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1、2014年人教版七年级语文下册期中复习:字词、文学常识 【语、数、外、理、化-备课大师网】-在线备课,全站免费!无需注册,天天更新! 人教版七年级语文下册期中复习知识点(一) 班级: 姓名: 一、给下列加点注音 菜畦( ) 脑髓( ) 蝉蜕( ) 花圃( ) 鸡毛掸( )子 骊( )歌 讪( )笑 嫉( )妒 澎( )湃( ) 屏( )障 哺( )育 九曲( )连环 哽( )住 祈( )祷( ) 懊( )悔 崎( )岖
2、60;阻抑( ) 炽( )痛 嗥( )鸣 斑斓( ) 谰( )语 亘( )古 默契( ) 污秽( ) 田垄( ) 筹( )划 彷( )徨( ) 鲜( )为人知 当( )之无愧 妇孺( )皆知 鞠躬尽瘁( ) 赫( )然 迭( )起 锲( )而不舍 兀( )兀穷年 潜( )心贯注 迥( )乎不同 气冲斗( )牛 漂( )白 地壳( ) 重荷( ) 深邃( ) 踌( )躇( ) 磐( )石 二、四字短语填空 人迹罕( ) 人声( )沸
3、 来势( )( ) 荒草( )( ) 扑( )迷离 可歌可( ) ( )为人知 锋芒( )露 家( )户晓 马革( )尸 鞠躬尽( ) 警报( )起 ( )而不舍 ( )尽心血 ( )心( )注 心( )神凝 ( )乎不同 一反( )往 义愤填( ) ( )( )淋漓 气冲( )牛 杂乱无( ) 一拍( )合 忘乎所( ) 三、解释词语 人迹罕至: 人声鼎沸: 来势汹汹: 可歌可泣: 鲜为人知: 当之无愧: 兀兀穷年: 一反既往: 迥乎不同: 杂乱无章:
4、160; 2、木兰诗中 用生动而通俗的比喻,道出全诗的主旨的诗句是比喻作结,抒情议论的句子是: _,_ _;_,_。 古诗部分 (一)直接默写 1。鸟向檐上飞。山中杂诗吴均 2。深林人不知,竹里馆王维 3。夜发清溪向三峡,。 4。 5。 6、。 7、岐王宅前寻常见,。正是江南好风景, 8、,青山独归远。
5、60;9。 10、_ ,各领风骚数百年。 (二)理解性默写 11、山中杂诗中反映山中屋宇地势高峻的两句是: , 。 12、竹里馆中写诗人活动的两句是: , 。 意境优美高雅,传达出诗人宁静淡泊心情的是 , 。 13、李白峨眉山月歌中点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是: , 。 14、李白春夜洛城闻笛一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句诗是 , 。表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句诗是 , 。 15、岑参逢入京使中,写诗人由于行
6、色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句诗是 , 表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句诗是 , 。 16、滁州西涧中捕捉到一个特殊的情景,描绘出小船横在水流中的画面,写出了作 者悠闲的心态,也给人一种寂寥的感觉的句子是 , 。 17、江南逢李龟年中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句 是: , 。常被用来表达久别重逢,幸会难得的 心情的两句诗是 , 。 18、送灵澈上人中,从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛,同时点明送别时令,创造一种清远幽渺的境界的句子是
7、: , 。写灵澈 辞别归去,诗人伫立目送,依依不舍情景两句诗是 , 。 19、约客中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句诗是 , 。表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是: , 。 20、论诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句诗是 , 。告诉人们每个时代都有属于自己的诗人,后人可以超过前人,鼓励后人不断创新的句是: , 。 (三)赏析部分 一、山中杂诗 1、展开联想与想象,描绘一下本诗所展现的画面。 山
8、峰上缭绕着阵阵的岚气云烟,竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去,白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景:山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里,生动描绘了山居环境的幽静,表现了作者闲适的心情。 3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字?谈谈你的看法。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思,表现出竹林幽深茂密,意境清幽;“望”则是向远处看的意思,境界开阔疏朗,与诗歌整体意境不合。所以不能改。 4、诗
9、中说明了一个道理:拥有独到的观察角度,就会欣赏到与众不同的景物。 二、 竹里馆 1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴,又是高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗人思想感情的词语有哪些? 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。 三、 峨眉山月歌 1、诗中连用五个地名,这在绝句中是独一无二的,请写出这五个地名,结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。 2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立,半轮明月悬挂山间,有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水
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