人教版一年级数学上册教学设计《8、7、6加几》(人教)

1、7、6加几教材分析kj8、7、6加几一课是人教版数学一年级上册P91-94中的内容，本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础进行的，计算加法的方法与上节相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程。同时，本节内容还兼有巩固上节教材的任务。r教学目标【知识与能力目标】1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几；2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。【过程与方法目标】1、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法；2、训练学生用不同方法解决同一个问

2、题。【情感态度价值观目标】1、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学；2、感受数学在日常生活中的作用。教学重难点【宾学重点】学会8加几、7加几、6加几的计算方法，培养学生的算法多样化。【教学难点】进一步理解“凑十法”，掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。课前准备,-J课件、小棒、游戏用品。教学过程一、创设情境揭示课题数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩一玩。各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式，然后教师出示抽拉片，让学生口答后说说发现了什么？7+3+2=8+2+5=7+3+4=8+2+6=7+3+9=8+2+7=讲述：对，把前面两个数先凑满10,再加上第三

3、个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第一关！下面我们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板书课题：8、7、6加几。二、探索交流，解决问题1、提出问题，列出算式出示教材第91页例2主题图，引导学生观察：在本单元开始的时候，我们看到了一幅学生举办运动会的图，现在我们来重点看看跑道上的这些同学。谁能提出什么问题？同桌互讲题意。第一种：前面有8个运动员，后面有5个运动员，一共有多少个运动员？第二种：穿深色衣服的有7个人，穿浅色衣服的有6个学生，一共有多少学生？生独立列式，全班交流：8+57+62、探究8加几的算法(1)同桌合作探究9加几的方法咱们己经学过了，

4、那8+5该怎么算呢？把你的想法用学具摆摆，并和同桌说说，比比哪个小朋友最会动脑筋，想的方法最多。(2)总结交流方法指名学生上台演示摆小棒，归纳用“凑十法”计算8+5的思维过程：看到8,想到需要凑2,所以先把5分成2和3,8+2=10,10+3=13。(3)巩固练习提升：8+48+38+78+6(4)小结方法思路：这些题都是几加几？(8加几)8加几，怎么算？(生小结：8加几，就先把这个数分成2和几，把8和2凑成10,再加上余下的几，就是十几。)3、探讨7、6加几的算法刚才大家已经会计算8加几的算式了，那7加几、6加几，你会计算吗？(1)独立探究7加几的算法：出示7+5,自己尝试解决(2)全班交流

5、方法：先把5分成3和2,7+3=10,10+2=12(3)小结7加几的方法：7加几，就先把这个数分成3和几，把7和3凑成10,再加上余下的几，就是十几。(4)完成P91第1题，总结6加几的算法(方法同上)。三、巩固应用、内化提高P91第2题8、7、6加几我们已经探讨完了，现在请大家先独立完成“做一做”第二题，比较第一行算式和第二行算式，看看你能发现什么？再全班交流。P91第3题独立完成后全班交流各自发现的规律。四、回顾整理、反思提升总结9、8、7、6加几的方法。五、全课小结同学们以后遇到这样的题型时，用你自己喜欢的方法去做，切记一定要仔细认真。教学反思略。1、Thankyouverymuchf

6、ortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseen,because I wouldn'ttheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuchhaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.IstillremembersomepeopletoldmethatinBritai

7、ntherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewindybeforethenightfalls.SoIthinkIwaslucky。20.8.18.1.202009:0009:00:45Aug-2009:002、最困难的事情就是认识自己。二O二O年八月一日2020年8月1日星期六3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。09:008.1.202009:008.1.202009:0009:00:458.1.202009:008.1.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。8.1.20208.1.202009:0009:0009:00:4509:00:455、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Saturday,August1,2020August20Saturday,August1,20208/1/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时0分9时0分1-Aug-208.1.2020IIaEI，Et""aW.ZI-Hl1ZJ1fmW7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他