直播课论述类文本阅读解题思路、方法探寻学案@停课不停学中学精品

1、论述类文本阅读（二）解题思路、方法探寻（学案）比对原文选项识破命题陷阱陷阱一偷换概念【类型突破】设错特点：命题人在解释概念或陈述概念特点时，故意变换成其他内容，迷惑考生，使考生误入歧途。设错手段：命题人将两个概念的内涵（如属性、作用、发展趋势）等进行了调换、改变或混淆，以 细微的区别干扰考生。【典例剖析】【例】选项：（2017 课标全国川T3 B）如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡 已活化了乡村记忆。原文信息仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。 呵护乡村记忆，使其 永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，

2、保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意 识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等， 不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居 民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。比对分析：【对点精练】识别偷换概念通关突破1. 选项：（2015 天津卷T6A项）“自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出 现人类实践痕迹之后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。原文：“自然世界”是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之

3、前由“盲目的”自然力量所支配；在人的因素介入之后，自然世界事实上成了“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类 价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约比对分析:读万卷书行万里路2. 选项：（2015 天津卷T6B项）“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社 会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。原文：“社会世界”是在“自然世界”基础上建构的整体，包括了各种各样的社会躯体、 语言、规范、 组织、机构、活动，等等。在这些要素中，是社会价值规范而不是其他那些社会事实或事件构成了社 会世界的核心，社会价值规范

4、在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发 挥的同样的作用。比对分析：3. 选项：（2015 湖南卷T13C项）生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后 便会因血淋巴耗尽而引起断电现象。原文：在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水。输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分 钟后会因葡萄糖耗尽而断电。比对分析：陷阱二无中生有【类型突破】设错特点：选项中的内容在原文中没有提及，或选项中的内容无法由原文推论而出，纯主观臆断。 设错手段：命题者在干扰项中故意设置原文没有的信息。【典例剖析】【例】选项（2017?山东高考T7 B）关于审美移情的起因，曾经出现过不同的观点。谷鲁斯等人 认为，引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”，这种观点不可信。原文信息审美移情发生的原因是同情感与类似联想。 谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理 活动，移情源自于人的“内模仿”。但立普斯的观点更可信。他认为，审美移情起源于人的类似联想。 人都有一种自然倾向或愿望，要把类似的东西放在同一个观点下去理解， 所以总是按照切身经验的类 比，去看待身外发生的事件。这就是说，审美的