人教版小学数学二年级下册《整百整千数加减法》教案

1、整百整千数加减法教学设计教学内容：教材第95页例11、12及做一做。教学目标：1、通过熟悉的的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索整百、 整千的加减法的方法，经历口算方法的过程。2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、 主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3、在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点：掌握整百、整千的口算方法。教学难点：掌握整百、整千的加减法的计算方法，并能灵活选择口算方法。教学中要鼓励学生运用已有的知识、方法和经验去计算。教学过程： 一、课前2分钟口算展示：（课件出示）学生主持，大家好，今天的口算由主持人，请同学们看这

2、里!、导学：1、出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台液晶电视和冰箱。从图中你发现了哪些数 学信息？可以提出什么数学问题？2、根据这幅图提出数学问题。(1)买这两样电器一共花了多少钱？(2)买冰箱比买电视贵多少钱？想一想用什么方法来解决。三、展学互学：A教学例11.爷爷去商场买电器，买了一台液晶电视和冰箱。(一)解决问题一：买这两样电器一共花了多少钱？1.自主学习提示(1)求一共花了多少钱，应该怎么列算式？(2)你能试着算一算吗？学生独立写出算式，然后进行小组交流。2.小组交流交流提示：(1)结合题意说一说为什么这样列式？(2)组内成员按1-2-3的顺序交流，4号同学总结(3)交

3、流时把本子放在每个人都能看见的地方用手指着讲，其他人 认真倾听，并质疑补充。(4)时间：4分钟，二级音量。3.全班展示交流10Q0 元2000元（ 1）买电脑和冰箱一共要花多少钱？1000+2000=？（ 2）学生选择自己喜欢的口算方法。（ 3）提升 小结：1000 + 2000= ？归纳几种不同的算法， 比较这些方法， 让学生选择自己喜欢的方法计算。4. 学生独立完成练习：（二）解决问题二（2）冰箱比电脑贵多少钱？（ 1）学生独立完成。列出算式：2000-1000=？（ 2）学生选择自己喜欢的口算方法。（ 3）指明学生说算法。方法一：利用数的组成计算。（ 个千减 1 个千，也就是1 个千。方

4、法二：类比推理：因为 2-1=1 ，所以 2000-1000=1000。（ 4）提升小结： 2000 1000= ？归纳几种不同的算法， 比较这些方法， 让学生选择自己喜欢的方法计算。R教学例12。课件出示： 80+50= 130-50=解决问题二： 80+50与 130-50 的口算方法。1. 自主学习自主学习提示：（1）求 80+50与 130-50，应该怎么计算？（ 2）你能试着算一算吗？时间： 2 分钟。2. 交流提示：（ 1）结合题意说一说为什么这样列式？（ 2）组内成员按 1-2-3 的顺序交流， 4 号同学总结（ 3）交流时把本子放在每个人都能看见的地方用手指着讲，其他人认真倾听

5、，并质疑补充。（ 4）时间： 4 分钟，二级音量3. 全班展示交流：小组大循环汇报。引导学生口答，并说说自己是怎样算的。80+50=130-50= 提升 小结：归纳几种不同的算法，比较这些方法，通过知识迁移与类推自己解决问题。可以让学生选择自己喜欢的方法计算。4. 进一步口算： 900+600=1500-600=练习： 算一算。3000+6000=9000-3000=800+ 900=1700-900 =200 +400=600 -400=70 +50 =120 -50 =学生练习后，进行计算结果的汇报。2 . 捉鼠竞赛。(1)、学生明确题意后，独立完成。(2)、学生独立完成后，师生共同展示交流3 .桂林山水美，喜迎天下人。8(1)迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？(2)民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？(3)你还能提出哪些数学问题？你会解答吗?学生独立完成后，小组小循环进行展示交流。五、固学：当堂检测:1.算一算，并说一说你是怎样算出来的/750+30 =1300 1-1000 =4200+300-6300+500-4600+400=780750-30 =23001300 1000 二800540 260 4200-300-680063tX)500-50004600-400 =30072028039g5fi0042004 .解决问题某玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了 16