中学生服装设计教案

1、课题名称：中学生服装设计教学设计理念本节课以欣赏中学生服装为线索，以设计中学生服装为主要内容。引导学生关注校园文化，从学生服装着手，了解服装设计基础的知识与技能，了解学生服装的特点功能，色彩搭配的原理，关注生活，通过学习欣赏使学生提高审美水平，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感，表现出富有新时代的服装造型设计。学情分析：服装设计是义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）七年级上册第四单元我为校园添色彩“设计应用”中的一个主题活动。初一学生已经具备了一些基础的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识，学生对特殊材料十分感兴趣，好奇心强，并且喜欢自己创作

2、。班级中已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学习，相互评价的互动气氛较浓。这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过学生课前搜集服装设计材料和教师课堂的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂学习、练习之后，对服装设计的分类特征有一定的认识，从而达到创作的能力。教学目标：1 .认知目标：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。2 .技能目标：运用所学知识，通过合作，用所供材料设计一身美观又得体的“学生服装”。3 .情感目标：欣赏服饰作品，体验服装款式、色彩的艺术美，理解服装在生活中的审美与运用。同时，培养学生在现实生活中发现美

3、、欣赏美、创造美的自觉情感。教学重点服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。教学难点“学生服装”的设计和制作。教学方法：欣赏法、观察对比法、讨论交流法、演示法、小组合作探究法、评价法。教学媒体：多媒体课件教学教学过程教学划、节教师向学生行为达标意图1.谛言导入，揭示课题。激发学生对本节课课题师问:1、在生活中或口果你自己购买服装你学生回答的学习兴怎样去选择？导入2、师：同学们在以下搜柒了许多有关中学趣。生的服装图片请问从这些图片中你认为中学生服装具有哪些特点？3、师：运用多媒体课件给学生展示各个国家中学生服装设计的图片，并说出欣赏后的感觉。4、师问：从这些图片中我们能否看出设计服装需要哪些环节呢

4、？学生进行小组讨论，并发表自己的观点。学生欣赏，认真观察，并通过小组讨论积极回答教师提出的相关问题。让学生通过从自己的收集资料过程中初步了解中学生服装的特点。发展师授新知，展示图片并作讲解分析。学生认真听讲，使学生价段对比观察所出示的通过欣赏1、设计服装的三要素图片。部分图片(1)服装的造型设计记住服装设计过程(2)服装的色彩设计的要素、步(3)服装的面料选择骤。培养学生的观察2、造型分：单体式，连体式，复合式。学生思考设计服装能力和思3、色彩分：同类色，类似色，对比色。的步骤，并说出结果。考问题的能力。4、师讲解设计服装的步骤，并作演示。学生进行小组讨论5、展示两组具后不同义化的服装效果图，

5、分析教师出示的两请学生分析变化的特点。组服装效果图，说6、师：现在请同学们作小小的设计师，出自己的想法。把自己心目中理想的中学生服装表现出来，相信每个同学都能把自己喜欢的服装颜色和款式设计出来。以小组合作的形式进行交培养学生大胆创新流讨论设计，看哪个小组制作的最快最好。（播放音乐活跃气氛、激发兴趣，老师巡视辅导，适时点拨，帮助学困组）学生进行分组实践练习，各小组组员在组长的分，卜进行交流合作。的设计能力和小组合作交流及竞争意识，达到共同进步。展示让每个小组I幅有代表性的作品参*口展同学们对各组选送学生的才评价评，并讲解创作构想。的参展作品进行评能在这时价段议，并说出自己的得以表现，观点。心中无比自信，同时加强了学生间相互父流、相互学习的意识。课后拓展：2）留心生活中各种不同职业、身份的人的着装，分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做衣服时，尝试为他们提供参考意见。板书设计:图片欣赏1、设计服装的要素(1)服装的造型设计(2)服装的色彩设计2、设计服装的步骤(1)绘画(2)剪切(3)修饰作口口展小课后反思在这节教学活动中，我安排了五个活动小组，要求学生自带材料(制作材料、服装资料、剪刀、铅笔、彩笔等)，学生积极主动地参与制作，每个学生都有自己的特点，有的学生组织能力较强，有的学生善于配合，利用这些特