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文档简介

1、9.王几何导学案学习目标：1.知识目标：掌握重点字词；学习本文从外貌、神态、语言、动作等不同方面刻画老师形象的方法。2.能力目标：学习运用圈点批注法自读课文，掌握分析文章的途径和方法，培养阅读与写作写人记事文章的能 力。 3.情感目标：培养热爱老师、尊敬老师的良好品德，懂得感恩。重点：把握“王几何”的人物形象；学习课文写人的方法。 难点：学习课文写人的方法，抓住人物的典型特点。【预习案】1.给下列加点的字注音：屏息（ ）须臾（ ）绰号（ ） 嘈杂（ ） 铭记（ ）皱纹 （ ）离谱 （ ）幽默 （ ）洗耳恭听 （ ）2.解释下列词语：须臾：洗耳恭听：持之以恒：鸦雀无声：得意洋洋：我的疑惑：教师对

2、预习案完成情况的评定等级：- 积分： 【探究案】 1.请用简洁的话概括文章的主要内容。2.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）3.“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫 就站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法？句中“挤”“眨眼功夫”有何表达作用4、“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！”这句话写的是学生的各种种表现，对刻画王老师有什么作用？5综合全文看，王老师是一个怎样的人？当堂小结：板书设计和学生展示安排或学生课堂记录板书设计和学生展示安排或学生课堂记录学生展示安排【训练案】片段练习，试用一种或几种方法，刻画你印象深

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