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1、 高一语文导学案 年级：高一语文必修五二 课题：兰亭集序 使用时间：2012.12.27 设计者：席凌云 学科负责人： 科室负责人： 小组： 姓名： 完成评价： 学案整理区域 学习目标:1 熟读课文，梳理文言实词、文言虚词、文言句式，能翻译文中重点句子。2 通过合作鉴赏探究，理解文意，感受作者寄予山水中的情感，理解作者对人生的深层慨叹。2激情投入，反复品味，体会本文所体现出的情致和理趣。 课前预习案1、 知识链接，请你认真纳入自己的记忆仓库吧！1、 序的文体特点 序是一种文体，一般写在书或文集的前面，有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和

2、的集子而作。兰亭集序就是这样的一篇文章。 2、作者及背景 王羲之(公元32l379)，字逸少，东晋琅琊临沂人(今山东省临沂市)。古代著名书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜欢自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。晋穆帝永和九年(353)，王羲之和当时的名士谢安、孙绰等人，于三月三日在会稽郡山阴县的兰亭集会。与会者轮流赋诗，各抒怀抱，是为兰亭集。王羲之当场为其写序，是为兰亭集序。 王羲之的书法作品兰亭序帖卷被称为 “天下第一行书”，从书法而言，它是历代书法家必摹之帖。同学们可以翻到本册书的插图，欣赏兰亭序帖卷。这里每个字都孕育着生命，通篇看

3、来，浑然一体。东晋时人评论王羲之的书法笔势为“飘如浮云，矫若惊龙”，意思是像浮云一样飘逸，像惊龙一样矫捷。这篇兰亭集序不仅是王羲之书法艺术登峰造极的佳品，它更是我国古代散文的上乘之作，通篇三百二十五字，文词优美，言简意深。笔墨光泽与内涵文采交相辉映，珠联璧合。二、送上三个有趣的故事，帮你认识王羲之。1、“入木三分”的故事 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水

4、，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。2、“以书换鹅”的故事3、解释下列虚词的用法 （1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛（2）不知老之将至 （3）及其所之既倦，情随事迁 （4）引以为流觞曲水，列坐

5、其次 （5）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 （6）一觞一咏，亦足以畅叙幽情 （7）引以为流觞曲水 （8）犹不能不以之兴怀 （9）虽趣舍万殊，静躁不同（10）虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（11）所以兴怀，其致一也（12）所以游目骋怀 4、词类活用 （1）群贤毕至 （2）所以游目骋怀 （3）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （4）况修短随化 （5）死生亦大矣 5、文言句式 （1）死生亦大矣 （2）会于会稽山阴之兰亭 （3）引以为流觞曲水 （4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛 （5）不能喻之于怀 （6）悟言一室之内 6、翻译下列重点句子（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 （2）是日也

6、，天朗气清，惠风和畅。（3）所以游目骋怀，足以极视听之娱。（4）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（5）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 3、从本文中汲取心灵鸡汤。（1）由感动中国人物透视生命 ，读下列两则材料，选择一个人物试着为他写一段颁奖词。 黄舸：一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩，为了对他进行过帮助的人说声谢谢，而不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。疾病早已剥夺了黄舸站或坐的能力。每天，父亲必须小心翼翼地把他抱上轮椅，用绳子仔细地“固定”，以保证他不致滑落。父子俩从2003年开始走遍全国寻访素未谋面的恩人。因为没有钱，父亲用一辆三轮摩托

7、车载着儿子黄舸走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们汇款的恩人当面道了谢。颁奖词： 警界保尔 孙炎明：孙炎明，男，1962年10月出生，浙江省东阳市看守所任监管民警。从警28年来，孙炎明同志立足本职，恪尽职守，教育挽救了一大批失足人员。2004年被查出患脑癌，6年来三次做手术，与死神擦肩而过。但是他始终保持积极向上的心态，与病魔抗争，并坚持战斗在公安基层一线。 颁奖词：（2）下面是史铁生对生死的看法，结合本文做出你的评价。史铁生：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” 4、 拓展提升1、 模拟想象你是兰亭集会中的一文士，用散文化的语言将景物和你的感受诉诸

8、笔端。2、拿起你的笔勇敢地写出自己对生命的看法。（珍爱、尊重、善待） 的文人文化。它规定活动的具体时间为“暮春之初，癸丑之日”。 8.将王羲之兰亭诗和兰亭集序对读，然后填空。 仰视碧天际，俯瞰渌水滨。 寂阒无涯观，寓目理自陈。 大哉造化工，万殊莫不均。 群籁虽参差，适我无非新。 诗中的“仰视碧天际”对应兰亭集序中的_；诗中“俯瞰渌水滨”对应兰亭集序中的_；诗中“无涯观”“万殊”“群籁”对应兰亭集序中的_。这些景物并非客观存在之景，而是贯注了诗人心性的情致化景物，从诗中最后一句看，宇宙万物虽有差别，但它们给作者的感受都是崭新的、可爱的。 二、剖析精彩文段 阅读兰亭集序第一、二段，完成913题。

9、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 9.下面的理解不符合原文意思的一项是（ ） A.本文是一篇记游抒怀之作，本段描写兰亭景物抓住特征，用粗线条勾勒，格调淡雅。 B.本段写盛会的时间、地点、缘由、与会人物、周围环境和流觞情景。 C.本段写天气好，人心乐，盛会难得，段尾突出一个“乐”字。 D.本段叙事写景后落在“乐”字上，是为后文述说世事

10、流逝的感慨、转出“痛”字，联系古今事，引出了“悲”字作铺垫。 10.用原文语句回答。 (1)描写兰亭集会周围环境的语句是_ (2)作者“所以游目骋怀，足以极视听之娱”的两个前提条件是_- 11.这一段的主要内容是_ 12.翻译下列句子。 （1）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 （2）所以游目骋怀，足以极视听之娱。 三、综合拓展提升 阅读下面的文字，完成1317题。 崔暹，字季伦，博陵安平人。赵郡公琛镇定州，辟为开府谘议。随琛往晋阳，高祖与语说之，以兼丞相长史。高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。谓之曰：“丈夫相知，岂在新旧。军戎事重，留守任切，家弟年少，未闲事宜，凡百后事，一以相属。”握手殷勤，至于

11、三四。 暹亲遇日隆，好荐人士。言邢邵宜任府僚，兼任机密。世宗因以征邵，甚见亲重。言论之际，邵遂毁暹。世宗不说，谓暹曰：“卿说子才之长，子才专言卿短，此痴人也。”暹曰：“子才言暹短，暹说子才长，皆是实事，不为嫌也。”世宗欲遐暹威势，诸公在坐，令暹高视徐步，两人掣裾而入，世宗分庭对揖。暹不 山阴有一道士，养好鹅， 羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：为写道德经，当举羣相赠耳。 羲之 欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。” 译文：王羲之生性喜欢鹅。山阴道士养了一群鹅。王羲之前去观看，十分高兴。道士说：“你如果能写两章道德经，我就将整群鹅奉送给你。”王羲之停留了半天，为道士写完，便将鹅装在笼子里带回家了。

12、3、“东床快婿”的故事 晋书·列传第五十载：“王羲之，字逸少，司徒导之从子也，时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。鉴曰：正此佳婿邪！访之，乃羲之也，遂以女妻之。”3、 预习自研，期待你的投入，为课堂精彩展示做好充分准备。（一）一读课文，解决文中的读音和句读。1、为下列字注上字音会稽 癸丑 激湍 修禊事 流觞曲水 游目骋怀 形骸 趣舍万殊 感慨系之 若合一契 临文嗟悼 齐彭殇2、对照下面例子，认真诵读课文，在句读节奏中品出文气。*仰观/宇宙之大，俯察/品类之盛。所以/游目骋怀，足以/极视听之娱，

13、信可/乐也。*向之/所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹/不能不/以之兴怀，况/修短随化，终期于尽！*固知/一死生/为虚诞，齐彭殇/为妄作。 （二）二读课文，进行字词句的梳理，小组一起解决问题。1、指出通假字并解释 趣舍万殊 悟言一室之内 2、解释下列划线字含义 （1）群贤毕至，少长咸集 （2）修禊事也 （3）此地有崇山峻岭，茂林修竹 （4）引以为流觞曲水 （5）足以极视听之娱，信可乐也 （6）或取诸怀抱，悟言一室之内 （7）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 （8）未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 （9）况修短随化，终期于尽（10）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（6）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（7）虽世

14、殊事异，所以兴怀，其致一也。 （三）三读课文，理清文脉。1、全文共有四段，试从每段中找出最能表现作者情感的字眼的句子（将体现情感字眼的句子找出来写在下面并在文中勾画出来）。 2、 文中哪些段落是记叙，哪些段落是议论？用最简练的话概括记叙和议论的特点。四、我的疑惑：关于对课文的预习自研部分，还有疑惑吗？如果有，请写下你的疑惑。 课堂探究案1、 检测预习1、 一小组齐读生字词。2、举出疑惑，共同解决2、 自主学习（独学）对照导学案的完成评价，自行整理五分钟，为合作探究做准备。三、分组讨论，合作探究（对学、群学）1、在预习自研的基础上，深入研读课文，理出本文情感线索，体验作者所表达的情致。2、有人认

15、为作者在文中阐述了他的生死观，是他的旷达性格使然；但他毕竟生活在国事日衰的东晋时期，士大夫们大多意志消沉，不讲求进取，对他也不能说毫无影响，因此文中出现了低沉的调子，例如“修短随化，终期于尽”。你如何理解呢？请结合课文，走近王羲之，评价王羲之的人生观，感悟本文体现出的理趣。 课后训练案一、检查我的基础 1.给下列加点的字注音。 （1）癸丑（ ） （2）禊事（ ） （3）激湍（ ） （4）流觞（ ） （5）彭殇（ ） （6）趣舍万殊（ ） 2.选出字形有误的一项（ ） A.崇山峻岭 茂林修竹 B.清流激湍 天朗气晴 C.游目骋怀 畅叙幽情 D.放浪形骸 情随事迁 3.解释下列各句中加点词语的意义

16、和用法。 （1）暮春之初（ ） （2）虽无丝竹管弦之盛（ ） （3）所以游目骋怀（ ） （4）所以兴怀，其致一也（ ） （5）足以极视听之娱（ ） （6）或取诸怀抱（ ） 4.与例句中“之”字的用法不相同的一项是（ ） 例句：永和九年，岁在癸丑，暮春之初 A.虽无丝竹管弦之盛 B.犹不能不以之兴怀 C.会于会稽山阴之兰亭 D.或取诸怀抱，悟言一室之内 5.根据课文内容填空。 兰亭集序文采斐然，此中不少用语成为成语。如“_，_”用来形容群英荟萃、人才济济的兴旺景象；“_”表示观赏景物，心旷神怡；“_”表示不受世俗礼法的束缚；“_”表示感情随事物的变化而变化；而“_”则被用来比喻文人雅兴。 6.依

17、据课文，把下面的空缺部分补充完整。 （1）仰观宇宙之大，_，所以游目骋怀，_，信可乐也。 （2）虽趣舍万殊，静躁不同，_，_，_，_；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 7.下列解说不正确的一项是（ ） A.兰亭集序是从文学和书法上共同确立了它在中国文化史上的重要地位的。其文不但在思想、语言上具有独特价值，其帖也是书法艺术中的一件瑰宝。 B.丝竹管弦，是中国的传统乐器，故有时人们也就用“丝竹管弦”代指音乐。如“虽无丝竹管弦之盛”。 C.“齐彭殇为妄作”中的“彭”即彭祖。相传彭祖高寿，在中国文化里彭祖也就成了长寿的代名词。 D.“流觞曲水”是古代文人中盛行的一种高雅的游艺项目，积淀而成为一种独

18、特让席而坐，觞再行，便辞退。暹前后表弹尚书令司马子如及尚书元羡、雍州刺史慕容献，又弹太师咸阳王坦、并州刺史可朱浑道元，罪状极笔，并免官。其余死黜者甚众。高祖书与邺下诸贵曰：“崔暹昔事家弟为定州长史，后吾儿开府谘议，及迁左丞吏部郎，吾未知其能也。始居宪台，乃尔纠劾。咸阳王、司马令并是吾对门布衣之旧，尊贵亲昵，无过二人，同时获罪，吾不能救，诸君其慎之。”高祖如京师，群官迎于紫陌。高祖握暹手而劳之曰：“往前朝廷岂无法官，而天下贪婪，莫肯纠劾。中尉尽心为国，不避豪强，遂使远迩肃清，群公奉法。冲锋陷阵，大有其人，当官正色，今始见之。高欢父子，无以相报。”赐暹良马，使骑之以从，且行且语。暹下拜，马惊走，高

19、祖为拥之而授辔。 高祖崩，未发丧，世宗以暹为度支尚书，兼仆射，委以心腹之寄。暹忧国如家，以天下为己任。世宗车服过度，诛戮变常，言谈进止，或有亏失，暹每厉色极言，世宗亦为之止。 （北齐书） 13.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.留暹佐琛知后事 知：知晓。 B.凡百后事，一以相属 属：托付。C.世宗因以征邵，甚见亲重 征：征召。D.高祖如京师，群官迎于紫陌 如：到。 14.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是（ ） A.吾不能救，诸君其慎之 尔其无忘乃父之志 B.高祖书与邺下诸贵曰 与嬴而不助五国也 C.高祖为拥之而授辔 若属皆且为所虏 D.暹忧国如家，以天下为己任

20、 欲以客往赴秦军状 15.下列表现崔暹被北齐高欢父子信任倚重的一项是（ ） 辟为开府谘议 留暹佐琛知后事 觞再行，便辞退 高欢父子，无以相报 马惊走，高祖为拥之而授辔 暹每厉色极言，世宗亦为之止 A. B. C. D. 16.下列对文意的解说，不恰当的一项是（ ） A.崔暹受到北齐高欢父子两代皇帝的信任，高祖在认识崔暹不久就委以重任，让他辅佐弟弟高琛在后方留守。 B.崔暹喜欢推荐人才，被荐的邢邵在高祖面前专说他的短处，他却不计较，认为邢邵说的是事实。 C.崔暹严明执法，处置了一大批高官贵戚，对此，高祖不仅默许而且在给邺下诸贵人的信中也告诫他们要自律谨慎。 D.崔暹以天下为己任，不但对大臣严明执法，对皇帝的过错也不放过。他常对世宗严肃而无保留地指责，世宗也因此改正。 17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 随琛往晋阳，高祖与语说之，以兼丞相长史。高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。谓之曰：“丈夫相知，岂在新旧。军戎事重，留守任切，家弟年少，未闲事宜，凡百后事，一以相属。”握手殷勤，至于三四。 学法指导 预习自研：1、 在预习过程中，要先行独立完成导学案.2、 共享资源 ，对不能达成共识的东西，做好整理，准备集中解决。3、