九年物理《液体的压强》教学设计(先学后教模式)_百度文库_第1页
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文档简介

1、液体的压强教学设计3 检查自学效果三、后教环节1交流、更正（生生合作）2精讲、点拨（师生合作）四、当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生板演 再指生板前纠正。提问，学生回答后其他学生纠正。教师根据出现的情况在精讲。教师对本节内容进行检测8'10'2'板书设计一、液体压强内部压强的特点：1液体对容器底部和侧部都有压强2液体内部各个方向压强相等3液体内部的压强随深度的增大而增大4液体内部同一深度各个方向压强相等5液体内部的压强与液体的密度有关二、连通器及其应用：1连通器：底部连通，上端开口的容器2连通器的原理：连通器内装有同种液体时，当液体静止时液面总是相平的。3连通器的应用

2、：船闸、锅炉水位计等课后反思教者应玉国授课日期学科物理课题液体的压强课 时第 1 课时教学目标1了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。2了解液体压强的大小跟什么因素有关。3认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生活中形形色色的连通器。教学重点液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用教学难点通过实验探究液体内部压强关 键实验指导（大屏幕）程序与内容师生活动时间一、辅助环节1 情境导入 板书课题2出示学习目标（大屏幕）3出示自学指导二、先学环节1、学生依据自学指导开始学习，2、学生相互交流自学情况教师用简洁的语言导入，激发学生学习兴趣。教师交代本节学习目标。发放自学指导。教师巡视小组

3、内交流、小组间交流5201了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。2了解液体压强的大小跟什么因素有关。3认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生活中形形色色的连通器。1.液体内部产生压强的原因，是因为液体具有_,所以液体内部各个方向都有压强测量液体内部压强的仪器是_ 2用压强计来研究液体内部压强,当把蒙有橡皮膜的金属盒放入液体中,时可以看到压强计两管中的水面产生高度差,这表明_,金属盒浸入液体中越深,两管中水面的高度差越_,这表明液体内部压强随_的增加而_若金属盒所处深度不变,转动金属盒,使蒙橡皮膜的盒口方向向上、向下、向任何方向，压强计两管中水面的高度差_，这表明液体内部同一深度_

4、3在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜,插入盛水的杯内,此时橡皮膜将_(填“向上凹进”或“向下凸出”这是因为橡皮膜受到液体的_,如果这时往玻璃管中倒入一些水,但管中的水面仍低于杯内的水面,则橡皮膜_如果继续往玻璃管中倒水,直到时_,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强_ 4.探究：下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面差/cm1水3朝上2.823朝下2.833朝侧面2.846朝上5.859朝上8.46盐水9朝上9.2根据上表中的数据：（1）比较序号为的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论；

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