部编版《道德与法治》六年级下册第4课《地球——我们的家园》精品课件（含视频）

1、4 4 地球地球我们的家园我们的家园新课导入新课导入目目 录录我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5l 仔细观看视频，说说你看到了一个什仔细观看视频，说说你看到了一个什么样的地球。么样的地球。l 说一说：地球为人类的生存提供了哪些说一说：地球为人类的生存提供了哪些条件？条件？水水阳光阳光食物食物适宜的温度适宜的温度氧气氧气我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5 在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园蓝色星球，那就是我们可爱的家园地球。地球为人类生活提供了所需要的地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环

2、境和资源等。空间、环境和资源等。我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5l 假如离开地球，人类还能生存吗？假如离开地球，人类还能生存吗？我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5 自古以来，人类就在用自己特有自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。的方式与自然和谐相处。l 分析下图中人类是怎样与自然和谐相处的。分析下图中人类是怎样与自然和谐相处的。森林森林村寨村寨梯田梯田水系水系我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5 上半山冬暖夏凉，适合人居；下半山气温上半山冬暖夏凉，适合人居；下半山气温较高，适合水稻生长。较高，适合水稻生长。

3、河流的水蒸发，形成云雨。雨水降落在森河流的水蒸发，形成云雨。雨水降落在森林，灌溉森林再流到村落，供人们饮用，灌溉林，灌溉森林再流到村落，供人们饮用，灌溉梯田，最后又流进河流，水资源可以循环利用，梯田，最后又流进河流，水资源可以循环利用，这体现了当地人顺应自然的智慧。这体现了当地人顺应自然的智慧。我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5l 结合生活实际，说说人类的哪些行为结合生活实际，说说人类的哪些行为体现了与自然和谐相处。体现了与自然和谐相处。太阳能太阳能风能风能垃圾分类垃圾分类绿色出行绿色出行我们生存的家园我们生存的家园1 12 23 34 45 5环境问题敲响了警环境问题

4、敲响了警钟钟l 说一说：你知道哪些环境问题？这些说一说：你知道哪些环境问题？这些环境问题会带来哪些危害？环境问题会带来哪些危害？全球变暖全球变暖森林资源锐减森林资源锐减水污染水污染1 12 23 34 45 5环境问题敲响了警环境问题敲响了警钟钟l 看下面关于水俣病事件的视频，说说看下面关于水俣病事件的视频，说说你有什么感想。你有什么感想。1 12 23 34 45 5环境问题敲响了警环境问题敲响了警钟钟 如果人类不能尊重自然，随意破坏如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。的惩罚。1 12 23 34 45 5 为了更有效地保

5、护为了更有效地保护地球，实现可持续发展，地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。人类对地球的伤害。我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5联合国总部举行巴黎协定联合国总部举行巴黎协定签署仪式签署仪式我国把环境保护列为基本国策。我国把环境保护列为基本国策。中华人民共和国环境保护法中华人民共和国环境保护法封面封面我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5 为了保护地球家园，人类不断探索创为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的新，运用聪明才智，将自然界赋

6、予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。循环经济，实现可持续发展。我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5既能满足当代人的需要，又不对后代既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。人满足其需要的能力构成危害的发展。 里约奥运会奖牌制作过程十分注重里约奥运会奖牌制作过程十分注重天然和可持续性，金牌所用的金在提炼天然和可持续性，金牌所用的金在提炼过程中没有使用水银，而银牌和铜牌均过程中没有使用水银，而银牌和铜牌均使用使用30%30%的可循环材料。奖牌挂带则由的可循环材料。奖牌挂带则由回收使用

7、的塑料瓶制成。木质奖牌盒子回收使用的塑料瓶制成。木质奖牌盒子外形像一粒种子，所使用的木材也是相外形像一粒种子，所使用的木材也是相关森林保护机构认证的关森林保护机构认证的可循环资源可循环资源。里约奥运会奖牌里约奥运会奖牌我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5l 举例说说你知道的新能源有哪些。举例说说你知道的新能源有哪些。太阳能太阳能风能风能地热能地热能海洋能海洋能我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5l 新能源对保护环境有什么意义？新能源对保护环境有什么意义？l 保护环境，你还可以做些什么？保护环境

8、，你还可以做些什么？我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5 保护环境是每个人应尽的义务，让保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。更清。我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 53 3月月2121日日 世界森林日世界森林日3 3月月2222日日 世界水日世界水日 3 3月月2323日日 世界气象日世界气象日 4 4月月7 7日日 世界卫生日世界卫生日5 5月月3131日日 世界无烟日世界无烟日6 6月月1111日日 世界人口日世界人口日 6 6月月1717日日 世界防止荒漠化和世界防止荒漠化和干

9、旱日干旱日9 9月月1414日日 世界清洁日世界清洁日9 9月月1616日日 国际臭氧层保护日国际臭氧层保护日1010月月2626日日 环卫工人日环卫工人日与保护地球有关的日子与保护地球有关的日子我们共同的责任我们共同的责任1 12 23 34 45 5地球地球我们的家园我们的家园我们生存的家园我们生存的家园环境问题敲响了警钟环境问题敲响了警钟我们共同的责任我们共同的责任板书设计板书设计1 12 23 34 45 5地球是人类唯一的生存家园地球是人类唯一的生存家园尊重自然是人与自然和谐相处的尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧古老智慧人类不当的行为导致各种环境问题人类不当的行为导致各种环境问题

10、人类不尊重自然会受到大自然的惩罚人类不尊重自然会受到大自然的惩罚保护环境是世界各国人民共同的责任保护环境是世界各国人民共同的责任追求人与自然协调发展追求人与自然协调发展承担责任，参与环保行动承担责任，参与环保行动 围绕生活中你发现的环境围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订保护议，并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。地球的班级环保公约。课后作业课后作业1 12 23 34 45 5六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册猜一猜猜一猜说它像球不是球，肚子

11、里面啥都有。说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物动物和植物，全都生活在里头。人物动物和植物，全都生活在里头。高山森林处处见，江河湖水向海流。高山森林处处见，江河湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？天天围着太阳转，猜猜它是什么球？地球地球六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册山川山川六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册河流河流湖泊湖泊六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 花草树木花草树木六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册四季的风四季的风冬天的雪冬天的雪六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 雨露雨露六年级道德与法治下册六年级道德与

12、法治下册 各种矿石各种矿石六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册思考：假如离开了地球，我们人类能生存吗？思考：假如离开了地球，我们人类能生存吗？宇宙空间不是大得很吗。那里有数不清的星球宇宙空间不是大得很吗。那里有数不清的星球，如果地球环境恶化，我们能不能移居到其他，如果地球环境恶化，我们能不能移居到其他星球上去星球上去？畅所欲言六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册星球星球温度温度氧气氧气水水月球月球-123-127无无火星火星-125-20极少量极少量月球月球火星火星六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册我

13、们能不能利用高科技手段，创我们能不能利用高科技手段，创造出造出 一个像地球一样适合人类居一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？住的生存空间呢？六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册“生物圈生物圈2号号”启示启示六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册你们知道这是什么吗？你们知道这是什么吗？六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册请请看看2929页活动园，说说人类页活动园，说说人类是怎样与自然和谐相处的？是怎样与自然和谐相处的？除了这些事例，你还知道哪除了这些事例，你还知道

14、哪些？些？六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 樱桃与麻雀樱桃与麻雀 在历史上，因消灭某一物种酿成后患的事例屡见不鲜。在历史上，因消灭某一物种酿成后患的事例屡见不鲜。据史载，普鲁士国王腓特列喜吃樱桃，据史载，普鲁士国王腓特列喜吃樱桃，17741774年他看到成年他看到成群的麻雀在果园里啄食樱桃，十分恼怒，立即下令消灭群的麻雀在果园里啄食樱桃，十分恼怒，立即下令消灭麻雀。一时举国上下，围剿麻雀，不久麻雀被捕杀殆尽，麻雀。一时举国上下，围剿麻雀，不久麻雀被捕杀殆尽，国王欣喜不已。不过，时隔不久很多果园里害虫却泛滥国王欣喜不已。不过，时隔不久很多果园里害虫

15、却泛滥成灾了。害虫吃光果子和果树叶子，果园面临毁灭。于成灾了。害虫吃光果子和果树叶子，果园面临毁灭。于是国王又宣布麻雀不要再打了，并决定从外地引进麻雀，是国王又宣布麻雀不要再打了，并决定从外地引进麻雀，加以保护，才使害虫逐步得到遏制。加以保护，才使害虫逐步得到遏制。六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 “清道夫清道夫”屎壳郎屎壳郎 澳大种亚畜牧业很发达，数以万计的牛羊排泄了大量粪澳大种亚畜牧业很发达，数以万计的牛羊排泄了大量粪便，而那里原来的生态环境中却没有取食、分解粪便的便，而那里原来的生态环境中却没有取食、分解粪便的动物。这样日积月累，粪便就遍布

16、地面，滋生了苍蝇，动物。这样日积月累，粪便就遍布地面，滋生了苍蝇，传染疾病，且覆盖了大片草场，牧畜面临着饲草短缺的传染疾病，且覆盖了大片草场，牧畜面临着饲草短缺的危机。对此，澳大利亚人无计可施。后来，他们在我国危机。对此，澳大利亚人无计可施。后来，他们在我国发现一种叫屎壳郎的昆虫。这种其貌不扬、令人生厌的发现一种叫屎壳郎的昆虫。这种其貌不扬、令人生厌的虫子专以粪便为食。澳大利亚人对这样的虫子专以粪便为食。澳大利亚人对这样的“清道夫清道夫”十十分看重，便从我国引进，不久成片成堆的粪便就被清除。分看重，便从我国引进，不久成片成堆的粪便就被清除。六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法

17、治下册六年级道德与法治下册地球是人类美好的家园,大自然是我们的母亲。她生产充足食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建造房屋；那牧场上的羊群，蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。美 房龙 房龙地理六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册名言警句名言警句大自然！我们总在她的环绕和把握之下：既没有力量离开她，也没有大自然！我们总在她的环绕和把握之下：既没有力量离开她，也没有力量靠近她。她并不向我们发出邀请或警告，就径直把我们带进她飞旋力量靠近她。她并不向我们发出邀请或警告，就径直把我们带进她飞旋的舞步，让我们急急旋转起来，直到我们精疲力竭地从她怀抱中倒的舞步，让我们急急旋转起来，直到我们精疲力竭地从她怀抱中倒下。下。（德国）歌德（德国）歌德歌德传歌德传大自然绝不欺骗我们。欺骗我们的，往往只是我们自己。大自然绝不欺骗我们。欺骗我们的，往往只是我们自己。（法国）（法国）卢梭卢梭论科学与艺术论科学与艺术大自然像微笑着的仁慈母亲，她有助