走进风景写生

1、走进风景写生走进风景写生教案设计教学目的:1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领。2、了解构图在风景写生中的作用。3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重 要性。教学重点与难点：重点：构图与色彩表现，把握好室外光线的 变化。难点：在实际绘画中，懂得理性（客观的自 然属性）与感性（主观的自我属性）的完美结合教学准备：多媒体教学课件（如没有多媒体 就准备一些相关的风景写生作品）。课时安排：1课时。教学过程：、课题导入:师：首先我们先来欣赏一些摄影作品出示一些自己外景写生的摄影作品，并给 以说明，激起学生对风景写生的兴趣。二、课题展开：师：这些图片是不是很漂亮呢？生：是，很漂亮。师：看了这么多图片，体

2、会到了什么？或者 说为什么要把这些摄影作品展示给你们看，目的 是什么？生：摄影和绘画是有联系的 师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的 面对大自然，要进行选景和构图，主次关系等等师：面对这么美丽的风景，无不让人心动， 如果没有相机的情况下，我们是不是很想把它成 功地描绘下来呢？生：是师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我 们一起走进风景写生。 出示主题:一走进风景写生”（一）走进生活，面对自然生活、大自然，是色彩训练的大课堂。通过 风景写生，让我们向生活学习，向大自然学习， 从生活和大自然中去认识美，表现美。自然界的景物是客观存在，同时又各具神 态。要想把真实的世界用绘画的形式予以体现， 就必

3、须以真诚的心灵去感悟，用形象化的语言去 创造绘画艺术的表现空间。我们都知道，看不到的东西画不出来；看到 的东西，不去做认真的观察研究、分析理解也会 画不好。因而我们必须从写生开始，走进生活， 面对自然，长期与自然界对话，达到物我合一的 境地，方能取得成效。写生前先画速写，通过速写来解决基本的问画速写有三个目的: 快速地了解和熟悉环境，做到心中有数,对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构 思、构图。 在了解环境、把握环境的基础上，培养良 好的心态与作画的情绪，这样才能产生满意的作 品。 从走进生活，面对自然，长期与自然界的 景物对话来看，速写是不可缺少的重要基本功之 一,又是收集素材最得力的方

4、法；同样速写本身 也有着独立的艺术价值，他可以敏锐地抓住人文、地域风貌等风土人情，更为重要的是：经过 长期的速写实践，能提高较强的概括能力、敏锐 的观察能力、加深理解能力及娴熟的表现能力。师：速写的表现手法多种多样，概括起来大 致可分为三种，请问同学们，有哪三种表现手 法？生：点线面师：同学们说的很对，1明、暗、体、块表 现手法。2线、面、调子结合表现手法。3线造 型表现手法。（出示各种速写表现手法的作品，以及解说 各手法的特点，便以学生比较和理解。）（二）浅谈风景写生自然景物是按照自身生长规律实际存在的， 但我们不能盲目地抄袭自然，应在多样的景物中 选择触动内心感受的东西。具有发现的眼光，学

5、 会用审美的判断标准看待自然，从中提取对画面 有益因素，借用色彩手段和表现形式以取得感人 至深的艺术效果。师：高一时大家都有风景写生过吧？生：是的。师：在风景写生过程中是否有过这样的经 历：面对着自然界中的景物，刚开始兴高采烈， 激动不已，开始作画，只一会儿就有些力不从心、 不知所措，最后只好草草收场？生：是啊师：那你们知道其中的原因吗？有谁去思考 过这个问题？生：有；没有。（师：有思考过的 同学，请你讲讲出现这种情况的原因。生：）师：其中的原因是我们忽略了时间的改变， 而光线、气氛、色彩也在随之变化，因为缺少经 验，没有作画的精神准备，思想情绪茫然，因而 留下遗憾。所以，我们必须培养敏锐的色

6、彩观察 能力、把握整体气氛的能力和记忆能力，在事物 的变化过程中抓住第一印象，强化第一印象，不 要跟着变化跑。师：由于室外光的多变性以及景物的繁杂 性，风景写生在难度上要高于景物写生。水粉风 景写生由于作画的时间不同，即使是同一景观， 也会产生完全不同的气氛和相异的情趣。 这是因 为色光变化在起主导作用。在没掌握正确的步骤 画法时往往手忙脚乱，顾此失彼，看到什么画什 么，结果越画越乱。写生中我们应该熟悉并掌握外光色彩的变 化规律。在室外，景物常因不同的光线角度而呈 现不同的视觉效果，因光线的变化随时改变物象 的色彩关系；或色彩的饱满、明暗对比强弱；或 色彩迷离，对比含蓄，所以常给人带来完全不同

7、的感受。这就要求我们在写生过程与自然景物相 通，所谓 外师造化，中得心源”就是这个道理。师：面对不同时间的不同光线，我们应该如 何认识色彩，去表现景物？早晨，光色绚丽，色彩变化迅速。日出前明 暗对比弱，景和色彩带灰蓝冷调。日出时，色调 很快发生变化。霞光喷薄四射，太阳光穿透由水 蒸气形成的大气层，光谱中蓝、绿色被吸收，而 黄、橙、红色光大量反射出来，整个景物都笼罩 在以橙色为主的光源色中。树木、云雾、建筑物 等的受光部都改变了固有色，呈现橙中带红味。 此时景物的背光部因补色原理都呈现纯度偏低 的蓝绿色。中午，阳光呈银白色直射而下，天空蔚蓝。 景物的受光部位因受天光影响而变成冷白色， 背 光部呈

8、暖色。由于光线强烈，景物对色光的吸收 与反射能力增强，色相鲜明，受光与背光的补色 关系较强。因环境色光反射强烈，环境色十分明 显。傍晚，空气较干燥，阳光穿过尘埃飞扬的大气层，光 谱中冷色被吸收，因带玫瑰红的红色大量反射， 整个大地披上带玫红的光源色。师：掌握正确步骤才能画好画，那有谁知道 风景写生的一般步骤？生：先构图，然后铺大色调 师：说的很对。风景写生的一般步骤可分为 五步。一构图；二铺大色调；三校正大体色调； 四深入刻画；五整理完成。第一步：构图师：构图时要注意哪些事项呢？生：师：风景构图是在广阔而丰富的自然界中， 选择最有代表性、最激动人心的景象按照一定的 构成方式在画面上布局。但是要

9、注意画面中既不 能没有主题物，也不能存在多个主题物。选取的 景物要错落有致，主次分明。师：要坚持多样统一的构图原则。多样统一 是画面构图的基本原则，不同景物所表现出的各 种形体、色彩及表现形式组成了风景画内容的多 样性。从突出主体内容出发，选取可利用的形象 素材，将它们分工明确、合理布局，以取得前后 贯通、对比穿插、主次有序、宾主呼应等画面的 统一性和完整性。要懂得取舍。1. 要有一个表现中心，运用视觉诱导形成表 现重点。无论何种题材的画种都应有一个主题物，两 个以上的主题物的出现则会削弱人们的视线， 最 主要的景物难以突出。主题物所占画面的面积 较大，并应由安置在画面上较为突出的地方， 其

10、他部分与之相补充，相对比，相协调，达到整体 上的多样统一。（出示类似的图片，并给以分析 讲解。）2. 根据所表现的题材，确定或长方、或扁方、 或正方构图。横构图辽阔，长构图挺拔，方构图 稳定。（出示几张不同构图的作品，并给以分析 讲解。）3. 注意空间关系的构图变化一般分近、中、远三段，主体处于中景位置。中景：为主体，因此主体较为突出鲜明，要 着重刻画。近景：为陪体，陪衬、烘托主体作用，并通 过近景的透视线方向引向主体，显示出观者到主 体的距离，近景要概括。远景：为衬体，在解释着主体物的环境状况 及主体至远景的距离，使画面更有深度，远景要 虚。（出示类似的图片，并给以分析讲解。）4. 注意疏密

11、节奏、黑白灰的分布与对比、景 物和色彩的呼应及画面的均衡等。（出示类似的 图片，并给以分析讲解。）第二步：铺大色调第三步：校正大体色调第四步：深入刻画 第五步：整理完成（分别出示各步骤的图片，给予解说，便于 学生理解和体会）（三）作品欣赏出示一些有关风景的作品，相应的给于分 析，并请几位同学分别给作品进行分析。三、回顾，总结回顾本堂课的重点内容，让学生回答相关问 题，女口：风景写生的一般步骤？构图要注意哪些 问题？等只有当理性（客观的自然属性）与感性（主 观的自我属性）完美地结合在一起，其作品才会 具有较高的水平。教学反思：这是在实习的时候给高二绘画班的学生上 的一堂理论课，因为他们当时即将外出写生，指 导老师要求我给他们上一堂，那我就设计了这堂 风景写生，准备的很充分，因为是第一次 真正” 上课，备地