戏。请学生跟同桌练习打电话游戏。设计意图：通过打电话游戏，复习日常打电话用语，为学习Robin 与 Miss White 的电话内容奠定基础。2. 语言导入。T： Boys and girls, the children will go to a nature park this weekend. Robin wantsto go, too. He calls Miss white. Do you want to know what they are talking?Ss： Yes!T： OK! Let s list

6、en and tick or cross.（三）新授课1 .听录音，完成 P66判断图片正误的练习。（1）观察P66五幅图片，小组讨论Robin会做哪些文娱活动。（ 2）播放录音，请学生根据录音内容，做出正确的判断，并在相应的图片上打对勾或者打叉。附听力材料：The children will go to a nature park this weekend. Robin wants to go, too. He calls Miss White. Listen and tick or cross.Miss White ： Hello.Robin ： Hello. Can I speak to

7、 Miss White, please?Miss White ： This is Miss White speaking.Robin ： Hello, Miss White. This is Robin.Miss White ： Oh, hi!Robin ： Can I go to the nature park with children, Miss White?Miss White ： Let me think. First, I have some questions for you.Robin ： No problem.Miss White ： We ll have a party i

8、n the park. What can you do?Robin ： Cool! I love parties! I can do lots of things. I can sing. I can dance.I can even do kung fu!Miss White ： OK. The children will go swimming after the party. Will you go with them?Robin ： No, no, no! I can t swim.Miss White ： We ll cook there. Can you cook?Robin ：

9、Of course I can. I ma good cook. I often make beef noodles and vegetables salad.Miss White ： Great! I ll see you at eight in the morning at school then.Robin ： Thank you, Miss White.（ 3）师生核对答案。正确答案：设计意图：通过模仿打电话活动，调动学生们的学习兴趣，鼓励学生积极参与，巩固打电话用语和含有情态动词can 的问答句型，给学生们足够的时间进行模仿练习，逐步内化为自己的知识。2 . 再次听录音，完成问答训练

10、。再次播放录音，学生根据录音内容，回答 P66 的三个问题1.Can Robin cook noodles? 2.Canhe swim? 3.Can he go to the park? 师生核对答案。正确答案：Yes, he can. 2.No, he can t. 3.Yes, he can.3 . 分组讨论。将学生分成四个人一组，在小组内讨论，Robin 还会做什么，并且在教科书上写出两个句子。全班交流，教师及时给于评判。4 .阅读 P67Sarah, Robin, Amyf口张鹏的对话。（1）教师请四名学生代表分别扮演Sarah, Robin, Amy和张鹏，学生代表自选头饰，开始朗读

11、对话。（ 2）把全班分成四个人一组，分角色朗读对话。（ 3）小组讨论，说一说地图上面少了什么，应该在什么位置。（ 4）在地图上画出所缺的景物图标。（ 5）全班交流，核对答案。设计意图：通过分角色朗读对话，帮助学生理解对话内容，巩固there be 句型熟练程度，加深印象，提高语言运用能力，完成画图任务，见证学生对对话的理解深度。（四）操练1 . 表演 P66Role-play 对话。（ 1 ）屏幕展示Robin 与 Miss White 对话内容，请两名学生代表，模仿问答对话。（2）请学生两个人一组，自选头饰，分别扮演教师Miss White和机器人Robin,进行问答训练活动。2 .二人一组

12、，谈论 P67地图上面的内容。请学生自选头饰，分别扮演陈洁和Oliver ，进行问答对话练习。设计意图：通过两个模仿对话的训练活动，带动学生感知并熟练掌握含有情态动词can 的问答句型，鼓励学生多练习英语对话，灵活运用there is ， there are 的句型结构。完成自己想表达的意思。（五）课堂小结。通过这节课的学习，你学会了什么？学生们各抒己见。教师作总结。（六）课堂训练I .选择不同类的一项。( ) 1. A.sing( ) 2. A.clockB.songB.cookC.danceC.bottleD.playD.photo( ) 3. A.treeB.bridgeC.mounta

13、inD.above( ) 4. A.basketball B.football C.betweenD.ping-pong( ) 5. A.frontB.swimC.drawD.speakn.英译汉。1.play football 2.play the pipa 3.speakEnglish4.in front of 5.go boating 6.lots ofm.单项选择。()1 .Can Robin play piano?A.aB.theC. /()2. Can Robin play ping-pong?A.aB.theC. /()3. Are there trees in the natu

14、re park?A.some B.aC.any()4.there a village near the forest?A.Is B.Are C.be()5. There is a football ZhangPeng and Oliver.A.front B.between C.forNo, there isn ' t.IV .看图片，判断句子正（T）误（F）。()I.Are there any bananas on the desk? Yes, there are.() 2.Is there an elephant under the tree?()3.the basketball

15、is between the football and the ping-pong.6s between the Class 1 and()4.There are two girls in the nature park.()5.Zhang Peng can play piano.V .读问句，选择正确答语。()I.What can you do, John?A.Yes, there is.()2.Can Amy speak Chinese? B.No, there aren()3.Is there a lake near the forest? C.Yes, she can.()4.Where is the Class 2? D.I can sing and dance.()5.Are there any monkeys in the nature park? E.ItClass 3.I . 1.B 2.B 3.D 4.C 5.An. 1.踢足球2.弹琵琶 3.说英语4.在前面5.划船6.许多；大量m. 1.B 2.C 3.C 4.A 5.BW. 1.F 2.F 3.T 4.T 5.FV . 1.D 2.C 3.A 4.E 5.B板书设计Recycle 2第一课时Can you cook,