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文档简介

1、 分数的再认识预习案 课题：分数的再认识 课型： 新授 班级： 主备： 窦 蓉 审核： 时间：目标导航：1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。2、 结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。3、体验数学与生活的密切联系。预习重点：理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同所表示的具体数量也不相同。预习难点：结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 1、 预习导学2、 自助体验 分饼预习案 课题：分 饼 课型： 新授 班级： 主备：窦 蓉 审核： 时间：目标导航：1、结合具体情境，经历探索假分数与带分数的产生过程，理解

2、“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义，并能正确读写“假分数”、“带分数”，了解“假分数”、“带分数”的关系。2、在探索过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明，能探索出解决问题的方法，并试图寻找其他方法。3、能够主动参与教师组织的数学活动，体验数学与日常生活密切相关。预习重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义，能正确读写假分数、带分数。预习难点：用假分数和带分数表示同一事物，理解假分数与带分数的关系。一、预习导学二、自助体验1、用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。2、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假

3、分数。 分数与除法预习案 课题： 分数与除法 课型： 新授 班级： 主备： 窦 蓉 审核： 时间：目标导航：1、使学生理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法 。3、培养学生动手操作、观察、比较和归纳的能力。教学重点：理解、掌握分数与除法的关系。教学难点：利用除法和分数的关系，能进行带分数和假分数的互化。理解分数商 (b0)的意义。一、自助预习2、 自助体验 分数的基本性质预习案 课题：分数的基本性质 课型： 新授 班级： 主备： 窦 蓉 审核： 时间：目标导航：1、经历探索分数的基本性质的过程，2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。预习重点：能运用分数的基本性质，把

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